Подготовила группа 291-2 «Ландыши» (Белова Валентина, Калинина Мария, Козлов Анатолий, Марцинюк Андрей, Соколов Всеволод, Юнусова Мария). Социальное действие • Обладает смыслом для лица, его совершающего • Ориентировано на поведение других людей Социальным действием не является: • Единообразное поведение многих людей • Поведение, на которое влияет поведение других людей Типы социальных действий в зависимости от мотива: • Целерациональные (ожидание определённых откликов как условие и средство достижения цели): миссис Груэлл работает на трёх работах, чтобы купить подросткам книги • Ценностно-рациональные (ориентация на этический императив): Ева даёт показания против друга . • Аффективные (диктуемые эмоциями, аффектами): подростки начали добровольно вести дневники • Традиционные (основанные на длительной привычке): драки между группировками Критика • Цель задана извне, что сильно ограничивает возможность анализа. Не ясны предпосылки её формирования • Неясность альтернатив: почему осуществлено именно такое действие, а не какое-либо другое? • Отсутствие временной причинноследственной связи между действиями (одно действие может явиться причиной другого) Социальное отношение – система социальных действий Социальным «отношением» мы будем называть поведение нескольких людей, соотнесенное по своему смыслу друг с другом и ориентирующееся на это. • степень отношения одного индивида к другому • различное содержание Социальное отношение Пример: брак миссис Груэлл. Начало фильма: объективно двустороннее отношение. Середина: объективно одностороннее отношение для каждого из участников. Конец: отсутствие обоюдности, разрушение социального отношения. Социальное отношение Длительное социальное отношение основывается на повторяемости. Пример: регулярно повторяющиеся школьные занятия английского языка. Содержание социального отношения может меняться. Пример: переход от вражды между учениками и учителем к взаимному уважению и дружбе. Понятие легитимного порядка Поведение, особенно социальное поведение, а также социальные отношения могут быть ориентированы индивидами на их представление о существовании легитимного порядка. Наиболее стабильный порядок – обладающий легитимностью. Менее стабильный порядок – основанный на обычае. Наименее стабильный порядок – основанный на целерациональных мотивах. Понятие легитимного порядка Недостатки: • сложно провести грань между чисто традиционно или чисто ценностнорационально мотивированной ориентацией на порядок. • в поведении школьников присутствуют все признаки всех типов. Понятие легитимного порядка Ориентация действия индивида одновременно на противоречащие системы. Пример: школьная администрация, руководствующаяся регламентом и личным отношением. Линяя жемчужного ожерелья Две интерпретации: 1. Символ отношений миссис Груэлл с классом. 2. Связь миссис Груэлл с отцом. В контексте Вебера: Длительный отношения можно определить через «максимы». Максима – логический или этический принцип, выраженный в краткой формуле, правило поведения