Социально-психологические особенности восприятия

Выполнила:
Исаакян Софья Арутюновна


Цель исследования: сравнительный
анализ восприятия сценариев
социального и экономического поведения
между взрослым и молодым
поколениями.
Теоретическая гипотеза: восприятие
сценариев социального и экономического
поведения различно у взрослого и
молодого поколения.
Состав выборки
Таблица №1 - Состав выборки:
Возрастная
группа
Взрослые
Молодежь
Кол-во
респондентов
Возраст
Пол, чел.
Муж. – 21
66
Me =46
Жен. – 45
Муж. – 25
70
Me = 18
Жен. – 45
Различия в восприятии сценариев социального и
экономического поведения между взрослыми и
молодежью
Таблица № 2 - Средние, стандартные отклонения шкал по данным респондентов взрослой выборки
и молодежи по сценариям социального и экономического поведения:
Молодежь
Взрослые
Группы
Переменные
Лишение премии
Терпение ради повышения
Выбор творческой работы и
независимость
Верность политическим
убеждениям
Отдать кондиционеры не
руководству, а подчиненным
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;

M

Позитивная эмоциональная оценка
1,8
1,0
1,7
0,9
Неготовность поступать также
3,8
1,2
3,9
1,3
Типичность поведения
3,7*
1,1
4,1*
1,0
Позитивная эмоциональная оценка
3,1
1,2
3,3
1,1
Неготовность поступать также
3,2
1,3
3,0
1,3
Типичность поведения
3,8
1,1
3,8
1,1
Позитивная эмоциональная оценка
4,2
1,1
4,2
1,0
Неготовность поступать также
2,6
1,4
2,4
1,4
Типичность поведения
2,7
0,9
2,9
1,2
0,8 4,0***
1,2
Позитивная эмоциональная оценка
Забота о подчиненных
M
4,6***
Неготовность поступать также
2,8
1,4
2,6
1,4
Типичность поведения
2,2
1,1
2,5
1,2
Позитивная эмоциональная оценка
3,0
1,1
3,0
1,3
Неготовность поступать также
3,3
1,0
3,1
1,2
Типичность поведения
3,2
1,1
3,2
1,3
Позитивная эмоциональная оценка
4,5
0,8
4,5
0,9
Неготовность поступать также
2,8**
1,4
2,2**
1,3
Типичность поведения
2,3*
1,0
2,7*
1,3
Различия в восприятии сценариев социального и
экономического поведения между взрослыми и
молодежью
Таблица № 2 (Продолжение) - Средние, стандартные отклонения шкал по данным респондентов взрослой выборки
и молодежи по сценариям социального и экономического поведения:
Группы
Переменные
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Привязка премий к статусу
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Плата сотруднику ГИБДД
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Устройство на работу по
Неготовность поступать также
знакомству
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Плата медперсоналу
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Отказ платить за зачет
Типичность поведения
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
Посещение корпоратива
вопреки желанию
Молодежь
M

Взрослые
M

2,7
3,3
3,7
2,2
3,7
3,8
3,0**
2,7**
4,4
2,3
3,5
4,1
4,1
2,2*
4,4
4,8
2,5
2,4
2,8
3,1
3,9
2,1
3,8
3,7
3,5**
2,0**
4,3
2,3
3,5
4,0
4,4
1,7*
4,4
4,6
2,2
2,4
0,9
1,1
0,9
1,0
1,0
1,1
1,2
1,4
1,1
1,1
1,1
0,9
0,9
1,5
1,0
0,5
1,3
1,1
1,1
1,2
1,0
1,1
1,1
1,3
1,1
1,2
1,3
1,1
1,2
1,0
0,9
1,2
1,0
0,8
1,1
1,2
Различия в ценностях индивидуального уровня между
взрослыми и молодежью
Таблица № 3 - Средние, стандартные отклонения шкал у респондентов взрослой выборки и молодежи:
Группы
Переменные
Безопасность
Конформность
Традиционализм
Благожелательность
Универсализм
Саморегуляция
Стимуляция
Гедонизм
Достижение
Власть
Взрослые
M

