ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: Витамины – наши помощники Творческое название: С витаминами дружу, Я здоровьем дорожу . Работа от имени группы учащихся « Витаминчики» выполнила учитель Степкаева Е. А. Если пища богата витаминами, то она полезна Выяснить значение витаминов для нашего организма • • • • ЗАДАЧИ: Познакомиться с историей слова «витамин» Выяснить, как витамины влияют на наш организм Доказать, что витамины являются нашими помощниками Узнать в каких продуктах содержатся витамины ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ: • Рассмотреть детские энциклопедии, найти информацию: -о витаминах; - в каких продуктах они содержатся - какое значение имеют для человека • Узнать кто придумал историю слова «витамин» и что оно означает • Проанализировать таблицы о содержании основных витаминов в продуктах питания ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ: • Изучить таблицу «Путешествие витаминки по нашему организму», чтобы узнать как витамины влияют на различные органы человеческого организма • Подготовить инсценировку «Спор витаминов» • Провести конкурс рисунков: «Витаминная страна. Какая она?» РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • Рассмотрели детские энциклопедии, нашли информацию: - о витаминах; - о том, в каких продуктах они содержатся; - о том, какое значение имеют для человека РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • Из энциклопедии мы узнали, что слово «витамин» придумал американский ученый Казимир Функ. Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо. Соединив латинское слово vita («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин». Мы узнали, что детям 6-7 лет надо съедать 500-600 г овощей и фруктов. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • Проанализировали таблицы о содержании основных витаминов в продуктах питания. Выяснили, что витамины нашему организму необходимы. Их очень много, но самые главные – А, В, С, D. Они содержатся во многих продуктах, которыми мы питаемся. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • Изучили таблицу «Путешествие витаминки по нашему организму». Выполнили задание: закрасили дорожки лабиринта и увидели, какой витамин в наибольшей степени влияет на тот или иной орган. Мы узнали, что витамины важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: Показали инсценировку «Спор витаминов». Действующие лица: автор, ученик, витамины А, В, С. Витамины А, В, С Примостились на крыльце, И кричат они, и спорят: Кто важнее для здоровья? Я, — промолвил важно А, Не росли бы без меня. Я, — перебивает С, — Без меня болеют все. Нет, — надулся важно В, Я нужнее на Земле Кто меня не уважает — Плохо спит и слаб бывает. — Так и спорили б они, В ссоре проводя все дни, Если б Петя-ученик Не сказал им напрямик: — Все вы, братцы, хороши Для здоровья и души. Если б вас я всех не ел, Всё болел бы да болел. С вами всеми я дружу. Я здоровьем дорожу!.. Результаты исследования: • Мы выяснили, что со всеми витаминами нужно дружить РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • Организовали выставку рисунков: «Витаминная страна. Какая она?». С помощью своих рисунков мы смогли увидеть, что Витаминная страна очень большая, богатая и красивая, в ней много интересных жителей. ВЫВОДЫ: В ходе исследования мы выяснили, что витамины очень важны для здоровья. Их очень много, но самые главные – это витамины А, В, С, D. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. Таким образом, наша гипотеза - верна. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: • Бесова М.А. Познавательные игры от А до Я [Текст] – Ярославль: Академия развития, 2004272с. • Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Безопасность [текст, иллюстрации] – СПб.: Детство – Пресс, 2006-30с. • Обухова Л.А, Лемяскина Н.А. 30 уроков для первоклассников [Текст]- М.: Творческий центр, 2003- 58с. • Клейборн А. Энциклопедия. Моя первая книга о человеке [Текст] – М.: Росмен, 2005-112с. • Ладодо К.С., Дружинина Л.В. Детское питание [Текст, иллюстрации] – М.: Колос, 1995-335с.