Сохранение здоровья подрастающего поколения как основа

Сохранение здоровья
подрастающего
поколения как основа
благополучия общества.
Технологии ЗОЖ.
Е.В. Абрамова
Социальная значимость
детей и подростков
Здоровье
Развитие
•физическое
Общественный
потенциал
•интеллектуальный
•половое
•трудовой
•психосексуальное
•оборонный
•психическое
•репродуктивный
•социальное
•нравственный
•политический
Современные проблемы состояния
здоровья детей и подростков




Тенденция к увеличению заболеваемости
детей и подростков
.
Сохраняющийся уровень
детской
инвалидности
Недостаточный уровень санитарной
культуры населения
Низкая мотивация к сохранению
собственного здоровья
Современные проблемы состояния
здоровья детей и подростков



Большую часть дня (более 70% времени) учащиеся
проводят в стенах образовательного учреждения.
Время обучения в образовательном учреждении
.
совпадает с периодом роста
и развития ребенка,
когда организм наиболее чувствителен к
воздействию благоприятных и неблагоприятных
условий окружающей среды.
По некоторым оценкам, у 60% школьников
отмечаются всевозможные отклонения в состоянии
здоровья.
Современные проблемы состояния
здоровья детей и подростков


Не менее актуальными проблемами являются
отсутствие необходимой спортивной базы и
оборудования, несоответствие мебели возрастноростовым показателям, отсутствие
организации
.
рационального школьного питания, своевременной
коррекции отклонений в состоянии здоровья.
В последнее время всё большее распространение
получают компьютерные игры, интернет, которые
также далеко не безобидны для здоровья детей.
Численность детей школьного возраста
Тюменской области
180000
166645
160000
157055
149670
140000
111218
120000
93120
100000
80000
60000
40000
20000
0
2006
2007
2008
дети 7-17 лет
2010
Распределение учащихся,
прошедших профилактические осмотры,
по группам здоровья в 2010 году, %
73,00%
80,0%
66,36%
71,73%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
18,26%
13,37%
11,66%
11,27%
10,0%
0,0%
1,17%
1,03%
2009 год
1я
2010год
2я
3я
4я
5я
Выявление патологии у детей школьного
возраста по данным профилактических
осмотров
100
80
68
68
60
%
40
28
32
20
0
Тюменская область, 2008
РФ, 2008
выявленная патология у первоклассников
выявленная патология перед окончанием школы
Динамика состояния здоровья выпускников 2007г.
за период обучения в общеобразовательных
учреждениях Тюменской области (1998-2007 гг.), %.
20
19,2
17,2
16
12
9,4
7,4
8
4
0
4,4
4,7
0,1
0,3
нарушение снижение
слуха
остроты
зрения
0,4
дефекты
речи
первоклассники (1998 год)
1
сколиоз
нарушение
осанки
выпускники (2007 год)
Структура заболеваемости, выявленной
у школьников 1-11х классов,
прошедших профилактические осмотры
25,0%
пат.зрения
нар.осанки
20,0%
сколиоз
пат. ЖКТ
анемия
деф.веса
изб.веса
пат.ОД
РРС
пат.ССС
пат.эндокр.
пат. МПС
пат. НС
пат.зрения
16,99%
13,69%
15,0%
10,0%
5,0%
4,72%
2,33%
3,99%
1,91%
0,0%
2009
год
2010
год
Факторы, оказывающие негативное
влияние на здоровье школьников
Интенсификация
обучения
Социальные факторы
(неполная, малообеспеченная семья,
безнадзорность
и т.д.)
Асоциальные формы
поведения (курение,
употребление алкоголя,
наркотиков и т.д.)
Низкая
двигательная
активность
Учащийся
Увеличение
стрессовых
ситуаций
Повышенная
зрительная
нагрузка
Световой и
воздушно-тепловой
режим
Несоответствие
школьной
мебели
Социальные последствия
ухудшения здоровья детей

неготовность к школьному обучению

ограничения профессиональной пригодности

ограничение к службе в армии

нарушения формирования
и реализации репродуктивного потенциала

ухудшение демографических показателей
Результаты анкетирования родителей
первоклассников в рамках проекта
«Здоровая школа» в октябре 2010 года






13
Знают как вести здоровый образ жизни 100% родителей!
Но ведут только 26,6% из них.
Считают, что прививают здоровый образ жизни детям 69,9%
родителей, прививают отчасти – 23,9%!
При этом используют с этой целью беседы 62,8%, личный
пример – 35,4%, участие всей семьи – 23,9%.
Нуждаются в консультациях по поводу физического развития
своего ребенка 90% родителей: врачебных – 55,8%,
учителей – 22,1%, тренера – 29,2%.
Знания по здоровому образу жизни получают из
специальных книг 30,0% респондентов, 71,7% прибегают к
средствам информации (включая интернет и телевидение).
13,3% родителей предпочитают информацию, полученную
от собеседников (врачи, учителя, знакомые,
священнослужители и др.).
Значимой причиной ухудшения состояния
здоровья школьников является

недостаточная адекватность современной системы
гигиенического обучения и воспитания по
формированию у детей и подростков умений и
навыков здорового образа жизни, сознательного и
ответственного отношения к своему здоровью.

