Определить основы создания нестандартного оборудования

старший воспитатель
Сергеева Жанна Васильевна
2012г.
Сегодня не вызывает сомнения, что гармоничность развития организма
детей дошкольного возраста невозможна без физической культуры. Ни для кого
не секрет, что отсутствие условий для разнообразной двигательной активности
вызывает отрицательное эмоциональное состояние дошкольника, угнетает
нервную систему, не позволяет полноценно развиваться. И напротив, активные
движения вызывают прилив крови к мышцам и тем самым улучшают их
питание. В процессе активного поведения, движений ребенка происходит
интенсивный обмен веществ. Движения являются одним из источников радости
ребенка, поэтому они оказывают большое влияние и на психическое развитие.
С недавнего времени наше дошкольное учреждение перешло в статус
автономного. Возникла проблема самостоятельного заработка денежных
средств. Наш коллектив решил, что самый простой способ - это организация
кружковой работы.
Исследовав социальный заказ мы увидели, что более 40% родителей
хотят видеть своих детей здоровыми и счастливыми, что необходимо уделять
больше внимания их физическому развитию. Они были готовы поддержать
начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов,
потребностей детей в двигательной активности. В результате этого была
организована дополнительная образовательная услуга на платной основе –
кружок физкультурно-оздоровительной направленности «Крепышок».
Для того, чтобы вся работа по физическому развитию детей в
организованном кружке реализовывалась успешно, необходимы
определённые условия, одним из которых является – создание правильно
организованной предметно-развивающей среды.
Решено было особое внимание уделить нестандартному
физкультурному оборудованию.
Практика показывает, что использование в любых формах
физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками нестандартное
оборудование не только разнообразит их, но и развивает у детей все
необходимые физические качества и навыки, способствует повышенному
вниманию, и интересу к двигательной активности. Желание заниматься с
нетрадиционными пособиями позволяет каждому ребёнку познакомиться с
физическими свойствами этих предметов, развивает умение манипулировать
ими, различать форму, цвет и размер, то есть способствует сенсорному
развитию, обогащает самостоятельную деятельность детей, предупреждает их
переутомление, обогащает словарный запас, развивает глазомерные оценки
пространства.
Для педагога такое оборудование дает возможность продуктивно его
использовать в разных видах образовательной деятельности по физической
культуре, при этом создавая их вариативное использование для развития
произвольности движений детей, их самостоятельности и творческих
замыслов.
Обновить физкультурный инвентарь и
расширить предметно-развивающую среду
путём создания нового нестандартного
оборудования, помогающего полноценному
физическому и психическому развитию
детей, а так же оздоровлению детского
организма. Создать материальную базу для
Организации физкультурнооздоровительного кружка «Крепышок».
1. Определить основы создания нестандартного оборудования с учётом
материальных возможностей детского сада и творческих способностей
родителей детей.
2. Разработать и смоделировать эскизы оборудования.
3. Спроектировать двигательную среду с целью воспитания культуры
здоровья у детей.
4. Мотивировать родителей на создание нестандартного оборудования.
5. Обобщить и распространить опыт по созданию нестандартного
оборудования для физкультурного зала.
Предполагалось, что личная творческая активность,
содействие
родителей и администрации ДОУ позволит создать
насыщенную среду
для организации кружка физкультурно-оздоровительной
направленности «Крепышок». А так же возникнет возможность
организации нетрадиционных форм и методов работы с
детьми.
Недостаточное материальное обеспечение,
отсутствие возможности приобрести нужное
дорогостоящее оборудование, желание, несмотря ни на что
сделать физкультурные занятия в кружке «Крепышок»
занимательными и эффектными, разнообразными и
увлекательными, побудило меня к поиску новых,
нестандартных идей для обеспечения физкультурного зала
нестандартным оборудованием.
Изучив методическую базу нашего дошкольного
учреждения, а также «Примерный перечень игрового
оборудования для учебно-материального обеспечения
дошкольных образовательных учреждений для
физкультурного зала», материалы журналов «Обруч»,
«Дошкольная педагогика», интернет сайтов, был
определён перечень нестандартного оборудования,
несложный в изготовлении, требующий малых финансовых
затрат.
Утверждение
перечня
нестандартного
оборудования
Определение
размещения
оборудования
Изготовление
необходимого
оборудования
1. Мешочки для метания разного цвета, разной формы.
2. Скакалка из крышек от пластиковых бутылок для прыжков.
3. Разноцветные бутылки, наполненные разнообразными сыпучими
материалами для ОРУ.
4. Классики из линолеума для игры в классы.
5. Лыжи из линолеума «Трио» для ходьбы в тройках.
6. Дорожки для профилактики плоскостопия.
7. Парашют для подвижных игр.
8. Мишени для метания из чехлов для обручей.
9. Мягкие кольца из гофрированного шланга для ОРУ, игр, эстафет.
10. Ходули для профилактики плоскостопия и развития координации движений.
11. Подушки для релаксации, наполненные мелиссой.
