Мастер-класс. Презентация к уроку.

МБОУ «Таканышская СОШ»
Мамадышского муниципального района
Республики Татарстан
2012 год
Со времен глухой старины вошли
в нашу жизнь березки. Мила она
каждому человеку. А сколько рек, сел,
деревень названо в честь веселой
березки: река Березина, село Березово,
Березняки. Любит наш народ свою
веселую красавицу за ее красоту и за
пользу, которую она приносит.
Тема урока:
«Имя существительное
как часть речи»
«Имя
существительное –
хлеб языка».
Лев Успенский.
- Выпишите из текста имена
существительные.
1
вариант – женского рода.
 2 вариант - мужского рода.
 3 вариант - среднего рода.
 4 вариант – множественного
числа.
- Выпишите из текста имена
существительные.
1
ряд – одушевленные.
 2 ряд – неодушевленные.
- В каком падеже стоят имена
существительные?

человек, в честь, за красоту,
рек?
Схема рассуждения:
1.Слово «береза» отвечает на вопрос___.
2.Слово «береза» обозначает _____.
3.Имеет постоянные признаки:
(род, склонение).
4. Изменяется ______ (число, падеж).
Значит «береза" –_____________________.
Синтаксическая роль имён существительных.
Береза – лиственное
дерево с белой корой и
сердцевидными листьями.
-Какие слова можно образовать от слова
береза? Назовите однокоренные слова.
Береза
Березка
Березонька
Березняк
Березовый
Подберезовик
Составьте словосочетания.
 Береза
русская
 Березка кудрявая
 Березонька белоствольная
 Березняк редкий
 Березовый сок
 Подберезовик красивый.
Береза – это символ России.
Она растет во всех уголках нашей Родины.
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Берёзка зелёные косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
(В. Рождественский)
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
(С. Есенин)
Как красива осень
В пёстром сарафане!
В чистом небе – просинь.
Клён горит, как пламя.
Над водой берёзка
Золотою свечкой.
И плывут листочки
Вниз по тихой речке.
(Т. Шорыгина).
По деревьям серебристая
Перекинулась фата.
Белоснежная, пушистая,
Кружевная красота.
(Г.А. Эйнерлинг)
«Стоит Алена
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан».
«Березоньки, как девоньки,
В сарафанчиках беленьких».
Берёза
в произведениях
художников
Саврасов А.К. «Грачи прилетели»
И. И. Левитан. «Берёзовая роща».
Максимов Николай Максимович.
Страницы истории…
Работа над деформированным предложением:
у, посадить, дорога, школьники, береза,
весна, маленький.
-составьте предложение;
-определите падеж существительных;
-запишите предложение с комментированием.
Работа над составлением связного текста.

Списать предложения, развивая мысль
1-ого предложения.
Раскроются (что?) на березах.
Покажутся молодые (что?)…
(Кто?) будет ухаживать за деревьями.
Скоро зашумит (что?)…
-в каком падеже стоят вставленные существительные?
-придумайте ещё 1 предложение и запишите.
-озаглавьте текст.
Подведение итогов урока.
- Что нового узнали об именах
существительных?
 - А что вы узнали об истории нашей
школы?
 - Какую роль играют имена
существительные в нашей речи?

Спасибо за работу!