Что такое РАС презентация

Что такое Аутизм (РАС)?
Аутизм (от греч. – сам). Расстройство развития, возникшее
вследствие нарушения развития нервной системы. Характеризуется
триадой симптомов:
- качественным ухудшением в сфере социального взаимодействия;
- качественным ухудшением в сфере вербальной и невербальной
коммуникации и в сфере воображения;
- крайне ограниченном репертуаром видов активности и интересов, а
также повторяющимися действиями.
По частоте ранний детский аутизм находится на 4-м месте среди различных видов
патологии после умственной отсталости, эпилепсии и ДЦП. В нашей стране
специальных учреждений для систематического обучения детей с РАС очень мало.
Пока очень ограничены и возможности интеграции аутистов в общество.
В среднем диагноз ставят в 4 – 5 лет, родители начинают беспокоиться в возрасте
около 18 мес. Упускается «окно возможностей».
Необходима более ранняя комплексная помощь (с активным участием
дефектологов, психологов, педагогов) на фоне медикаментозного лечения,
назначенного психиатром.
В отечественной дефектологии выделяют 4 группы РДА
(по О.С. Никольской)
1 группа- наиболее глубокая форма аутизма
: Характерные проявления:
•
эмоциональный контакт со взрослыми отсутствует;
•
реакция на внешние раздражители слабая;
•
типична мимическая маска глубокого покоя;
•
характерно полевое поведение, например бесцельное
перемещение по комнате;
•
активная речь может быть сохранена;
•
избегание сильных стимулов, вызывающих страх
(шум, яркий свет, прикосновения и т.д.).
2группа
Характерные проявления:
•
присутствует реакция на неприятные физические
ощущения (боль, холод, голод);
•
в речи преобладают однотипные штампы-команды;
•
возможно выполнение просьб матери;
•
чрезмерная привязанность к матери;
•
сочетание эмоциональной холодности к
окружающим с повышенной чувствительности к
состоянию матери;
•
стереотипные действия, направленные на
стимуляцию органов чувств (шуршание бумагой,
вращение предметов перед глазами и т. д.);
•
стимулирование вестибулярного аппарата
раскачиванием и т. д.
•
ритуализация повседневной жизни.
3 группа
Характерные проявления:
•
наличие речи в виде эмоционально насыщенного
монолога;
•
способность выразить свои потребности посредством
речи;
•
конфликтность;
•
поглощенность одним и тем же занятием;
•
большой словарный запас «книжного» характера;
•
парадоксальное сочетание тревожности и пугливости
с потребностью в повторном переживании
травмирующих впечатлений.
4группа
Характерные проявления:
•
способность к общению и интеллектуальные
функции сохранены;
•
чрезмерная потребность в защите и эмоциональной
поддержке со стороны матери;
•
присутствие ритуальных форм поведения;
•
круг общения ограничен близкими взрослыми;
•
трудности в усвоении двигательных навыков.
Рекомендации родителям аутичного ребенка
•
1. Необходима более ранняя комплексная помощь (с активным участием
дефектологов, психологов, педагогов) на фоне медикаментозного лечения,
назначенного психиатром.
• 2. Соблюдать четкий режим жизни ребенка и семьи в целом.
• 3. Поддерживать эмоционально теплые отношения.
• 4. При обучении ребенка использовать схемы и модели.
• 5.Научиться анализировать поведения ребенка с целью определения вербальных и
невербальных сигналов об испытываемом им дискомфорте.
• 6. Повсеместно использовать тактильный контакт, но не настаивать на нем в случае
отказа. Не оставлять свои попытки.
• 7. Опираться на возможности и способности ребенка, использовать их для его
развития.
• 8.Искоренять причину страхов ребенка, придумывать вместе с ним способы
победы над страхом.
• 9. Все новое в жизни ребенка вводить постепенно, дозированно.
• 10. В моменты вспышек агрессии держать себя в руках.
• 11. Принимать особенности своего ребенка, искоренять в себе чувство вины.
Последнее – одно из важнейших условий, так как принятие – это понимание,
открывающее путь к выздоровлению ребенка.