«Основные направления, принципы и условия организации работы группы для детей с ранним детским аутизмом» Дубова Наталья Геннадьевна, заведующая МАОУ детским садом № 79 «Гусельки» . г о. Тольятти С чего все начиналось… Повышение квалификации Российско-германский семинар, 2009 год «Проблемы клинической картины и возможности реабилитации РДА» Программно-методическое обеспечение 1. Коррекционно-развивающая модель по развитию произвольности у детей с ранним детским аутизмом через непосредственную образовательную деятельность В разработке участвовали: Учитель-дефектолог Гайдарова Ирина Юрьевна Учитель-логопед Харабарова Дарья Сергеевна Педагог-психолог Зверева Лариса Евгеньевна Воспитатель Нелидкина Светлана Викторовна Музыкальный руководитель Захарова Евгения Владимировна Инструктор по физической культуре Матвеева Наталья Александровна 2. Перспективно-тематическое планирование учителя-логопеда по формированию экспрессивной речи у воспитанников с ранним детским аутизмом Используемые методики: Методика облегченной (альтернативной) коммуникации Методика TEACCH (ТИЧ) Методика PECS (ПЕКС) Создание «Личного букваря» Клуб для родителей «Мы вместе» Достижения педагогов Уровень освоения индивидуальных программ воспитанниками группы для детей с ранним детским аутизмом в 2013-2014 учебном году Доброго пути!