Образовательные программы должны обеспечить (проект)

ШКОЛА 2020
ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ СЕТИ
КПМО
Комплексный проект
2005 – 2009:
1. Новая система оплаты труда
2. Формульное финансирование
3. Новая система оценки качества
4. Развитие сети, стандарт условий
5. Общественное управление образованием
6. Электронный мониторинг состояния
системы
7. Новая система повышения квалификации
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
2
www.kpmo.ru
Достижение обязательств, взятых субъектами РФ, визуально
отражается на главной странице сайта www.kpmo.ru
(отражено принятиеИнститут
нормативных
документов о НСОТ,
"Эврика"
голубым цветом отмечены регионы-победители 2008 года) 3
А.И. Адамский
www.eurekanet.ru
3
Институциональные результаты
Деньги – в обмен на обязательства
Оплата труда – по результату
Финансирование – по числу учащихся
Качество – ключевые понятия,
компетентности, социальный опыт
5. Оценка – от потребителя
6. Государственный образовательный
стандарт
7. Новые системы аттестации учащихся и
учителей
1.
2.
3.
4.
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
4
Теоретические основания
Люди и нормы – ключевое отношение
Аксиома: деятельность, развиваясь, стремится к
институализации
Деятельность, развиваясь, преодолевает нормы
Модернизация – обеспечение (стимулирование)
новыми нормами новых деятельностей
Институты – обеспечивают новые нормы для новой
деятельности
Модернизация системы образования – изменение
норм, а не натуральное изменение самой
образовательной деятельности
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
5
Институты
Ключевой институт:
Качество образования – Совет по качеству
(Рособрнадзор), региональный Совет по
качеству
Оплата труда
Система финансирования
Стандарты
Государственно-общественное управление
Аттестация (учителей и учеников)
Шаг развития сети КПМО
Проектные задачи:
государственные образовательные стандарты,
новые орг-финансовые формы (переход в АУ),
новая система оплаты труда,
образовательная программа ОУ – разные виды
деятельности,
учебный план – разные виды деятельности?
публичный доклад (отчет) ОУ – вся необходимая для
отчетности информация,
Эндаумент – несколько школ,
система аттестации учащихся и учителей – все виды
достижений,
сетевая инфраструктура образования
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
7
Люди и нормы:
Образовательный стандарт
Согласно п.4 статьи 7 Закона «Об образовании» (в редакции 2007г.)
Федеральные государственные образовательные стандарты включают в
себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ, в том числе
требования к соотношению частей основной образовательной
программы и их объему, а также к соотношению обязательной части
основной образовательной программы и части, формируемой
участниками образовательного процесса;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том
числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным
условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.
Порядок разработки и утверждения федеральных
образовательных стандартов определяется Правительством
Российской Федерации.
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
8
Люди и нормы: государственный
образовательный стандарт
Требования к результатам освоения основных образовательных
программ
Образовательные программы должны обеспечить (проект):
Здоровье и безопасность учащихся в ходе и после
их освоения
Успешность и самореализацию учащихся, в ходе и после
их освоения
Ориентацию и самоидентификацию учащихся в культуре
и владение ключевыми понятиями и ценностями
отечественной и мировой культуры
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
9
Результативность Образовательных
Программ (проект)
1. Ключевые знания, умения и навыки,
надпредметные понятия, позволяющие
ориентироваться в культуре
2. Ключевые компетентности
3. Общественнополезный социальный опыт
Эти результаты обеспечат реализацию
требований.
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
10
Люди и нормы: стандарт (проект)
Набор ключевых знаний умений и навыков,
компетенций, надпредметных понятий,
общественно-полезного социального опыта
не входит в «Стандарт…», является
приложением к нему и формируется в ходе
дискуссий гражданских, экспертных и
административных сообществ.
Сформированный набор разворачивается в
образовательные программы, частью
которых является учебный план.
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
11
Макет стандарта
Макет стандарта, в части «Требования к
результативности …» (проект):
Требования
Результативность
Набор ключевых ЗУНов,
компетентностей, надпреметных
понятий, опыта.
Примерные образовательные программы
Примерный учебный план ОУ
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
12
Образовательный стандарт, ч. 2
Требования к структуре образовательных программ, должны
соответствовать «Требованиям к результативности …» и
обеспечить ту результативность, которая была обозначена
выше.
Требования к ОП (проект):
- обеспечить освоение ЗУНов через программы учебных
предметов
- обеспечить освоение ключевых компетенций, неаудиторные
формы образовательной деятельности: проектные, творческие,
исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как
часть образовательного плана ОУ
- обеспечить освоение надпредметных понятий через
внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности
- обеспечить практическую деятельность учащихся, в целях
приобретения общественнополезного социального опыта.
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
13
Требования к структуре
программы
Структура образовательной программы
Образовательного учреждения (пример)
В целях реализации требований к результатам,
структура ОП:
1. 60% образовательного плана отводится на
аудиторную, учебную часть
2. 30% образовательного плана отводится на
неаудиторную часть
3. 10% образовательного плана отводится на
общественнополезную деятельность и
приобретение социального опыта
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
14
Требования к структуре
программы
Структура образовательной программы
учебного предмета (проект):
Аудиторная часть
Внеклассная часть
Исследования
Проект
Др.
Структура ОП (проект): виды деятельности –
образовательные результаты
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
15
Качество образования (проект)
Понятия
Компетентности
Социальный опыт
ТЗ на разработку:
Формы аттестации
Аттестация учителя
Как готовить учителя?
Требования к условиям – проблематика
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
16
Другие задачи сети КПМО
Автономное учреждение
(региональное задание)
Фонд целевого капитала
(для нескольких школ)
Саморегулируемая организация
Публичный доклад (отчет) школы
Электронная форма оценки
эффективности системы образования
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
17
ТЗ группам
НСОТ – качество
НПФ – качество
Качество – социализация
Сеть – качество
Общественное управление – качество
ПК – качество (аттестация)
Доклад в электронной форме
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
18
ТЗ на сетевую работу
Набор ключевых понятий и
способов действий
Структура образовательной
программы
Способы оценки результатов
Формы аттестации
Инновациотнные проекты
Автономное учреждение
(региональное задание)
Фонд целевого капитала
(для нескольких школ)
Саморегулируемая организация
(образовательная сеть «Эврика»)
Публичный отчет школы
Качество образования
А.И. Адамский
Институт "Эврика"
www.eurekanet.ru
20