Имя существительное – такое удивительное!!! Интегрированный урок- лингвистическая

Имя существительное –
такое удивительное!!!
Интегрированный уроклингвистическая
конференция в Лондоне
Тема урока:
Имя существительное как часть речи
в русском и английском языках.
Обобщение изученного по теме
«Имя существительное»
Цель урока: обобщение знаний об имени существительном как
части речи, развитие умения распознавать имена существительные и
сравнивать категории рода, числа и падежа имени существительного
в русском и английском языках
Задачи урока:
Образовательная : Обобщить знания об имени существительном как
части речи, научить сравнивать категории рода, падежа и числа
имени существительного в русском и английском языках,
познакомить с англицизмами, формировать коммуникативную и
социокультурную компетенцию
Развивающая:
развивать
интеллектуальные
и
творческие
способности
обучающихся,
самостоятельность
мышления,
способствовать развитию чувства родного и иностранного языка,
умение работать с информацией
Воспитательная: развивать умения сотрудничества в условиях
групповой работы, привить уважение и интерес к изучению русского
и английского языков.
Принес охотник из леса двух медвежат.
Маленькие были! Но к весне подросли и
стали озорничать. Однажды перед самым
моим носом кирпич с крыши свалился.
Гляжу на крышу и что вижу. Придумали
мишки развлечение. Сидят и от трубы по
кирпичику отваливают. Ползет он по крыше
и шуршит. А медвежатам нравится. Один
даже язык высунул от удовольствия.
Вот такие озорники!
Мультик
Куцая л…са
•Л…са попала хв…стом в капкан. Рв…нулась изо
всех сил и уб…жала без хв…ста. Другие л…сицы
см…ются над куцей подругой. Проходу ей не
д…ют.
•Куцая л…са позвала к себе в гости подруг и
советует им отрубить св…и хв…сты: «Без
хв…ста, - г…ворит, - и кр…сивее и легче.
•«Когда бы у тебя цел был хвост, так ты бы и
г…ворить этого не стала», - ск…зали ей подруги.
The Tailless Fox.
•Once the fox’s tail fell into a trap. The fox
rushed rapidly and ran away without a tail.
Other foxes laugh at their tailless friend. They
give her no piece.
•The tailless fox invited her friends to her house
and gives them advice to cut their tails. “Without
a tail,” she says, “it’s nicer and easier.”
you had a safe tail, you wouldn’t have said it!”
replied her friends.
“If
хвостом
tail
без хвоста
without a tail
хвосты
tails
хвост
tail
В английском языке, в отличие от русского, всего два падежа:
общий (the Common case) и притяжательный (the Possessive case). В
первом падеже у существительных нет никаких окончаний, а их
значение носит общий характер.
Как правило, притяжательный падеж в английском языке
используется с одушевленными существительными, которые
обозначают людей и животных. Определяет этот падеж
принадлежность, обладание чем-то, различные отношения.
В английском языке присутствует своеобразное окончание у
имен существительных в притяжательном падеже. Именно с
помощью этого окончания – ‘s (апостроф s) – этот падеж и
образуется. В письменном выражении мы имеем следующие
варианты: ‘s – для существительных в единственном числе; ‘
(просто апостроф) – для существительных во множественном
числе. Выглядит это следующим образом:
The girl’s cat.
The birds’ cage.
Her mother’ s computer.
Students’ room.
Футбол, теннис, коктейль,
рекорд, чемпион, сандвич
Футбол
Football (ступня, мяч)
Гринпис Greenpeace ( зеленый, мир)
Ток шоу
Talk show( разговор, показ)
Хенд мейд Handmade ( рука, делать)
Сноуборд Snowboard ( снег, доска)
Слон
-
слонёнок
Ёж
-
ежонок
Кукушка
-
Волк
-
Лось
-
Медведь
Лиса
-
кукушонок
волчонок
лосёнок
медвежонок
лисёнок
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же
буква?
а) солдат…к, фонар…к, пароход…к, камеш…к;
б) ножич…к, хлебуш…к, грибоч…к, кузнеч…к;
в) сухар…к, клюв…к, парашют…к, флажоч…к;
г) чайнич…к, кошелёч…к, свёрточ…к, человеч…к.
Суффиксы
Распределите следующие слова по двум
колонкам: однокоренные слова и формы
одного и того же слова.
Дом, домашний, дома, домишки.
My dear friends,
I wish you health and happiness! I also wish
you joy!
I hope you love English. Keep well! Stay
healthy!
Love,
Your English teacher.
Домашнее задание: к
следующему уроку написать
сказку на английском и русском
языке.
Большое спасибо за урок!!!
Thank you for the lesson!!!