Тема недели &quot

Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом
(смешанный) №7».
Тема недели «Транспорт»
Занятие «Пароход» ( Цветная двухсторонняя бумага. Обрывание-мозаика и
обрывание по контуру)
Программное содержание. Закреплять знания детей о транспорте.
Продолжать учить создавать выразительный образ в технике мозаикаобрывания. Закреплять умение дополнять аппликацию сюжетными
моментами, используя технику обрывания по контуру. Развивать
отзывчивость и доброту.
Раздаточный материал. Альбомные листы с нарисованным силуэтом
парохода, цветная бумага, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенкиподкладки.
Демонстративный материал. Картинки (легковая машина, вертолет,
самолет, грузовая машина, мотоцикл, пароход, лодка, поезд, автобус)
Ход занятия.
Организационный момент.
Картинки выставляются на доску.
- Как эти картинки можно назвать одним словом? (Транспорт)
- На какие три группы можно разделить этот транспорт? (Водный,
воздушный, наземный)
- Почему пароход, теплоход называют водным видом транспорта?
(Передвигаются по воде)
- Почему самолет, вертолет называют воздушным видом транспорта?
(Передвигается по воздуху)
- Почему машина, автобус, мотоцикл является наземным видом транспорта?
(Передвигается по земле)
- Для чего нужен транспорт? (Перевозить людей и грузы)
- Как по-другому можно назвать людей, которые едут в транспорте?
(Пассажиры)
- Транспорт, который перевозит пассажиров, какой транспорт?
(Пассажирский)
- Назовите виды пассажирского транспорта. (Легковая машина, автобус,
поезд)
- Как называется транспорт, который перевозит грузы? (Грузовой)
- Какие грузы может перевозить грузовой транспорт? (Камни, песок)
- Назовите виды грузового транспорта. (Грузовые машины, самосвалы,
поезда)
Основная часть занятия.
Прочитайте детям начало стихотворения И. Токмаковой «Поиграем»:
На лошадке ехали,
До угла доехали.
Сели на машину,
Налили бензину
На машине ехали,
До реки доехали.
Спросите детей:
– На чем можно поплыть по реке? (На корабле, на лодке, на пароходе.)
Предложите детям помочь героям стихотворения – сделать для них пароход.
Нужно выбрать подходящие для парохода цвета. Сначала нарвать много
кусочков бумаги одного цвета и наклеить их, например, внутри контура
палубы. Затем нарвать кусочки для рубки или трубы и т. д.
Для того чтобы сделать речку, лист синей бумаги рвется по горизонтали на
несколько полос. Полосы нужно наклеить внизу альбомного листа так, чтобы
нижняя полоска слегка находила на верхнюю. Начинать следует с верхнего
ряда.
Солнце и облака можно сделать техникой обрывания по контуру.
Итог занятия.
Давайте мы ребята с вами пофантазируем. Глядя на свой пароход
представьте, что вы на палубе и плывете по морю.
- Куда бы вы отправились ? В какую страну хотели бы поплыть? Каких
животных увидеть своими глазами?