Муниципальное образовательное учреждение «Урмарская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Е.Егорова»

Муниципальное образовательное учреждение «Урмарская
средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Е.Егорова»
Элективный курс:
«Подготовка к ЕГЭ по
физике».
Данный курс разработан учителем физики:
Тимофеевой Светланой Леонтьевной
Пояснительная записка
Физика является базовым предметом для
технического образования после школы.
Социальный спрос на технические
специальности неуклонно возрастает, это
требует качественной подготовки учащихся по
предмету. Умение решать задачи в настоящее
время относится к числу актуальных задач
физического образования, так как позволяет
развивать логику мышления, творческие
способности.Данный курс может быть
использован не только для учащихся
профильных классов, но и для учащихся
общеобразовательных классов. Он рассчитан
на два года - на 68 часов: 34 часа - в10
классе, 34 часа - в11 классе.
Целью элективного курса является:



Обеспечение дополнительной
поддержки учащихся старших классов
для сдачи ЕГЭ по физике.
Углубление профильного учебного
предмета в классах с повышенным
уровнем изучения физики.
Систематизация и совершенствование
уже усвоенных в основном курсе знаний
и умений и их углубление, а также
развитие интереса к физике.
Задачи:






познакомить учащихся с классификацией задач по
содержанию, способам представления и содержанию
информации (части «А», «В», «С»)
совершенствовать умения решать задачи по алгоритму,
аналогии, графически, геометрически и т.д.
использовать активные формы организации учебных
занятий
развивать коммуникативные навыки, способствующие
умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения
при обсуждении хода решения задачи
использовать нестандартные задачи для развития
творческих способностей старшеклассников
развивать информационно-коммуникативные умения
школьников при выполнении тестовых заданий с
помощью компьютера.
Используемые технологии:





