Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Имена существительные,
которые имеют форму
только множественного
числа
(урок «открытия» новых знаний)
Швиндт Н.А., учитель русского языка и литературы
МБОУ Лисковская СОШ Кесовогорский район Тверская
область
Задачи, стоящие перед нами на
уроке:
находить существительные, которые имеют
форму только множественного числа;
 выявить отсутствие у них категории рода;
 употреблять указанные существительные в
словосочетаниях и предложениях;
 включить в систему знаний новый материал
и повторить пройденный.

Проверим готовность к уроку
Игра «Третий лишний»
1.
2.
3.
Лошади, брюки, старшины
Времена, льдинки, воздух
Зверь, молоко, темнота
Какое мы можем сделать открытие?
Третье «лишнее»



Брюки
Воздух
Зверь
Наше открытие:

не все существительные могут иметь
два числа: единственное и
множественное;

есть существительные, которые
имеют форму только одного числа.
Разминка
Из данных слов выписать
существительные, которые имеют форму
как единственного, так и множественного
числа.
Молодежь, ночь, камыш, облака, чернила,
улица, жмурки, апельсин, джунгли, цемент,
компьютер
Проверим
Ночь – ночи,
камыш – камыши,
окно – окна,
улица- улицы,
апельсин – апельсины,
компьютер - компьютеры
Формирование новых знаний
Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Задание
Выпишите в тетрадь имена
сущ., определите их род и
число.
Можно ли от
существительных «ветки»,
«кудри» образовать форму
единственного числа?
Вопросы для
мышления:




Как найти
существительное? На
какие вопросы они
отвечают?
Как определить род у
имени
существительного?
В каком числе
употреблены
выписанные
существительные?
У всех ли
существительных
можно определить род?
Проверим
Черемуха – сущ., ж.р., ед. ч.
 Весна – сущ., ж.р., ед.ч.
 Ветки – сущ., мн.ч., ж.р. (ветка)
 Кудри – сущ., мн.ч., ? (нет
формы ед.ч.)
Вывод:
от существительного «кудри»
нельзя образовать форму
единственного числа.

Самостоятельно формулируем
тему урока
Имена существительные,
которые имеют форму
только множественного
числа.
Проверим, правильно ли
выполнили упражнение
№ 507
1. Грабли, плоскогубцы, кусачки, тиски, вилы, клещи.
2. Горелки, жмурки, прятки, салки, лунки.
3. Дрожжи, чернила, белила, духи.
Самостоятельная работа
Выписать имена существительные, которые
имеют только форму множественного числа,
дополнить топонимами нашего края.
Проверка:
Мощаницы
Холмы
Белые Колодизи
Сенницы
Новоселки
Озеры
Горы
Топонимы:
Сутоки
Далеки
Глинники
Гребни
Теория






К существительным, не имеющим единственного
числа, относятся в основном следующие группы:
1) названия парных или сложных (составных)
предметов: сани, дрожки, ножницы, клещи, ворота,
очки, брюки и др.;
2) названия некоторых отвлеченных действий, игр
(отвлеченно-собирательные): горелки, прятки, жмурки,
шахматы, шашки и др.;
3) обозначения отдельных временных промежутков (как
правило, длительных): сутки, будни, сумерки,
каникулы и др.;
4) названия какой-либо массы вещества (вещественнособирательные): макароны, сливки, дрожжи, чернила,
духи и др.;
5) имена собственные, связанные с первоначальным
собирательным значением: Альпы, Карпаты,
Холмогоры, Горки.
Тезисы в тетрадь:
1. Парные или составные предметы: ворота, сани,
перила, дрова, полати.
2. Игры: прятки.
3. Временные промежутки: сутки.
4. Географические названия: Набережные Челны.
5. Вещества: щи, сливки.
Работа над словарными
словами:
Ворота
Чернила
-
закрытые ворота
красные чернила
Разбить слова по тематическим группам: «в шкафу», «на кухне», «в
мастерской»
Бигуди
Будни
Бриджи
Брюки
Белила
Бусы
Брызги
Вершки
Весы
Выжимки
Ворота
Вилы
Граффити
Грабли
Дрожжи
Джинсы
Джунгли
Дрова
Дровни
Духи
Дебаты
Деньги
Жалюзи
Жмурки
Заморозки
Заносы
Именины
Обои
Объедки
Опилки
Прятки
Пельмени
Ползунки
Плавки
Плоскогубцы
Плечики
Рожки
Сласти
Каникулы
Каперсы
Консервы
Колготы
Качели
Клещи
Лосины
Макароны
Мемуары
Ножницы
Носилки
Оковы
Отруби
Очки
Сухофрукты
Сливки
Спагетти
Сани
Сумерки
Тропики
Торги
Тефтели
Узы
Фисташки
Хлопоты
Хлопья
Хоры
Ходики
Чернила
Четки
Чары
Шашки
Шорты
Шахматы
Штаны
Шаровары
Ясли
На кухне:
Весы
Брызги
На кухне:
Выжимки
Дрожжи
Жалюзи
Обои
Объедки
Пельмени
Рожки
Сласти
Консервы
Макароны
Отруби
Сухофрукты
Сливки
Спагетти
Тефтели
Фисташки
Хлопоты
Хлопья
Ходики
В шкафу:
Бигуди
Бриджи
Брюки
Бусы
Джинсы
Духи
Деньги
Ползунки
Плавки
Плечики
Колготы
Лосины
Мемуары
Ножницы
Очки
Шашки
Шорты
Шахматы
Штаны
Шаровары
В мастерской:
Белила
Ворота
Грабли
Опилки
Плоскогубцы
Клещи
Ножницы
Работа с деформированным
текстом
Посмотрите на предложения. Все ли существительные записаны верно?
Исправьте найденные ошибки.
Найдите ошибки в данных предложениях, запишите их в исправленном
виде (там, где необходимо)
Отец шёл рядом с лошадью и держал её за вожжу.
После летних каникул началась учебная будня.
У девочки были красивые кудри.
Держась за перило, Сергей быстро взбежал по лестнице.
Афины – столица Греции.
В магазине я купил консерву.
Текст с коррекцией
Отец шёл рядом с лошадью и держал её за вожжи.
После летних каникул начались учебные будни.
У девочки были красивые кудри.
Держась за перила, Сергей быстро взбежал по
лестнице.
Афины – столица Греции.
В магазине я купил консервы.
Клише для рефлексии
Что мне удаётся?
 Что у меня не получается?
 Что ты мне посоветуешь?

или
Домашнее задание по выбору
Параграф №95: словарные слова в
рамках записать в словарь и
выучить(всем).
1. Упражнение № 509 (проведите
выборочную работу)
2. Упражнение №510 ( укажите
число существительных)
3. Упражнение №511( составьте
диалог)