Социальное здоровье заключается в нормальном развитии
реклама
Теоретические предпосылки формирования социального здоровья учащихся Попова И.Н., зав. каф. теории и методики воспитания ВИПКРО, к.п.н., доцент 21.10.2010 Социальное здоровье заключается в нормальном развитии жизненных сил индивида, коллектива или общества, в их способности адаптироваться к условиям среды и использовать ее для своего развития. Это дает им «шансы на долгую жизнь». Эмиль Дюркгейм (1858 - 1917) Современные определения Социальное здоровье подразумевает социальное поведение человека, его социальную активность, деятельное отношение к миру (С. М. Чечельницкая). Социальное здоровье подростка – это определяющееся процессом социализации устойчивое сочетание его качеств и характеристик, обусловленное социальным самочувствием и сознательным поведением, направленным на сохранение собственного здоровья, достижение гармонии во взаимоотношениях с социальной средой (И. В. Журавлева). Под социальным здоровьем понимаются состояние личности в обществе, ее социальное благополучие, социальный комфорт, социальная безопасность, жизненная активность. Социальное здоровье обусловлено поведением человека, образом жизни и образом мыслей. Аспекты социального здоровья Интеллектуальный Эмоциональный это то, как учащиеся могут пользоваться информацией Означает понимание своих чувств и умение их выражать в понятной для других форме Социальный Осознание себя в качестве личности, половая идентификация, осознание мотивов Личностный Самоактуализация и самореализация Духовный Культурное осознание, осознание социальных норм, ценностей Какими же качествами должен обладать человек, чтобы его можно было назвать социально здоровым? 1) 2) 3) 4) 5) 6) Уметь ставить перед собой цель и находить пути ее достижения. Уметь быстро адаптироваться в изменяющихся социальных условиях или в новом социальном коллективе. Занимать положение в той или иной социальной среде соответственно собственным желаниям и внутренним ощущениям. Уметь владеть своими чувствами и эмоциями, адекватно ориентироваться в различных жизненных ситуациях. Иметь духовные ценности. Уметь находить нужную информацию и использовать ее. Педагогическая система формирования социального здоровья учащихся состояние потребности ресурсы Окружающий социум Государственнообщественные Социальные нормы Коллективноинституциональные Образовательное учреждение Культура ОУ ценности традиции деятельность Модель базовых компонентов социального здоровья учащихся № 1 Базовые компоненты социального здоровья учащихся Укрепление развитие физического здоровья Показатели сформированности базовых компонентов социального здоровья учащихся и Воспитание здорового образа жизни Экологическое образование Физиологическая адаптация Сформированность организационной культуры Сформированность навыков учебного труда Адаптация к различным видам деятельности 2 Качество образовательной деятельности 3 Опыт социальной Сформированность представления о активности социальной активности личности. Сформированность способности к продуктивной творческой деятельности Опыт организации досуга, способствующего укреплению социального здоровья. В основе деятельности ОУ – приоритет воспитания Ни один невоспитанный человек не бывает счастливым, равно как и здоровым /Ювенал/