проблемное обучение;
информационно-коммуникативные;
обучение в диалоге;
лекционно-семинарская система
обучения;
личностно-ориентированное
обучение.
Содержание курса.
Разделы физики
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Введение
Механика
Молекулярная физика
и термодинамика
Электродинамика(10
кл)
Электродинамика(11
кл)
Колебания и волны
Оптика
Квантовая физика
Итоговое тестирование
Всего часов
1
11
12
10
6
10
11
6
1
Поурочное планирование
Тема занятия
1.Введение. Общие требования при решении
физических задач. Этапы решения физической
задачи. Правила и приемы решения тестовых
заданий
2.Равномерное прямолинейное движение.
Уравнение. Графический способ задания
движения. Относительность движений. Закон
сложения скоростей.Решение задач на расчет
относительной и абсолютной скоростей.
3.Равнопеременное прямолинейное движение.
Уравнение движения. Графики движения.
Свободное падение как пример
равнопеременного движения.Баллистическое
движение.
4.Движение тел, брошенных под углом к горизонту
и горизонтально
5.Контроль знаний. Решение теста и задач по
теме «Кинематика»Коррекция знаний по теме
«Кинематика».
6.Основные законы динамики. Динамика
прямолинейного движения (наклонная
плоскость, связанные тела)
7.Динамика и кинематика вращательного
движения.
8.Движение в поле силы тяжести.
9.Момент силы. Условие равновесия тел.
Гидростатика
10.Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.Закон сохранения и
превращения энергии в механике. Работа.
Мощность
11.Применение законов сохранения к абсолютно
упругим и абсолютно неупругим соударениям.
12.Контроль знаний. Решение теста и задач по
Форма занятия
Лекция
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
Лекция
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
Лекция
практическое занятие
компьютерное тестирование
13. МКТ. Основное уравнение МКТ. Связь
средней кинетической энергии с
температурой.
14.Уравнение состояния идеального газа.
Изопроцессы
15.Решение графических задач.
Определение экстремальных
параметров в процессах, не
являющихся изопроцессами.
16. Решение задач на определение
относительной влажности.
Поверхностный слой жидкости,
поверхностное натяжение.
Капиллярные явления.
17.Первый закон термодинамики. Работа и
теплопередача как способы изменения
внутренней энергии
18Применение первого закона к
изопрецессам. Адиабатный процесс.
Решение графических задач.
19.Уравнение теплового баланса. Расчет
количества теплоты при фазовых
переходах.
20.Решение задач на уравнение теплового
баланса.
21.Второй закон термодинамики. Тепловые
двигатели. Решение задач на расчет
КПД теплового двигателя.
22.Решение графических задач на расчет
КПД двигателя
23..Контроль знаний по теме «МКТ и
термодинамика»
24.Коррекция знаний по теме «МКТ и
термодинамика»
25.Основные законы электростатики: закон
сохранения, закон Кулона.
Напряжённость. Принцип суперпозиции
Лекция
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
самостоятельная работа
индивидуальная работа
Лекция
26.Энергия электростатического поля. Потенциал.
27.Графики напряженности и потенциала.
28.Соединение конденсаторов и их расчёт.
29.Решение задач на движение частиц в
однородном электрическом поле.
30.Закон Ома для участка цепи. Соединение
проводников.
31.Закон Ома для полной цепи. Применение
законов Кирхгофа для расчета разветвленных
цепей.
32.Тепловое действие тока. Работа и мощность
электрического тока. КПД электрической цепи
33.Контроль знаний по теме «Электродинамика»
34.Коррекция знаний по теме «Электродинамика»
35.Магнитное поле. Принцип суперпозиции
магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца.
Электромагнитная индукция
36.Решение задач по теме «Магнитное поле.
Принцип суперпозиции магнитных полей.»
37.Решение задач по теме «Сила Ампера»
38.Решение задач по теме «Сила Лоренца»
39.Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция»
40.Контрольная работа № 4 «Электродинамика
(магнитное поле, электромагнитная индукция)»
41.Механические гармонические колебания.
Простейшие колебательные системы.
Кинематика и динамика механических
колебаний, превращения энергии. Резонанс.
42. Решение задач по теме «Механические
гармонические колебания. Простейшие
колебательные системы».
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
практическое занятие
компьютерное тестирование
индивидуальная работа
Лекция
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Лекция
Практическое занятие
43.Решение задач по теме «Кинематика
механических колебаний»
44.Решение задач по теме «Превращения
энергии при механических колебаниях»
45.Электромагнитные гармонические колебания.
Колебательный контур, превращения
энергии в колебательном контуре. Аналогия
электромагнитных и механических колебаний
46.Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания в контуре»
47.Решение задач по теме «Превращения
энергии в колебательном контуре»
48.Решение задач по теме «Переменный ток.
Резонанс напряжений и токов»
49. Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные волны»
50.Контрольная работа № 5 «Колебания и
волны»
51. Геометрическая оптика. Закон отражения и
преломления света
52. Решение задач по теме «Законы
преломления».
53.Построение изображений предметов в тонких
линзах, плоских зеркалах
54.Построение изображений в плоских зеркалах
55.Построение изображений в тонких линзах
56.Решение задач на формулу линзы.
57.Волновая оптика. Интерференция света,
условия интерференционного максимума и
минимума . Дифракция света.
Дифракционная решетка. Дисперсия света.
Практическое занятие
Практическое занятие
Лекция
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Лекция
Практическое занятие
Лекция
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Лекция
58. Решение задач по теме «Волновая
оптика»
59. Решение задач по теме
«Интерференция света, условия
интерференционного максимума и
минимума.»
60. Решение задач по теме
«Дифракционная решетка».
61.Контрольная работа № 6 «Оптика»
62. Фотон. Давление света. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта.
Применение постулатов Бора для расчета
линейчатых спектров излучения и
поглощения энергии водородоподобными
атомами.Атомное ядро. Закон
радиоактивного распада. Применение
законов сохранения заряда, массового
числа в задачах о ядерных
превращениях.
63. Решение задач по теме «Уравнение
Эйнштейна»
64. Решение задач по теме «Применение
постулатов Бора»
65. Решение задач по теме «Закон
радиоактивного распада»
66.Решение задач по теме
«Применение
законов раcпада в задачах о ядерных
превращениях»
67.Контрольная работа № 7 «Квантовая
физика»
68.Итоговое тестирование
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Лекция
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
Практическое занятие
тестирование
Ожидаемые результаты
обучения:







приобрести умения сравнивать, находить
наиболее рациональные способы решения
задач;
овладение методами решения задач
повышенной сложности;
приобрести навыки решения графических
задач, предсказывать ход графика за
пределами таблицы результатов наблюдений;
развить навыки решения качественных задач;
анализировать полученные результаты;
делать выводы;
обсуждать результаты.
Список используемой литературы и
электронных ресурсов.









Единый государственный экзамен 2002 -2009: Контрольные
измерительные материалы:
Кабардин О.Ф.. Орлов В.А., Кабардина С.И. Тесты по физике
для классов с углубленным изучением физики. Уровни «В» и
«С». –М.: Вербум-М, 2002.- 306 с.
Кабардин О.Ф. Физика. Справочные материалы. - М.:
Просвещение, 1988. – 367 с.
Козел С.М. Сборник задач по физике, - М.: Наука, 1983.
Москалёв А.Н. Готовимся к единому государственному
экзамену. Физика.- М.: Дрофа, 2007.- 224 с.
Физика. 11 класс: элективные курсы/Сост. О.А.Маловик.Волгоград: Учитель, 2008.-125 с.
Балашов В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.:
Просвещение, 1983.- 345 с.
Гольфарб И.И. Сборник вопросов и задач по физике – М.:
Высшая школа, 1973.- 280 с.
Электронный диск «Единый государственный экзамен: Физика
Дидактические материалы.