Наиболее агрессивными факторами, которые на
современном этапе значимо влияют на
формирование здоровья школьников, являются:
высокий объем учебных и внеучебных нагрузок
интенсификация процесса обучения
гиподинамия обучающихся
нездоровое питание обучающихся




Здоровьесберегающие технологии –
совокупность приемов, способов и
методов организации учебновоспитательного процесса без ущерба
для здоровья школьников и педагогов

Цель здоровьесберегающих технологий
обучения – обеспечить школьнику возможность
сохранения здоровья за период обучения в
школе, сформировать у него необходимые
знания, умения и навыки по ЗОЖ, научить
использовать полученные знания в повседневной
жизни
Существующая модель Школы здоровья
включает различные формы и виды
здоровьесберегающих технологий:








Система коррекции нарушений соматического здоровья
Различные формы организации учебно-воспитательного процесса
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм
организации учебно-воспитательного процесса
Систему медико-психолого-педагогического мониторинга
состояния здоровья, физического и психического развития
школьников
Разработку и реализацию обучающих программ по формированию
культуры здоровья и профилактике вредных привычек
Службу психологической помощи учителям и учащимся
Организацию и контроль обеспечения сбалансированного питания
всех учащихся в школе
Мероприятия, направленные на укрепление здоровья школьников
и учителей, создание условий для их гармоничного развития
ЕВРОПЕЙСКАЯ СТРАТЕГИЯ
«ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И
ПОДРОСТКОВ» (2005г., Бухарест)
Организована Европейская сеть школ укрепления
здоровья:
 Цель: создание в европейском регионе ВОЗ
«образцовых» школ, претворяющих жизнь принципы
укрепления здоровья учащихся в школьных
условиях.
 Партнерство учителей, учащихся, родителей и
широких кругов общественности.
 Характеризуются комплексным подходом.
 Особое внимание уделяют ограничениям в
отношении курения, обеспечению здоровым
питанием, налаживанию санитарной гигиены,
безопасности эксплуатации школьных помещений.
Организация Школ здоровья является
одной из наиболее эффективных
здоровьесберегающих образовательных
технологий в РФ
В
основе лежит
сотрудничество
органов образования,
здравоохранения,
общественности,
школы и родителей
Предметно-пространственная среда
образовательного учреждения
 Организация
в образовательных учреждениях
режима работы, наиболее благоприятного для
осуществления поставленных задач по
оздоровлению детей, по интеграции
оздоровительного процесса в образовательный.
Создание комфортных
условий для пребывания
детей и работы учителей,
для реализации
оздоровительной
программы.

Предметно-пространственная среда
образовательного учреждения
В





учебных классах используется
дополнительное оборудование:
Разноуровневые парты
Массажные коврики
Фитомодули
Офтальмотренажеры
Комплекты аудио- и
видеотренажеров для релаксации
Технологии оздоровления в учебном
процессе
 Уроки
«охраны зрения» – система комплексных
профилактических занятий, целью которых
являются снижение зрительного напряжения и
утомления, повышение остроты зрения, зрительной
памяти и внимания.
Технологии оздоровления в учебном
процессе
 Занятия
на тренажере
«БОС – здоровье»,
предназначенном для
выработки
диафрагмальнорелаксационного типа
дыхания по методу
биологически-обратной
связи
Организация физкультурнооздоровительной работы
Полноценная и эффективная
работа с учащимися на уроках
физкультуры
 Организация часа активных
движений, динамических перемен
и физкультурных пауз на уроках
 Создание условий и
организацию работы спортивных
секций и регулярное проведение
спортивно-оздоровительных
мероприятий

Лечебная физкультура
 Организация
ЛФК
позволяет проводить занятия
по физкультуре, как с учащимися,
отнесенными к «специальной»
медицинской группе, так и со
школьниками,
восстанавливающимися после
болезней и травм, временно
освобожденными от занятий в
основной группе
Психологическое сопровождение
 Создание
условий, способствующих сохранению
психологичского здоровья школьников (интервью,
анкетирование, тестирование)
Организация питания школьников






Обеспечение двух- и трехразового питания всех учащихся
образовательных учреждений
Соблюдение калорийности и энергетической ценности рациона
Использование витаминизированных продуктов
Строгий контроль за ассортиментом буфетной продукции
Использование современного технологического оборудования
Соблюдение требований санитарных правил к пищевым
продуктам для питания школьников и организация питания
обучающихся
Поддержка со стороны семьи
Семья является
объектом влияния
школы, реализующей
здоровьесберегающее
образование,
основанное на
взаимодействии,
использовании
воспитательного
потенциала самой
семьи.
 При этом посредником
между семьей и школой
становится ребенок.

Волонтерское движение.
Организация отдыха
учащихся .
Работают летние и зимние
городские оздоровительные,
санаторно-оздоровительные
лагеря.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
НАДО ВСЕ ЭТО
ОБДУМАТЬ
ХОРОШЕНЬКО!