Теория текста Тема 2 Текст как законченное информационное и структурное

Теория текста
Тема 2
Текст как законченное
информационное и структурное
целое. Единицы текста
Текст – высшая
коммуникативная единица




Текст отражает некое коммуникативное
событие
Элементы события соотнесены с
отдельными единицами текста
Выявление единиц текста помогает
вскрыть его сущностные характеристики содержательные, функциональные,
коммуникативные
Единицы текста отражают лишь значимые
элементы события. Остальные элементы
могут опускаться из-за их ясности,
известности.
Семантика и структура
текста



Текст имеет свою микро- и
макросемантику, микро- и
макроструктуру
Семантика обусловлена
коммуникативной задачей передачи
информации (текст – информационное
целое)
Структура: внутренняя организация
единиц текста, взаимосвязь этих
единиц в рамках цельного сообщения
(текст – структурное целое).
Единицы текста на семантикоструктурном уровне



Высказывание – реализованное
предложение
Межфразвое единство - ряд
высказываний, объединенный
семантически и синтаксически в
единый фрагмент
Блоки – более крупные фрагменты,
обеспечивающие тексту целостность
благодаря реализации дистантных и
контактных смысловых и
грамматических связей
Единицы текста на
композиционном уровне
Абзацы
 Параграфы
 Главы
 Разделы


Единицы семантико-структурного
и композиционного уровней
взаимосвязаны. могут совпадать в
«пространственном» отношении.
Например, могут накладываться
межфразовое единство и абзац.
Передача значений в
тексте



Вербальные средства
Невербальные средства (порядок слов,
соположение частей, знаки
препинания, средства выделения:
курсив, разрядка)
Вторжение элементов других текстов:
прямые включения (эпиграфы, цитаты,
ссылки) и пересказы-вставки иных
сюжетов.
Использование знаков
препинания
Пример. Сын пошел в школу.
Дочка – в детский сад.
 Сопоставительное значение
выражено при помощи тире,
которое заменяет сказуемое.
 Знаки препинания могут заменять
целые реплики.

Примеры замены реплик
знаками препинания
И на бритом, багровом лице проиграло:
«?»
«!»
«!?!»
Совершенно помешанный!
(А. Белый. Петербург)

- Мы поплывем в твоем зонтике,- сказал Пух.
- ??
- Мы поплывем в твоем зонтике,- сказал Пух.
- ??
- Мы поплывем в твоем зонтике,- сказал Пух.
- !!! Да, Кристофер Робин вдруг понял, что это возможно.
(А. Милн. Винни Пух и все-все-все.)

Изображение жестов, мимики,
невербальных характеристик речи


Знаки препинания: изображение пауз,
заминок в речи, интонации
Описательное изображение: тембр,
интенсивность, паралингвистические
характеристики речи (кричал,
размахивая руками). Ремарки в
драматические произведениях,
авторские описания жестов и мимики в
прозаических произведениях.
Высказывание



Высказывание – реализованное предложение
(не схема, а лексически наполненная,
выражающая конкретную целеустановку
единица речи)
Предложение – формальная языковая
единица, высказывание – функциональная
единица, соотнесенная с ситуацией, единица
реального речепорождения и речевосприятия
Предложения – максимальные единицы языка,
высказывания – минимальные единицы речи
Высказывание и
предложение


Каждое высказывание – предложение,
но не каждое предложение –
высказывание.
Одно предложение может содержать в
себе несколько высказываний.
Например, предложение Студенты
поехали на экскурсию может заключать
в себе три высказывания (в
зависимости от того, на каком слове
делается акцент).
Компоненты высказывания
Тема – данное, исходное
 Рема – новое, искомое

Компоненты высказывания
и члены предложения
Компоненты высказывания и члены
предложения не обязательно совпадают
 Прямой порядок слов – от темы к реме
 Мы услышали звук. Поскрипывала дверь.
Во втором предложении «поскрипывала» - тема,
«дверь» - рема. С точки зрения
грамматической структуры это соответственно
сказуемое и подлежащее.
Мы услышали звук. Звук становился громче.
Здесь во втором предложении темой является
подлежащее, ремой – сказуемое.

Типы высказываний

Информативные
Функция –
сообщение (несут
новую информацию).
Сообщения
повествовательного,
описательного,
аргументирующего,
анализирующего
плана).