4,7*** 0,5
4,3*** 0,4
3,4*** 0,6
4,6** 0,5
3,9** 0,4
4,1*** 0,5
2,9*** 0,9
3,4** 0,9
4,0* 0,5
3,0*** 0,7
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
Молодежь
M

4,0*** 0,6
3,8*** 0,6
2,9*** 1,1
4,3** 0,6
3,6** 0,7
4,5*** 0,7
3,9*** 1,3
3,9** 1,2
4,2* 0,7
3,7*** 1,1
Различия в ценностях культурного уровня между
взрослыми и молодежью
Таблица № 4 - Средние, стандартные отклонения шкал у респондентов взрослой выборки и молодежи:
Группы
Переменные
Гармония
Принадлежность
Иерархия
Мастерство
Аффективная
автономия
Интеллектуальная
автономия
Равноправие
Взрослые Молодежь
M

M

4,8* 0,7 4,5* 0,9
4,7
0,7
4,9
0,7
4,9
0,9
4,6
0,8
4,4* 0,9 4,1* 0,9
4,6
0,7
4,6
1,0
5,1*** 0,7 4,6*** 1,0
4,1
0,8
4,0
0,7
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического
поведения и ценностей индивидуального уровня у взрослых и
молодежи
Таблица № 5 – Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического поведения и ценностей
индивидуального уровня у взрослых:
Предикторы
Саморегуляция
Стимуляция
Гедонизма
Достижение
Власть
Плата мед.
персоналу
Универсализм
Плата сотруднику
ГИБДД
Благожелательност
ь
Отдать
кондиционеры не
руководству, а
подчиненным
Традиционализм
Забота о
подчиненных
Конформность
Лишение премии
Безопасность
Зависимые переменные










R2
Типичность
поведения
Позитивная
эмоциональная
оценка
Неготовность
поступать также
0,36**
0,13
Типичность
поведения
Позитивная
эмоциональная
оценка
Неготовность
поступать также
Неготовность
поступать также
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
β – стандартизированные коэффициенты уравнения регрессии; R² – доля дисперсии
0,4***
0,16
Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического
поведения и ценностей индивидуального уровня у взрослых и
молодежи
Таблица № 6 – Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического поведения и ценностей
индивидуального уровня у молодежи:
Предикторы
Позитивная
эмоциональная
оценка
-0,42***
Власть
-0,4***

Достижение
Типичность
поведения

Гедонизм

Стимуляция
Плата мед.
персоналу

Саморегуляция
Плата
сотруднику
ГИБДД

Универсализм
Благожелательност
ь
Отдать
кондиционеры
не руководству,
а подчиненным
Традиционализм
Забота о
подчиненных
Конформность
Лишение премии
Безопасность
Зависимые переменные





-0,24*
0,05
0,17
Неготовность
поступать также
Типичность
поведения
-0,3*
0,36**
R2
0,34**
0,41***
0,08
0,12
Позитивная
эмоциональная
оценка
Неготовность
поступать также
Неготовность
поступать также
0,25*
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
β – стандартизированные коэффициенты уравнения регрессии; R² – доля дисперсии
-0,39***
0,43***
0,13
Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического
поведения и ценностей культурного уровня у взрослых и молодежи
Таблица № 7 – Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического поведения и ценностей
культурного уровня у взрослых:
Предикторы
Мастерство
Аффективная
автономия
Интеллектуальн
ая автономия
Равноправие
Отдать кондиционеры не
руководству, а
подчиненным
Иерархия
Забота о подчиненных
Принадлежность
Лишение премии
Гармония
Зависимые переменные







Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Неготовность поступать также
Типичность поведения
Позитивная эмоциональная оценка
Плата сотруднику ГИБДД
Неготовность поступать также
Плата мед. персоналу
R2
Неготовность поступать также
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
β – стандартизированные коэффициенты уравнения регрессии; R² – доля дисперсии
0,41***
0,17
-0,3*
0,09
Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического
поведения и ценностей культурного уровня у взрослых и молодежи
Таблица № 8 – Взаимосвязь восприятия сценариев социального и экономического поведения и ценностей
культурного уровня у молодежи:
Предикторы
Плата мед.
персоналу
Равноправие
Плата сотруднику
ГИБДД
Неготовность поступать
также
Интеллектуаль
ная автономия
Отдать
кондиционеры
не руководству, а
подчиненным
Аффективная
автономия
Позитивная
эмоциональная оценка
Мастерство
Забота о
подчиненных
Иерархия
Типичность поведения
Принадлежност
ь
Лишение премии
Гармония
Зависимые переменные







