Анализ состояния региональной системы оценки качества

Анализ состояния
региональной системы
оценки качества
образования
Шибанова Ирина Владимировна,
заместитель начальника отдела
управления качеством
образования
Модель системы оценки качества образования
Алтайского края
Нормативные
требования
Государственная
оценка
Социальный
заказ
Внутренняя оценка
(самооценка)
Независимая
оценка
Мониторинг качества образования:
сбор, обработка,
экспертиза
ThemeGallery
is aанализ
DesignиDigital
Content & Contents
mall developed by Guild Design Inc.
Комплексная оценка качества образования с привлечением
независимых экспертов и ведущих консультантов
Рефлексия, выработка корректирующих действий
Представление информации заказчикам,
потребителям, общественности
Подготовка и принятие решения
С чего начать?
Вопрос
1.
Какие
процедуры
оценки
используются в практике региона?
Вопрос 2. Кто является заказчиком проведения
конкретных оценочных процедур?
Вопрос 3. Для принятия каких решений
используются результаты оценочных
процедур?
Вопрос 4. Какие организации участвуют в
работах по ОКО?
Вопрос 5. Каким образом проводится анализ
данных конкретных оценочных процедур?
Вопрос 6. Каковы главные уроки построения
РСОКО?
Перечень оценочных процедур
Участие в международных исследованиях
TIMSS
PISA
PIRLS
ICILS
Участие в федеральных оценочных процедурах
Лицензирование деятельности ОУ
Аккредитация ОУ
Контроль качества образования
Единый государственный экзамен
Аттестация педагогических работников
Электронный мониторинг национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Оценка качества начального общего образования (участие в проекте РАО)
Мониторинг качества основного общего образования («Эврика»)
Перечень оценочных процедур
Региональные оценочные процедуры
ГИА 9
Соц. опрос по удовлетворенности населения качеством образования
Мониторинг официальных сайтов образовательных организаций
Оценка эффективности деятельности МОУО
Оценка деятельности руководителей ОУ
Конкурс «Лучшая школа Алтая»
Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений
Муниципальные оценочные процедуры
Оценка деятельности руководителей ОУ
Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений
Оценка качества образования (контрольные работы)
Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений
Аттестация руководящих работников
Локальные оценочные процедуры
Публичный отчет (самообследование ОО)
Оценка результативности профессиональной деятельности педработников (НСОТ)
Текущее оценивание образовательных результатов
Промежуточное оценивание образовательных результатов
Участие в международных сопоставительных исследованиях
Участие в федеральных оценочных процедурах
Региональные оценочные процедуры
Муниципальные оценочные процедуры
Локальные оценочные процедуры
Проблемы
Форма
представления
результатов
Готовность
субъектов оценки
Субъекты
оценочных
процедур
Перечень
инструментария
Объекты оценки
Цель
Нормативное
обеспечение
Оценочные
мероприятия
Аналитическая таблица состояния РСОКО
Оценочные
мероприят
ия
Нормативн Цель
ое
обеспечени
е
Объекты
оценки
Перечень
инструмент
ария
Субъекты
оценочных
процедур
Готовность
субъектов
оценки
Форма
представле
ния
результато
в
Проблемы
Аналитичес
кая таблица
по
результатам
мониторинг
а
результатов
проверок,
слайдовая
презентаци
я
на
окружных
слушаниях.
Наличие
объективно
й
информаци
и,
- качество
составлени
я оценки,
наличие
подготовлен
ных кадров
для
проведения
оценки,
представле
ние
результатов
оценочной
процедуры
различным
категориям
потребител
ей
Участие в федеральных оценочных процедурах
Лицензиров
ание
деятельност
и ОУ
Федеральн
ый закон от
04.05.2011
№ 99-ФЗ
Закона РФ
«Об
образовани
и»,
Постановле
ние
Правительс
тва РФ от
16
марта
2011
года
№
174
Администра
тивный
регламент
Анализ
и ОУ края
оценка
условий
реализации
образовате
льной
деятельност
и
учреждений;
-
Отдел
частично
лицензиров
ания
(Галицкая
Е.М.)
Общественн
ые эксперты