Верификативные
Функция – оформить
реакцию на мнение
собеседника, дать
его коррекцию или
верификацию;
эмоциональное
воздействие.
Полемические,
убеждающие,
воздействующие
высказывания.
Типы высказываний



Тип высказывания может измениться в
зависимости от ударения.
Люблю отчизну я, но странною
любовью… (М. Лермонтов).
При ударении на слове «отчизну»
высказывание воспринимается как
информативное, при ударении на слове
«люблю» - как верификативное
(ответная реплика, опровергающая
мнение воображаемого собеседника).
Типы высказываний




Информативные высказывания лежат в основе
текстов различных типов (повествование,
описание, рассуждение).
Верификативные высказывания не служат
организующими компонентами особых типов
текста, вклиниваются в тексты различных типов
(больше таких высказываний в текстах типа
рассуждения).
Верификативные высказывания создают эффект
диалогизации при отсутствии оформленного
диалога (вопроса нет, а ответ есть).
Информативные высказывания – фактологическая
и концептуальная информация, верификативные –
оценочная информация.
Диктум и модус




Диктум – основная, содержательная
информация, модус – дополнительная,
оценочная.
Пример: в предложении Слава богу, наконецто дождь закончился «дождь закончился» диктум, «слава богу, наконец-то» - модус.
Высказывания могут состоять только из
диктума, но не могут содержать только модус.
Диктум и модус могут содержаться в одном
слове: Войдите! (я хочу, чтобы вы вошли).
Межфразовое единство
Представляет собой тематическую
и структурную объединенность
двух и более высказываний
 Организуется через темарематическую последовательность
 Граница межфразовых единств –
переход от одной микротемы к
другой

Тема-рематическая
последовательность




Каждое высказывание содержит информацию, уже
имевшуюся в предыдущем высказывании, связано с ним
и продвигает сообщение от известного к новому. В
результате образуется тема-рематическая
последовательность.
Новую информацию несут рематические компоненты,
они продвигают сообщение вперед.
Тематические компоненты фиксируют исходные пункты
высказываний, скрепляют отдельные высказывания,
связывая их в единое целое. В тематическом
компоненте высказывания повторяется, полностью или
частично, рема предыдущего высказывания.
Тема-рематическая последовательность выявляет
коммуникативную и структурную связанность текста.
Связь высказываний



Сигналы связи: имена, местоимения,
местоименно-наречные слова, союзы
Синтаксический параллелизм – цепочки
высказываний, повторяющих одну и ту
же модель
Связь на уровне логических отношений
Стало душно. Мы вышли на улицу
(причинно-следственная связь)
Виды связи




Цепная связь – последовательность
неоднородного состава
Параллельная связь –
последовательность однородного
состава
Использование сквозной темы
Разные виды связи могут сочетаться,
создавая тема-рематические
последовательности смешанного типа.
Пример цепной связи


В очень известном и большом городе жил
царь, вдовец. У царя была дочь, невеста.
Царевна далеко славилась и лицом и умом, и
поэтому многие весьма хорошие люди желали
сосватать ее. Среди этих женихов были
князья, воеводы, и гости торговые, и ловкие
проходимцы, которые всегда толкаются в
знатных домах и выискивают, чем бы
услужить (Н. Рерих. Детская сказка).
Во все времена в нарядах мужчин
немаловажное место отводилось шляпе. То
узкой, то широкополой, то спортивного
покроя. Ее надевали и к костюму, и к плащу, и
к сорочке (Моск. Комс. 1983. 21 мая).
Пример параллельной
связи


Взошло солнце. Сады начали
разгораться, сбрасывая рассветную
дымку. Живой свет пробежал, как
ветер, наискось по лицу женщины,
блеснул в ее глазах, осветил ресницы и
нервную руку, сжимавшую перила.
Залив покрылся полосами света и
тумана (К. Паустовский).
Последовательность объединена общей
гипертемой «Взошло солнце», которая
раскрывается предложениями, имеющими
параллельную структуру (порядок слов,
формы сказуемых).
Пример использования
сквозной темы

