Умение обучить и предоставить терапевтическое обучение

Обучение медсестер в
Финляндии
терапевтическому обучению
пацентов
Йоуни Туоми
Д-р Наук, Старший Преподаватель
Институт прикладных наук Пирканмаа,
Тампере Финляндия
Введение
Терапевтическое обучение и
консультация – это часть
обязанностей медицинской сестры
Айли Леминен (1972) Что делают
медсестры?
1. Цели обучения
общегосударственного уровня
Владение навыками терапевтического
обучения и консультирования
Цели:
 Умение обучить и предоставить терапевтическое
обучение пациентам/клиентам, их родственникам и
близким, а также различным сообществам
 Умение обучить и предоставить терапевтическое
обучение студентам и персоналу
 Умение предоставить терапевтическое обучение и
поддержку пациенту/клиенту в самопомощи
 Умение создавать инструктивный и обучающий
материал
Умение уметь
Кому?
Почему?
Что?
Как?
2. В зависимости от
образовательного учреждения
В PIRAMK
 Педагогическое мышление – результат проблемноориентированного обучения (PBL-problem based
learning)
 к примеру, оценирование друг друга
 Навыки ТОП – важная часть обучения
Последний модуль 1-го года обучения
1) педагогика
2) терапевтическое обучение
3) проведение обучения / ТОП
(видеозапись + оценирование)
 Письменный отчет

Тренинг ситуации ТОП
индивидуала - группы
анализ целевой группы
анализ пациента (КОМУ?)
цель (ПОЧЕМУ?)
содержание (ЧТО?)
методы, способы в данной ситуации
(КАК?)
3. Содержание обучения
Медсестра в роли преподавателя/ консультанта
Медсестра
Пациент/клиент
1
2
3
4
5
6
7
УВЕДОМЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ИНФОРМАЦИИ
ОБУЧЕНИЕ
СОВЕТЫ
РУКОВОДСТВО
МЕНТОРСТВО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ДОГОВОР
ПОДДЕРЖКА
ДИАЛОГ
(TRANSMISSION)
СТУДЕНТОВ /КОЛЛЕГ
ИЗМЕНЕНИЕ ОБРАЗА ЖИЗНИ
(TRANSFORMATIVE
PROCESS)
4. ПРИМЕР: ОБУЧЕНИЕ АКУШЕРОВ И
МЕДСЕСТЕР, ВЕДУЩИХ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРИЕМ
ЗАДАЧИ;
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ГРУПП.
ОСОБЕННО ПОДЧЕРКИВАЕТСЯ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
* КУРСОВАЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА
(15 +5=20 учебных кредита)
