Единый Государственный Экзамен по английскому языку Проверяемые навыки: • • • • Аудирование 15 заданий - (30 мин) Чтение 9 заданий - (30 мин) Грамматика-лексика 20 заданий (40 мин) Письмо 2 задания. (60 мин) Уровни Уровни Кол-во заданий Баллы Базовый 17 32 Повышенный 15 20 Высокий 16 28 48 80 Время выполнения : 160 мин Уровень оценки • • • • • Минимальный Низкий УдовлетворительныйХороший Отличный - 20 21(32) 33(45) 46(60) 61(80) Особенности оформления • • • • Чёрная гелиевая ручка Вписывание заданий побуквенно в окна Писать заглавными буквами Правильное чёткое написание Аудирование • Понимание основного содержания прослушанного текста (В1) • Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации (А1-А7) • Полное понимание прослушанного текста (А 8-А14) Факторы, препятствующие пониманию Внешние помехи Индивидуальные Недостаток особенности практики Practice makes perfect Структура понимания информации • • • • • Восприятие Целеполагание Отбор Адаптация Понимание Типичная ошибка: экзаменуемые выбирают варианта ответа, только потому, что эти же слова звучат в тексте и забывают, что верный ответ, как правило, выражен синонимами. Алгоритм выполнения • • • Перед тем, как прослушать запись, внимательно прочитайте задание (инструкции) и утверждения. Подумайте, какого рода информация потребуется (например, цифры, время, им.собственные), чтобы установить соответствие данных утверждений. Помните, что в заданиях такого типа порядок приведенных утверждений соответствует тому порядку, в каком информация дается в записи. • При прослушивании обратите внимание на отрицательные предложения, поскольку правильный ответ часто имеет форму утвердительного предложения, которое включает слово, противоположное по значению тому, что прозвучало в записи. • Прослушайте запись и отметьте свои ответы. • Во время второго прослушивания проверьте свои ответы. • Не оставляйте вопросы без ответов! • Если вы не уверены в ответе, попытайтесь хотя бы догадаться Чтение Проверяемые элементы содержания: • просмотровое чтение текста (В2)- 7б • понимание структурно-смысловых связей в тексте (В3) – 6б • полное и точное понимание прочитанного текста (А 15-А21) Основные трудности: незнание слова Пути решения: поиск словесного окружения Лексика и Грамматика (40 мин) В4 - В10 – 7б алгоритм его выполнения: – ознакомительное чтение целого текста для понимания его темы и логики развития повествования – внимательное прочтение последовательно каждого предложения и определение требуемого контекстом грамматического значения пропущенного слова. – образовать форму слова, передающую это значение, и вписать её в текст. – Для проверки следует ещё раз прочитать весь текст, чтобы убедиться, что смысл всех предложений восстановлен правильно и не нарушена логика текста. В11-В16 – 6б алгоритм его выполнения: 1. Ознакомительное чтение целого текста для понимания его основного содержания . 2. Внимательное прочтение каждого предложения, восстановление по его смыслу значения пропущенной единицы, определение грамматической категории, к которой она принадлежит (какая часть речи пропущена?). 3. Использование соответствующего аффикса (или аффиксов) для образования нужной лексической единицы. 4 Прочтение текста после заполнения всех пропусков для проверки правильности его восстановления. А22- А 28 - 7б • Для успешного выполнения задания необходимо различать нюансы близких по значению лексических единиц и понимать, какое из этих значений востребовано контекстом. Кроме того, важно учитывать, с какими структурными языковыми единицами может сочетаться слово в контексте (предлогами, инфинитивом, герундием и т.д.) Письмо (60 мин) состоит из заданий двух типов: • написание письма личного характера • письменного высказывания (сочинения) с элементами рассуждения. Личное письмо С1 требуемый объем 100-140 слов +10%. • Если в задании С1 менее 90 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается 0 баллов. • При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в задании С1 более 154 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Личное письмо (С1) оценивается по двум критериям: • «содержание» (мах -3 балла) • «организация текста» (мах -3 балла). Личное письмо: • Адрес (вверху, в правой стороне); лучше – краткий (город, страна) • Дата (под адресом); • Обращение (слева, на отдельной строке); • Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо (начало письма); возможно извинение, что не ответил раньше (после благодарности); • Основная часть (ответы на вопросы зарубежного друга); • Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием); • Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза); • Завершающая фраза; • Подпись автора (имя, на отдельной строке) Нарисуйте схему делового письма. Напишите названия каждого элемента схемы. адрес дата обращение начало письма: а) благодарность б) извинение основная часть письма фраза об упоминании дальнейших контактов завершающая фраза подпись С2 Письменное высказывание с элементами рассуждения: (ваше мнение) 14 баллов • требуемый объем 200-250 слов + 10%. 180 слов - 275 слов оценивается по пяти критериям: «содержание» (максимальное количество -3 балла) «организация текста» (мах - 3 балла), лексика (мах -3 балла), «грамматика» (мах -3 балла), «орфография и пунктуация» (мах -2 балла). Стратегия Строить в соответствии с планом Введение- общее представление проблемы Перефразировать тему!!! При планировании эссе ключевую фразу абзаца Каждый абзац : выделяется красной строкой или пропущенной строко основное предложение + аргументы Средства логической связи (не менее 5-6)