О трудностях учения и роли семьи в реализации жизненной цели подростков Аракелян

О трудностях учения и роли
семьи в реализации жизненной
цели подростков
Аракелян
Элеонора Самсоновна,
классный руководитель
8«А» класса
МОУ СОШ №6
г.Георгиевск, 2008 год
— это один процент таланта и
девяносто девять процентов труда.
Томас Эдисон
Задачи:
ознакомить родителей с результатами
учебной четверти;
показать родителям достижения и
неудачи в учебном труде подростков;
проанализировать причины учебных
неудач школьников;
обсудить жизненные и нравственные
приоритеты подростков
Родина
Родители
Семейный
очаг
Семья
Дети
От чего зависит
отношение ребят к
достижению учебных
успехов?
от усидчивости
от развития у школьника интеллектуальных умений
от контроля со стороны взрослых
на уроке и дома
Растут дети, а вместе с их
взрослением растет не только
радость от их успехов, но и проблемы
Дети попадают в дурную
компанию или секту
Страдают вредными
привычками
Перестают понимать
родных и близких людей
перестают понимать
ребёнка
срываются на брань и
крик
Применяют
физическую
расправу
Атмосфера семьи
определяется её
прочностью, её
нравственными идеалами.
И, чем больше
положительных эмоций
получает в семье ребёнок,
тем лучше
Хотите, чтобы были
дети хорошие –
будьте счастливы
А.С.Макаренко
все усилия семьи
направлены на удовлетворение
материальных потребностей
ребёнка
сохранение
его физического здоровья
насколько эти
цели истинны
и реальны
как помочь
ребятам не
потерять
себя в жизни
как помочь
ребятам не
разочароваться
в жизни
Воспитать ребёнка добрым,
хорошим человеком,
нравственной и творчески
активной личностью
«Цели жизни человека»:
Первая жизненная цель — создание своей
личности.
Вторая жизненная цель — создание
отношений с другими людьми.
Третья жизненная цель — создание
отношений с окружающей средой.
«Мой жизненный выбор»
Цель моей жизни — это…
Мои родители знают, что моя цель жизни — это…
Я знаю, что для реализации моих жизненных целей нужно…
Чтобы мои цели были реализованы, сегодня у меня получается…
Сегодня у меня пока не получается….
Поддержкой в достижении моих жизненных целей является….
Препятствием в достижении моих жизненных целей является …
Для того, чтобы достичь цели, я должен …
Для того, чтобы достичь цели, я не должен…
из 26 человек опрошенных ответили:
в выборе жизненных целей еще не определились 3 человека
на жизненный выбор цели влияет семья 17 учащихся
влияют родственники 7 учащихся
на выбор жизненной цели влияют друзья и кумиры 3 человека ;
При ответе на вопрос, что нужно для того, чтобы поставленная
цель была реализована, мнения учащихся разделились
следующим образом:
характер 15 человек
воля 11 человек;
решительность 19 человек;
поддержка окружающих людей 20 человек ;
убежденность 18 человек ;
возможность в нужное время оказаться в нужном месте 13 человек.
Последним годом в лестнице является тот год,
в который они выполняют тест
Я произнёс первое слово
1995 год — я начал ходить
1994 год— я появился на свет
Анкетирование родителей
1. Кем вы видите своего ребенка в будущем?
2. Каким вы видите своего ребенка в будущем?
3. Знакомы ли вы с его жизненными целями?
4. Одобряете ли вы их?
5. Как вы помогаете ему достигать жизненные цели?
6. Что вам не нравится в его жизненных целях?
7. Какие качества ему необходимо в себе развить, чтобы их
реализовать?
8. Кто, кроме вас, может повлиять на формирование жизненных целей
вашего подростка?
9. Чем может помочь школа в формировании жизненных целей
подростка?
10. Что делать, если ребенок разочаровался в стремлении к своей цели?
11. Смогли ли вы реализовать свои жизненные цели?
12. Какие жизненные цели вы ставили перед собой, будучи в возрасте
своего ребенка?
13. В чем разница между вашими целями и целями вашего ребенка?