-0,34*
0,48***
R2
0,08
0,36**
0,13
-0,24*
0,06
Типичность поведения
Позитивная
эмоциональная оценка
Неготовность поступать
также
Неготовность поступать
также
* р<0.05; ** р<0.01; *** р<0.001;
β – стандартизированные коэффициенты уравнения регрессии; R² – доля дисперсии
0,28*
0,08
ВЫВОДЫ
1.
2.
Для взрослого поколения более свойственен отказ от эгоистичных
интересов, им свойственно проявление готовности к
добровольному самоограничению ради стабильности, защиты
порядка и гармонии. Взрослые более склонны к самовыражению в
творчестве и к широте взглядов, стремясь активно преобразовать
мир или, наоборот, принять и понять его таким, каков он есть.
Молодежь же скорее, чем взрослые, стремится заслужить
уважение и признание со стороны окружающих, проявляет
готовность к творчеству, новизне и изменениям, а также в большей
степени стремится к получению удовольствия и позитивного
эмоционального опыта через возможное потакание себе.
Молодым поколением ситуация, когда начальник лишает премии
своего сотрудника из соображений, что зарплата подчиненного не
должна превышать зарплату его руководителя, оценивается менее
типичной для россиян, по сравнению с оценкой взрослых. Это
связано с широтой взглядов молодежи на мир и с готовностью к
изменениям без признания общепринятых норм и отсутствием
стремления к состязательности в жизни.
ВЫВОДЫ
3.
4.
Молодежь значительно более позитивно на эмоциональном уровне
оценивает поведения руководителя, заботящегося о своих
подчиненных, что имеет отрицательную связь с нормами,
принятыми в современном российском обществе. Как у взрослых,
так и у молодежи, чем более необходимым считается ролевое
разграничение и поведение, в соответствии с принятой ролью, тем
более позитивно будет восприниматься внимательное отношение к
подчиненным со стороны руководящих должностей.
В ситуации, в которой выбор распределения кондиционеров
осуществляется не в пользу руководителей, а в пользу
подчиненных, взрослые проявляют большую готовность
поступать также, чем молодежь. У взрослых выраженность
данного поведения имеет обратную связь с полнотой жизненных
ощущений и скорее основана на проявлении самостоятельности в
решениях и широте взглядов. У молодежи же готовность
проявлять данный тип поведения связана с удовлетворением,
удовольствием от жизни, идентификацией себя, как части группы,
и стремлением к достижению групповых целей при отрицании
значимости социального статуса или престижа.
ВЫВОДЫ
5.
6.
Молодое поколение оценило данное менее типичным, чем
взрослое поколение. Чем более среди молодежи преобладают
стремления к состязательности в жизни, к новизне, а также
чувство уважения к принятым нормам и порядкам, тем более
типичным для россиян молодежью будет оцениваться данное
поведение.
Дача взятки сотруднику ГИБДД оценивается взрослыми более
позитивно на эмоциональном уровне по сравнению с молодежью.
Чем более ценным для взрослого поколения является социальный
статус и престиж, тем менее негативным у них будет отношение к
даче взятки. У молодежи же позитивное эмоциональное
отношение к данному поведению связанно с ценностью
социальной справедливости, заботой о благе других. Не смотря на
это, они меньше демонстрируют готовность поступать таким
образом, в отличие от взрослого поколения.
ВЫВОДЫ
7.
Молодое поколение также менее склонно проявлять готовность
давать взятки мед. персоналу, что связанно с нежеланием
нарушать некие установленные нормы и правила. Также, для
молодого поколения дача взятки связана с ощущением
неудовлетворения, невозможностью полноценно ощущать жизнь и
с ценностью власти, а именно, чем более значим социальный
статус и престиж, тем менее они готовы давать взятку, возможно,
беспокоясь о своей репутации.