Интеграция информатики с другими предметами школьного курса МОУ «СОШ №2» г. Новодвинска Дверь на третьем школьном этаже А за ней как гул от птичьих стай Распростерся и слегка шумит Современных Pentium - ов край. Край, где не в почёте наша лень, Край, где 8 ровно, как часы Начиная свой нелегкий день Строго у доски стоите Вы. Край интернета, что стремится вверх Электронно – стройных пирамид. Край, в котором покоряя всех Леди информатики царит. Вы дарите детям красоту И многообразье веб – страниц. В вихре танца, с техникой в строю 40 лет так быстро пронеслись! • Все мои выступления, открытые уроки, мастер-классы направлены на то, чтобы показать, как средствами интеграции повысить уровень знаний и умений учащихся, сделать обучение интересным, привлекательным, подготовить учащихся к жизни, где не будет деления на отдельные предметы, а будут стоять конкретные жизненные проблемы, решать их каждому придется современными методами и приемами. И УЧИТЕЛЬ – ТЬЮТОР по внедрению ИКТ в образовательный процесс При переходе к информационному обществу особенно важным является для педагога умение применять ИКТ в учебном процессе, самообразовании и исследовательской работе Работа с учащимися Обучение с применен. ИКТ Кружки, элективы, факульт. Создание Научно- Информ. исследов. средств об. деятельн. Области применения ИКТ Работа с учителями Учебный Самообра Автома- Обучение Открытые процесс зование тизация ИКТ мероприят И учителей учебно- внеклас и админис- работа учащихся тративн. процесса Создание Примен ИСО ИКТ в уч. процессе Интеграция с математикой Электронные таблицы 2) Решите уравнение 2х2+3х-5=0 Дискриминант c b a сообщение х х2 х1 2 3 -5 49 -1,25 -4,75 --- есть корни 1 -2 3 -8 --- --- --- нет корней 4 6 -7 148 -4,48 -7,52 --- есть корни -9 -9 -8 -207 --- --- --- нет корней -3 3 3 45 -4,12 -1,88 --- есть корни -4 -7 6 145 5,49 8,51 --- есть корни 6 -6 -1 60 6,65 5,35 --- есть корни 5 -10 0 100 11,00 9,00 --- есть корни -4 0 6 96 -1,22 1,22 --- есть корни -8 -3 -1 -23 --- --- --- нет корней -1 -2 0 4 1,00 3,00 --- есть корни -9 -5 -1 -11 --- --- --- нет корней -7 9 -10 -199 --- --- --- нет корней 1 -2 1 0 --- --- 1 есть корни Интеграция с черчением Интеграция с рисованием Интеграция с физикой Моделирование физических процессов Интеграция с музыкой музыкальные редакторы создание фильмов • Результаты интеграционного обучения проявляются в развитии творческого мышления учащихся, оно способствует интенсификации, систематизации учебнопознавательной деятельности, а также овладению грамотой и культурой. Задача интегрирования не только показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую реальную связь дать ученикам представление о единстве окружающего нас мира. Иначе интеграция может превратиться в межпредметные связи.