У нас в лесах малина растет большей
частью по буеракам и по берегам лесных
речек, где истлевают в труху упавшие на
землю деревья. Малина, даже и садовая,
любит почему-то древесную перегнившую
труху. Обычно малине сопутствуют
высокие травы, чаще всего крапива,
которая едва ли не перерастает саму
малину (В. Солоухин).
Переход ремы в тему – не
всегда показатель связности


Кинотеатр находился на Пулавской
улице. Пулавская улица – это одна из
улиц Варшавы. Улицы в Варшаве имеют
определенную форму. Такую форму
можно описать при помощи следующих
уравнений…(Майенова)
На данном примере видно, что
структурная связность как самоцель
лишена смысла, она должна проявлять
смысловую и коммуникативную связь.
Порядок слов
Законы порядка слов связаны с
тема-рематическим строением
высказывания.
 Позиция ремы – конечная позиция
высказывания. На этом
основывается нарастание
информационной значимости
сообщений.

Порядок слов




Порядок членов предложения относительно
свободен: сказуемое может стоять перед
подлежащим и после него, определение – перед
определяемым словом и после него,
обстоятельства и дополнения могут занимать
разные места в предложении.
С другой стороны, предлоги, союзы, частицы
всегда имеют определенное место в предложении.
Свобода расположения других слов также
ограничена. Ограничения связаны со структурной
связанностью элементов и их смысловой
значимостью.
Порядок слов может изменяться в связи с
необходимостью изменения смысла, акцентных
качеств компонентов межфразвого единства.
Актуальное членение
предложения



Автор термина – чешский лингвист В.
Матезиус
Приспособление грамматического
членения предложения к задачам
коммуникации в результате включения
в ту или иную речевую ситуацию
Единицы актуального членения –
основа и ядро (тема и рема в другой
терминологии).
Пример актуального
членения предложения



В нашем саду водились белки. Но
появлялись они редко.
Актуальное членение предложения: но
появлялись они – тема, редко – рема.
Грамматическое членение
предложения: они – подлежащее,
появлялись редко – состав сказуемого.
Пример актуального
членения предложения




Отец приедет завтра?
Отец завтра приедет?
Завтра приедет отец?
В этих предложениях интонационно
выделяется то, с чем связано
содержание вопроса, то, что
неизвестно. Это и будет ремой.
Грамматическое членение всех трех
предложений одинаково (отец –
подлежащее, приедет завтра – состав
сказуемого).
Актуальное членение и
порядок слов




Грамматическое членение предложения на состав
подлежащего и состав сказуемого определяется его
позиционной структурой. Актуальное членение
предложения зависит от внешних причин: контекста,
речевой ситуации.
При рассмотрении вопроса о порядке слов нельзя
исходить из грамматического членения.
Понятия «прямой» и «обратный» порядок слов
означают не последовательность расположения
грамматических членов предложения, а
последовательность расположения темы и ремы.
Порядок слов – не внутреннее качество предложения, а
навязанное ему структурой и семантикой
предшествующих предложений, коммуникативным
заданием.
Фраза-зачин



Первая фраза, определяющая
тематическую и строевую перспективу
всего межфразового единства
Автосемантична (самодостаточна в
смысловом отношении, даже будучи
вырванной из контекста)
Фразы-зачины – тематические вехи
текста. Если фразы-зачины
межфразовых единств соединить в
текст, получится сжатый пересказ.
Разрывы и скачки в темарематических последовательностях




Новая информация может не быть представлена в
реме, сразу попадая в тему следующего
высказывания
Благодаря таким скачкам большая часть
текстового пространства занимают рематические
компоненты, сжимается подача информации.
«Пропуски» не сказываются на восприятии,
наоборот, полная тематическая представленность
может восприниматься как нечто искусственное.
Пример. Щедрин вернулся домой. Ни Марты, ни
Петера не было (К Паустовский). (Условно можно
восполнить пробел: «Дома он обнаружил, что…»).
Структура текста


Высказывания объединяются в межфразовом
единстве на основе тематического единства и
структурных показателей связности. Такие
объединения образуют тема-рематические
последовательности. Межфразовые единства
объединяются в более крупные тематические
блоки, образуя фрагменты текста.
В реальных текстах такая последовательность
выдерживается необязательно. Например,
отдельные высказывания могут занять
позицию самостоятельного компонента текста,
образуя переход между межфразовыми
единствами.