Часть 2
Часть 3
.
В качестве примера приведу
подробное содержание занятия
№10.
«Применение законов сохранения к абсолютно
упругим и абсолютно неупругим соударениям».
Цель и задачи занятия:
познакомить учащихся с понятием упругий и неупругий
удары; на конкретных примерах рассмотреть, как
выполняются законы сохранения энергии и импульса в
применении к упругим и неупругим взаимодействиям.
Тип занятия: комбинированный.
Вид занятия -решения задач.
Краткий обзор материала, изученного на предыдущих
занятиях:
закон сохранения импульса при упругих и неупругих ударах,
виды механической энергии, закон сохранения
механической энергии.
Ожидаемые результаты обучения : обобщить знания
учащихся о законах сохранения и углубить их на примере
решения задач нового типа: переход механической энергии
во внутреннюю, продолжая развитие умений частичнопоисковой познавательной деятельности.
Ход занятия:

1.Изучение нового материала:
Закон сохранения механической энергии и закон
сохранения импульса позволяют находить
решения механических задач в тех случаях, когда
неизвестны действующие силы. Примером такого
рода задач является ударное взаимодействие тел.
В механике часто используются две модели
ударного взаимодействия – абсолютно упругий и
абсолютно неупругий удары.
Абсолютно упругим ударом называется столкновение, при
котором сохраняется механическая энергия системы тел.
Во многих случаях столкновения атомов, молекул и элементарных
частиц подчиняются законам абсолютно упругого удара.
При абсолютно упругом ударе наряду с законом сохранения
импульса выполняется закон сохранения механической энергии.

Простым примером абсолютно упругого столкновения
может быть центральный удар двух бильярдных шаров.
• При нецентральном упругом соударении
скорости шаров до и после столкновения не
направлены по одной прямой. Частным
случаем нецентрального упругого удара
может служить соударения двух бильярдных
шаров одинаковой массы, один из которых
до соударения был неподвижен, а скорость
второго была направлена не по линии
центров шаров.
Если массы шаров одинаковы,
то векторы скоростей и
шаров после упругого
соударения всегда
направлены перпендикулярно
друг к другу. Это легко
показать, применяя законы
сохранения импульса и
энергии.
Абсолютно неупругим ударом называют такое ударное
взаимодействие, при котором тела соединяются
(слипаются) друг с другом и движутся дальше как одно
тело. При абсолютно неупругом ударе механическая
энергия не сохраняется. Она частично или полностью
переходит во внутреннюю энергию тел (нагревание).
Примером абсолютно неупругого удара может служить
попадание пули (или снаряда) в баллистический
маятник
2.Закрепление изученного:


Задача1: Два шарика, массы которых
отличаются в 3 раза, висят соприкасаясь, на
вертикальных нитях (см. рисунок). Лёгкий
шарик отклоняют на угол 90° и отпускают без
начальной скорости. Найти отношение импульса
легкого шарика к импульсу тяжелого шарика
сразу после абсолютно упругого центрального
соударения.
Задача2. Лёгкий пластилиновый шарик массы
летит со скоростью и сталкивается с массивной
плитой, движущейся навстречу шарику со
скоростью .Какое количество теплоты выделится
при абсолютно неупругом столкновении шарика
с плитой? Массу плиты считать много большей
массы шарика (М››m).
3. Повторяем важные моменты
занятия:
 Признаки двух видов
взаимодействий.
 Упругое взаимодействие тел
равной массы и тел, массы которых
незначительно отличаются.
 Неупругое взаимодействие тел
разных масс.
 Примеры этих видов
взаимодействий.
4.Домашнее задание:
• Задача: Шар массой
движется
прямолинейно и налетает на покоящийся
шар массой (рис.). Линия движения первого
шара проходит через центы обоих шаров.
При каком соотношении масс и , шары
после абсолютно упругого столкновения
будут иметь одинаковые импульсы? Шары не
вращаются.
5. Итоги занятия.
Литература и интернет-ресурсы:
1.
2.
3.
4.
Единый государственный экзамен: Физика:
Тренировочные задания/Фадеева А.А.- М.:
Просвещение, Эксмо,-2005.- 144 с
Физика. Контрольные измерительные
материалы единого государственного
экзамена в 2010 г. М.: Центр тестирования
Минобразования России 2010
http://fizmatbank.ru/plug.php?e=tasks&m=ba
nkoftasks&d=7700
http://www.sverhzadacha.ucoz.ru/ege/shabalin/atom/atom.html