Описание оценочных процедур
Характеристики
Описание
А. Цели
Для достижения каких целей будет использоваться мониторинг
В. Ключевые вопросы
На какие вопросы вы планируете получить ответы с использованием
результатов мониторинга.
С. Участники
Характеристика выборки (популяции) мониторинга.
D. Что оценивается
Какие образовательные результаты подлежат оценке.
E. Инструментарий
Состав инструментария (тесты, анкеты и т.п.) и его характеристика.
F. Кто проводит (организации)
Организации отвечающие за подготовку, проведение, анализ и
представление результатов.
G. Представление результатов
В каком виде будут представляться результаты целевым группам
(перечень информационных продуктов).
H. Виды решений
Какие виды решения на разных уровнях (школа, муниципалитете,
регион) могут приниматься
I. Кто принимает решения
Субъекты принятие решений.
J. Кто использует результаты
Кто может использовать результаты и для каких целей.
K. Доп. информация
Какие риски и проблемы при проведении мониторинга и
использования результатов можно прогнозировать (имеют место).
(риски, проблемы,…)
Описание процедуры социологического опроса
Характеристи
ки
Цели
Ключевые
вопросы
Участники
Что
оценивается
Нормативное
обеспечение
Инструментар
ий
Кто проводит
(организации)
Описание
Задачи на
перспективу
Выявление уровня удовлетворенности населения:
- качеством медицинской помощи, дошкольного, общего и дополнительного образования детей;
- услуг, предоставляемых в сфере культуры, жилищно-коммунального хозяйства;
- деятельностью органов местного самоуправления, в том числе их информационной
открытостью (утв. Губернатором Алтайского края 15 июля 2010 года № 25-11/1-07).
Определить уровень удовлетворенности населения:
- качеством медицинской помощи, дошкольного, общего и дополнительного образования детей;
- услуг, предоставляемых в сфере культуры, жилищно-коммунального хозяйства;
- деятельностью органов местного самоуправления, в том числе их информационной
открытостью
население Алтайского края (59 муниципальных районов и 11 городских округов) в количестве Кластеризация
8 500 человек с учетом поло-возрастных распределений.
Оценки качества услуг учреждений образования, здравоохранения, культуры и организаций ЖКХ, Планирование
а так же качества работы местных органов власти
направлений
оценки
- Указ Президента РФ от 28.04.2008 г. № 607
Утверждение
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 11.09.2008 г. №1313-р
плана
- Постановление Администрации Алтайского края от 16.04.2010 г. № 164
мониторингов
ых
исследований
Анкета
PR-агентство «Алтай-Имидж» (г. Барнаул)
Представлени Итоговый отчет
е результатов
Использование
внешней
оценки
Расширение
списка
потребителей
результатов
исследований.
Качество образования
1
Качество потенциала
достижения целей
2
3
Качество
образовательного
процесса
4
Качество
образовательных
результатов
Классификация оценочных процедур







По уровням управления
По составляющим понятия «Качество
образования»
По участникам
По использованию результатов
По целям
По субъектам оценки
….
Проблемы






Не все процедуры нормативно обеспечены
Не все процедуры обеспечены
инструментарием
Не хватает обученных кадров для
проведения оценочных процедур
Требует совершенствования аналитический
материал по результатам оценки
Не всегда результаты оценки используются
для принятия решений
Не отработана технология представления
результатов оценки
Что дальше?
Проблемы
Нужен план действий
Решения
Дорожная карта
Дорожная карта развития РСОКО
на 2013- 2014 гг.
Мероприятия
2013
3 кв.
2014
4 кв.
1 кв.
2 кв.
3 кв.
1. Нормативное правовое обеспечение развития РСОКО
1.1
2. Организационное обеспечение развития РСОКО
2.1
3. Научно – методическое обеспечение развития РСОКО
3.1
4. Информационное обеспечение развития РСОКО
4.1
5. Финансовое обеспечение развития РСОКО
5.1
4 кв.
Спасибо за внимание!
Шибанова Ирина Владимировна
тел.:8 (385 2) 63 22 97
E-mail: shibanova5@gmail.ru