Психологические особенности взаимодействия с детьми отцов

Психологические особенности
взаимодействия с детьми
отцов-одиночек
Т.М. Харламова,кандидат психологических наук,
доцент кафедры психологии
Пермского государственного педагогического университета
Цель исследования:
изучение психологических особенностей
взаимодействия с детьми отцов-одиночек
с разной степенью удовлетворённости данными
отношениями.
Характеристика выборки:
в исследовании приняли участие отцы-одиночки в возрасте
40-45 лет, воспитывающие одного или более детей дошкольного
возраста; критерием для формирования соответствующих
выборок послужили результаты кластерного анализа, который
был проведен на основе показателя «удовлетворённость в
отношениях с ребёнком» по методике И.М. Марковской.
Методики исследования:
 опросник формально-динамических свойств индивидуальности
(ОФДСИ) В.М. Русалова;
 опросник экстраверсии-интроверсии и нейротизма (EPI)
Г. Айзенка (адаптация А.Г. Шмелёва);
 опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (ВРР)
И.М. Марковской;
 методика «Потребность в детях».
Основные результаты
исследования
174,00
180,00
160,00
155,50
140,00
153,50
118,00
165,00
153,00
126,50
122,00
121,00
120,00
92,00
100,00
88,00
83,50
отцы, менее удовлетворённые отношениями с
ребёнком
89,00
80,00
60,00
56,50
54,50
57,00
36,00
40,00
45,00
отцы, более удовлетворённые отношениями с
ребёнком
20,00
0,00
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Условные обозначения показателей индивидуальных свойств и особенностей
взаимодействия с детьми отцов-одиночек:
1 - пластичность интеллектуальная;
2 - эмоциональность коммуникативная;
3 - нейротизм;
4 - мягкость – строгость родителя;
5 - автономность – контроль по отношению к ребенку;
6 - эмоциональная дистанция – эмоциональная близость ребенка к родителю;
7 - отсутствие сотрудничества – сотрудничество;
8 - удовлетворённость отношениями с ребёнком;
9 - потребность в детях .
Выводы:





1. Для отцов, менее удовлетворённых отношениями с детьми,
характерны следующие психологические особенности:
эмоциональная неустойчивость, низкая адаптация к стрессовым
факторам, склонность к быстрой смене настроений;
высокая чувствительность и ранимость в случае неудач
общения с ребенком;
наличие эмоциональной дистанции в процессе взаимодействия
с ребёнком, отсутствие стремления сотрудничать с ним;
ощущение напряжённости в отношениях с ребёнком, а не
радости и удовлетворения;
тенденция к беспокойству, неуверенности и раздражительности
в процессе социального взаимодействия.





2. Для отцов, более удовлетворённых отношениями с детьми,
характерны следующие психологические особенности:
высокая гибкость мышления, постоянное стремление к
разнообразию форм интеллектуальной деятельности,
творческий подход к решению проблем, в т.ч. связанных с
воспитанием детей;
высокая потребность в общении со своим ребёнком;
ощущение эмоциональной насыщенности, теплоты в
отношениях с ребёнком;
желание сотрудничать, взаимодействовать с ним, делиться
своим опытом;
готовность строго контролировать, направлять действия
ребенка, за которого отец несет персональную ответственность.
Схема взаимосвязи показателей индивидуальных свойств и
особенностей взаимодействия с детьми отцов-одиночек
Условные обозначения: 1 – эргичность интеллектуальная, 2 - пластичность психомоторная, 3 - пластичность
интеллектуальная, 4 - пластичность коммуникативная, 5 - скорость психомоторная, 6 - скорость интеллектуальная,
7 - эмоциональность психомоторная, 8 - эмоциональность коммуникативная, 9 - нейротизм, 10 нетребовательность-требовательность родителя, 11 - мягкость-строгость родителя, 12 - отвержение-принятие
ребёнка, 13 - отсутствие сотрудничества-сотрудничество, 14 - тревожность за ребенка,
15 - воспитательная конфронтация в семье, 16-потребность в детях.

Отцы-одиночки менее удовлетворенные
отношениями с детьми
1
5
1
4
1
3
1
6

Отцы-одиночки более удовлетворенные
отношениями с детьми
1
3
1
2
1
2
4
1
0
5
9
8
7
6
1
6
1
2
1
2
3
1
1
1
5
1
4
3
1
1
4
1
0
5
9
8
7
6
Выводы:
 1. В выборке отцов, менее удовлетворенных отношениями с
детьми, в качестве системообразующего выступает показатель
«тревожность за ребенка». Его взаимосвязи позволяют
предположить, что чем более данные отцы-одиночки склонны к
умственному напряжению, ранимы, неуверенны в себе и
раздражительны, тем больше они тревожатся за своего ребёнка,
излишне строго относятся к нему, предпочитают более жесткие
правила взаимодействия, т.е. чаще требуют, чем помогают и
поддерживают. Установлено также, что чем более испытуемые
первой выборки способны гибко и творчески решать разного
рода проблемы, тем более высокую потребность в детях
испытывают. Интересно, что обозначенные выше и другие
достоверно значимые взаимосвязи исследуемых показателей
носят только специфичный характер, т.е. во второй выборке не
встречаются.
 2. В выборке отцов, более удовлетворенных отношениями с
детьми, наиболее активно с другими показателями коррелирует
показатель «потребность в детях». Можно предположить, что
чем больше данные отцы-одиночки недовольны результатами
своей профессиональной деятельности и чем менее высокие
требования предъявляют к ребенку, тем более ориентированы
на самореализацию в сфере воспитания детей. Установлено
также, что чем менее импульсивны в межличностных контактах
испытуемые второй выборки, тем более адекватно относятся к
различным личностным качествам и поведенческим
проявлениям своего ребенка, т.е. принимают его таким, какой он
есть. Все обнаруженные взаимосвязи также, как и в первой
выборке, носят специфичный характер.
Практическая значимость исследования
состоит в том, что полученные данные могут найти своё
применение в консультативной и просветительской работе по
психологическому сопровождению отцов, в одиночку
воспитывающих своих детей, а также в различных мероприятиях
по оптимизации взаимодействия отцов и детей (тренинги,
семинары).