Психологический климат урока как единица проявления

Психологический климат урока
как единица проявления
психолого-аналитической
культуры педагога.
Школа молодого педагога
2 занятие
13.11.2015 г.
Зам. директора по МР Духлинцева Т.С.
Цель:
• создание организационно-
методических условий для
успешной адаптации молодого
специалиста в условиях
современной школы.
Психологический настрой учителя –
это состояние его души, с которым он пришёл на урок.
• Психологический климат – это эмоционально-
психологический настрой коллектива, в котором на
эмоциональном уровне отражаются личные и
деловые взаимоотношения членов коллектива.
• Общее: эмоционально-психологический
настрой учителя и учащихся.
Психологический климат
современного урока:
•
В центре внимания на современном
уроке находится ученик, его личность,
происходит очеловечивание процесса
обучения, создается условия для развития
интересов и стремлений учащихся,
стимулируется реализации их потребностей и
мотивов, вовлечения в творческий учебный
труд, который приносил бы учащимся радость
от осознания достигнутого, уважение к
личному достоинству и обучающих, и
обучаемых.
Великое слово «должен»
• Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым
•
•
настроем и уметь настроить себя на жизнерадостную
с детьми параллель. Учителю вообще должно быть
присуще желание и стремление общаться с детьми,
общаться в доброжелательной форме.
Любое эмоциональное состояние, включая
эмоциональное отрицательной модальности, можно
выразить в деликатной форме.
Учитель должен хорошо знать возрастные
психологические особенности учащихся, а также
развивать в себе педагогическую наблюдательность,
чтобы гибко и адекватно реализовать на ту или иную
ситуацию на уроке.
«Создаём бодрое настроение»
Памятка учителю!
• Чтобы зайти в класс энергично, с хорошим бодрым
•
•
•
настроем рекомендуем:
1. Утреннюю зарядку под музыку.
2. Точечный массаж лица.
Активизируем и включаем в работу энергетические
точки (биологически активные точки лица в области
виска, между бровями, верхней части щёк)
• 3. Упражнение ««Я люблю».
«Я люблю...».
• 4. Релаксация (под музыку звуков природы).
Советы учителям.
• - Хотите, чтобы хорошее настроение не покидало вас?
• - Ешьте бананы. В их мякоти содержатся вещества, благодаря которым
•
•
•
•
•
возникает чувство радости и спокойствия
- Ешьте апельсины. Они стабилизируют настроение, устраняют
депрессию, печаль, тревогу.
- И, конечно, шоколад. Он улучшает настроение и успокаивает
«исстрадавшуюся» нервную систему.
- Можно покатать на ладони грецкий орех или любой предмет с
гранями (ручку, карандаш). Прилив крови к рукам благоприятствует
эмоциональной устойчивости и физическому здоровью. Учеными
доказано, что таланты каждого человека находятся на кончиках
пальцев. Давайте развивать наши таланты (и таланты детей) с
помощью пальчиковой гимнастики.
- Старайтесь смотреть на вещи оптимистично. УЛЫБАЙТЕСЬ! Учителя,
которые улыбаются и которым улыбаются, живут на 4 года дольше!
-
Упражнение «Заражение»
Я привык улыбаться людям.
•
Пусть говорят, будто счастлив только глупец,
Что лишь в беде да напасти Божий венец,
И лишь в осеннем ненастье видит отраду мудрец.
Выходит, я – безнадежный, круглый дурак,
Поскольку счастлив безбожно и просто так,
Живу цветком придорожным небу бескрайнему в такт.
Я привык улыбаться людям как знакомым своим.
Счастье – это как торт на блюде, одному не справиться с ним.
Я привык улыбаться людям, и быть может вполне,
В час, когда я несчастлив буду, кто-то улыбнется мне.
Пусть говорят, что не стало верных друзей,
Что до обидного мало щедрых людей,
Что даже конь с пьедестала прыгнет за сотку рублей.
А я встречал бескорыстных верных во всем,
По-детски светлых и чистых в сердце своем,
Наверно, просто нам близко то, чем мы сами живем.
Итоги психологической акции
«Определи своё настроение»
Число, день недели
Общее количество
участников
17.12.12 , понедельник
121
Радость – 86 Печаль – 17
Злость - 18
18.12.12., вторник
143
Радость – 105 Печаль – 8
Злость - 30
19.12.12., среда
130
Радость – 60 Печаль – 14
Злость - 56
20.12.12., четверг
135
Радость – 57 Печаль – 11
Злость - 67
21.12.12., пятница
127
Радость – 70
Печаль – 1 Злость - 56
22.12.12., суббота
98
Радость – 46
Печаль – 8 Злость - 54
Сделанные выборы
Факт и вывод.
Позитивное настроение участников
образовательного процесса.
120
100
80
60
40
20
0
Ряд1
1
2
3
4
5
Дни недели ( 1-понедельник; 2вторник; 3-среда; 4-четверг; 5пятница)
И это всё я…
• Я бесконечно доброе
• Феноменально умное
• Чертовски привлекательное
• Божественно красивое
• Необычайно работоспособное
• Беспредельно ответственное
• Исключительно порядочное
• Кристально честное
• Беспрецедентно талантливое
• Непостижимо оптимистичное
• Идеально сложенное
• Крайне интеллигентное
• Супер активное
• Неописуемо чувственное
• Архи надежное
• Бесспорно положительное
• Фантастически скромное
• Человечище !!!!!!!
Программы самовнушения для
учителей
• · Для оптимизации настроения:
• "Я собран и уравновешен, у меня приподнятое и
•
•
радостное настроение, я хочу быть активным и
бодрым; я могу быть активным и бодрым; я активен и
бодр; я хочу (могу, буду) чувствовать энергию и
бодрость; я жизнерадостен и полон сил".
· Для настройки на сложный урок:
"Я совершенно спокоен; я вхожу в класс уверенно; я
чувствую себя на уроке свободно и раскованно;
хорошо владею собой; мой голос звучит ровно и
уверенно; я могу хорошо провести урок; мне самому
интересно на уроке; мне интересно учить ребят, я
спокоен и уверен в себе".
- За что бы вы себя могли
похвалить?
Спасибо
за внимание и участие
в выступление!
Здоровья Вам
и профессионального долголетия!