12. Стойки для прыжков в высоту из бобины для линолеума.
13. Разметка зала для формирования ориентировки в пространстве.
14. Набивные мячи для броска из-за головы.
К нестандартному оборудованию предъявляются следующие
требования:
- должно соответствовать гигиеническим и техническим
требованиям: оборудование должно быть легким, прочным и
безопасным
- должно выполнять свою развивающую роль, быть
разнообразным, динамичным, трансформируемым,
полифункциональным
- должно привлекать ребенка яркостью, формировать его
эстетический вкус
Для детей.
• Повышение эмоционального, психологического, физического
благополучия.
• Улучшение показателей здоровья, физического развития.
Для педагогов:
• Внедрение новых методов работы по формированию здорового
образа жизни у дошкольников.
Для родителей:
• Приобщение родителей к жизни детского сада, сплочение
коллектива педагогов, родителей и детей.
Подготовительный этап (1 июня – 15 июня)
 Постановка цели.
 Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение новой
информации.
 Составление плана реализации проекта
Основной этап (16 июня -30 августа)
 Выполнение запланированных творческих и технологических
операций, привлечение родителей к этому.
 Внесение дополнений, изменений в план реализации проекта
(при необходимости).
Заключительный этап (1 - 30 сентября)
 Рефлексия достижения цели проекта.
 Апробация и внедрение в педагогический процесс
использования нестандартного оборудования
 Подготовка презентации проекта.
 Распространение опыта работы.
Педагогический проект является
творческим, подразумевает обогащение
развивающей среды физкультурного
зала нетрадиционным оборудованием,
для формирования осознанной
двигательной активности детей
дошкольного возраста, которая будет
эффективно влиять на их физическое
развитие, укрепление здоровья.
1.Развивающая среда физкультурного зала будет обновлена,
дополнена в соответствии с творческими планами руководителя кружка.
2. Многообразие оборудования позволит разнообразить
творческую двигательную активность детей при организации кружка
«Крепышок».
3. В ходе осуществления будут задействованы родители детей, что
позволит включить их в воспитательно-образовательный процесс.
4. Физкультурная среда зала может быть использована воспитателями
детского сада для организации работы по реализации задач
образовательной области «Физическая культура».
Мешочки для метания разного
цвета и формы
Парашют для подвижных игр
Набивные мячи для броска из-за головы
Цель для метания
Ходули для развития координации движений и профилактики плоскостопия
Классики из линолеума для игр.
Мягкие кольца из гофрированного шланга для
ОРУ, игр, самостоятельной творческой
деятельности
Разноцветные шнуры для
ОРУ в группах по 5-6 человек
Лыжи «Трио» для передвижения втроём
Разноцветные и прозрачные бутылки
для ОРУ, самостоятельного творчества
Для ориентировки детей
в пространстве зала
Деревянные спилы для ОРУ, игр.
Поролоновые ходунки для профилактики
плоскостопия и координации движений
Стойки для полосы препятствий
Подушки для релаксации с мелиссой
Боулинг
Разноцветные шары
Скакалки
Массажные мячи
Коврики для ОРУ
Так выглядит наш зал в настоящее время
Проект ещё не завершён но уже видны
определённые результаты
 Проведён анализ развивающей среды, двигательного оборудования
физкультурного зала.
 Определён перечень нестандартного оборудования.
 Изготовлено всё планируемое нестандартное оборудование для
физкультурного зала.
 Продуманы формы применения нестандартного оборудования.
 Родители привлечены к сотрудничеству с педагогом кружка «
Крепышок ».
Ещё предстоит сделать
Познакомить детей со способами работы с нестандартным
оборудованием
 Продемонстрировать родителям применение нестандартного
оборудования в работе с детьми.
 Получить положительные результаты в развитии творчества
детей, динамике здоровья и физического развития.

 Бессонова Екатерина Валериановна, руководитель физической
культуры «Нетрадиционное физкультурное оборудование в детском
саду» Интернет сайт «Фестиваль педагогических идей.
 С.В.Силантьева «Использование нестандартного оборудования а
физкультурных занятиях». Журнал «Дошкольная педагогика №10 2011г.
 Т.Н.Доронова, Т.И.Ерофеева, Н.А.Короткова,М.А.Рунова. «Материалы и
оборудование для детского сада» пособие для воспитателей и
заведующих М.Линка-Пресс, 2004.
 Т.Н.Доронова, Т.И.Ерофеева, Н.А.Короткова,М.А.Рунова. «Материалы и
оборудование для детского сада» аннотированный каталог М.ЛинкаПресс, 2004.
 Примерный перечень игрового оборудования для учебно-материального
обеспечения дошкольных образовательных учреждений. (Минобрнауки
России)
 Нестандартное оборудование по физкультуре. Интернет сайт
«MAAAM. RU»
В нашем зале оборудованье есть
Интересное, красивое оно.
Физкультурой будем заниматься здесь
Укрепить здоровье поможет нам оно.