Учебный проект Девиз: «Наша жизнь – в наших руках» Автор: Рыбянец Т. В., учитель биологии МКОУ «Туруханская СОШ №1» Актуальность проекта: Проект «Экология жизни» по теме «Население Красноярского края и его здоровье» в 8 классе позволит развивать познавательный интерес к изучению экологии Красноярского края; воспитывать положительное эмоционально-ценностное отношение к себе, жителям Красноярского края и окружающей среде региона Проект - межпредметный (экология, география, биология, краеведение) Участники - учащиеся 8 класса Предмет – природа и экология Красноярского края Проблема: Низкая мотивация учащихся на изучение предмета «Природа и Экология Красноярского края» при отсутствии учебников Основополагающий вопрос: Гипотеза: Если учащиеся будут вовлечены в исследовательскую деятельность, то повысится их мотивация изучения темы «Население Красноярского края и его здоровье», сформируются умения применения элементарных методов исследования в повседневной жизни для прогнозирования состояния собственного здоровья, здоровья населения края и окружающей среды Дидактические цели: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности Формирование представления о природе и экологии Красноярского края как о «экологии жизни людей» Формирование у учащихся ощущения себя и своей семьи частью населения Красноярского края с ее историческими судьбами и культурными традициями Методические цели: •Научить читать, анализировать графики, диаграммы и статистические материалы. •Выделять на карте районы, отличающиеся по основным природным и демографическим показателям; сравнивать свою местность с другими районами по этим показателям, объяснять выявленные различия. •Познакомить учащихся с методами исследования. •Научить представлять результаты своей работы с использованием информационных технологий. Проблемные вопросы Каким образом природные условия определяют здоровье человека? Живем или вымираем? Природа виновата в плохой экологии Красноярского края? Не место красит человека, а человек место. Согласны ли Вы с этим? Темы участников проекта 1. Анализ влияния природных условий на здоровье человека. 2. Живем или вымираем? 3. Неблагоприятная экологическая среда края, обусловленная своими природными особенностями. 4. Не место красит человека, а человек место. Этапы работы над проектом Подготовительный этап: «Мозговой штурм»: Выбор творческого названия проекта, формирование тем исследований учеников, формирование групп – 1 урок. Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала Обсуждение индивидуального плана работы учащихся в группе – 1 урок. Этап обучения: Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов. Консультации по выполнению самостоятельных исследований – 3 урока. Заключительный этап: Представление на защиту самостоятельных исследований (2 урока). Обсуждение результатов проекта. Поощрение лучших работ. Ожидаемые результаты Овладение учащимися знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья Ресурсы 1. Природа Красноярского края . 2. http://www.press-line.ru/content/view/136429/ 3. http://www.b2bis.ru http://www.b2bis.ru/ news/socium/naselenie-rossii-krasnoyarskogokraya-2010 4. http://ecoreporter.ru/node/227