Российская Федерация Ямало-Ненецкий Автономный округ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Уренгойская средняя общеобразовательная школа№ 2» ПРОГРАММА эколого-биологической направленности объединения дополнительного образования детей «ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ» Возраст детей: 10-13 лет Срок реализации: 2 года Автор программы: Попова Елена Викторовна, педагог дополнительного образования, учитель биологии Тип программы: программа развития исследовательских навыков учащихся Программа первого года обучения ЦЕЛЬ КУРСА: расширить и углубить знания о строении и жизнедеятельности живого организма. ЗАДАЧИ КУРСА: • • • • • • • • Расширить представления школьников о химическом составе клеток, их разнообразии и отличительных признаках; Сформировать знания о цитологии, анатомии, физиологии, как науках о клетке, строении и функционировании живого; Расширить знания о строении и процессах жизнедеятельности живого организма; Сформировать умение работать с микроскопом и изготавливать микропрепараты; Сформировать умения ставить простейшие биологические опыты и описывать их результаты; Развивать умение идентифицировать изучаемые биологические объекты при помощи рисунков, колекций и натуральных экспонатов; Сформировать умения разрабатывать биологические проекты; Формировать бережное отношение к природе. Содержательная часть программы (часть 1). 1. Введение (2 часа). 2. Тема 1. Цитология наука о клетке ( 5 часов). 3. Тема 2. Химический состав клетки ( 10 часов). 4. Тема 3. Морфофизиологическое строение клеток растений, животных, грибов, бактерий (9 часов). 5. Тема 4. Ткани живых организмов ( 8 часов). Содержательная часть программы (часть2). 1. Тема 1. Строение и функционирование растительного организма (16 часов). 2. Тема 2. Строение и функционирование животного организма (12 часов). 3. Тема 3. Биологический проект (6 часов). Требования к уровню усвоения учебного материала: Знать: - определение наук: цитология, анатомия, физиология, биогеография; - методы сбора и изучения натуральных объектов; - строение и функционирование биологических систем; - взаимосвязь строения и функций органов живого организма; - способы размножения и распространения живых организмов; - условия и образ жизни отдельных царств живой природы; - лекарственные и ядовитые виды растений и грибов; представителей растительного и животного мира Крайнего Севера; - особенности полевых работ (экскурсия); - ТБ при сборе грибов, растений и постановки эксперимента; - правила работы с основным оборудованием биологической лаборатории; - алгоритм и технику составления гербария и биологического проекта. Требования к уровню усвоения учебного материала: УМЕТЬ: - работать с микроскопом; - распознавать вегетативные и плодовые тела грибов, растений; - определять наличие органических и неорганических веществ в клетках с помощью цитохимических реакций; - наблюдать строение и функционирование различных органов живого организма; - идентифицировать грибы и виды растений при помощи определителей; - овладеть основными методами составления гербария и биологического проекта. Программа второго года обучения. Цель курса: расширить и углубить знания о грибах и способах их изучения. Задачи курса: – Расширит ь предст авления дет ей о многообразии, распрост ранении и значении грибов; – Сформироват ь знания о микологии — науке о грибах; – Рассмот рет ь химический сост ав и морфофизиологическое ст роение грибов, произраст ающих в окрест ност ях Уренгоя; – Развиват ь умение идент ифицироват ь грибы при помощи определит ельных карт очек; – Сформироват ь умение разрабат ыват ь биологические проект ы; – Формироват ь бережное от ношение к природе. Содержательная часть программы. 1. Введение (2 часа). 2. Тема 1. Ист ория науки о грибах (10 часов). 3.Тема2. Химический сост ав грибной клет ки (8 часов). 4. Тема 3. Морфофизиологическое ст роение базидиомицет ов (5 часов). 5. Тема 4. Размножение, пут и и способы распрост ранения грибов (5 часов). 6. Тема 5. Биологический проект (4 часа). Требования к уровню усвоения учебного материала: Знат ь: – Определение понят ия «микология»; – Мет оды сбора и изучения грибов; – Происхождение, эволюцию плодовых т ел грибов; – Взаимосвязь ст роения и функций органов гриба; – Способы размножения и распрост ранения грибов; – Условия и образ жизни грибов; – Многообразие предст авит елей царст ва «Грибы»; – Особенност и полевых работ (экскурсия); – ТБ при сборе грибов и пост ановки эксперимент а; – Правила работ ы с основным оборудованием биологической лаборат ории; – Алгорит м и т ехнику сост авления грибного гербария и биологического проект а. Требования к уровню усвоения учебного материала: Умет ь: – Работ ат ь с микроскопом; – Распознават ь вегет ат ивные и плодовые т ела грибов; – Определят ь наличие органических и неорганических вещест в в клет ках гриба с помощью цит охимических реакций; – Наблюдат ь ст роение и функционирование различных органов гриба; – Идент ифицироват ь грибы при помощи определит елей; – Овладет ь основными мет одами сост авления грибного гербария и биологического проект а. Методические рекомендации При реализации программы целесообразно: – Смещение акцентов с подачи знания на овладение способами самостоятельного поиска и получения знаний; использование модульной технологии, информационно-коммуникативных технологий; – Адаптировать учебный материал соответственно уровню подготовки детей. В начале курса уровень доступности должен быть максимальным,в дальнейшем постепенное усложнение и углубление материала; – Предельно ориентировать содержание на практическое применение; – В качестве результата предполагает выполнени творческого проекта; что обуславливает развитие естественнонаучного мировозрения; – Развитию коллективной деятельности, умению дискутировать; – Уделять большое внимание развитию целеполагания и рефлексии; – Использовать различные формы контроля (промежуточный контроль — отчеты о практических работах и экскурсии; итоговый контроль — защита проектов).