Легенды

Общие положения.
Предлагаемый элективный курс, в
соответствии с программой, ставит
задачу обеспечить углубленную
специализацию по французскому языку
и межкультурному общению и создает
условия для:
 развития общеучебных, интеллектуальных
и поведенческих навыков, необходимых
для адаптации современного
грамотного человека в непрерывно
меняющемся мире.
1.
овладения современными
методиками быстрого чтения,
конспектирования, редактирования,
сравнения, анализирования,
интерпретирования.
 изучения литературы (легенд,
сказок),как части культурного
наследия Франции и Республики
Коми.

1.1 Место курса в образовательном
процессе.
Элективный курс направлен на
расширение и углубление знаний и
умений, которые приобретаются на
уроках французского языка. Курс
знакомит учащихся с культурой
Франции, традициями народного
эпоса, тем самым повышая
мотивацию к обучению иностранному
языку. Все это создает возможности
для развития умений и навыков в
четырех основных областях
деятельности:
интеллектуальной (анализировать,
сравнивать, критически осмысливать
авторский текст, интерпретировать
его, выказывать и отстаивать свою точку
зрения и т.д.);
 практической (выступать с устной
презентацией, разрабатывать
собственные проекты и т.д.);
 организационной (работать в
команде, приобретая навыки
лидерства, подчинения,
взаимопомощи, ответственности,
инициативы и т.д.);


поведенческой («преподнести себя» в
асимметричных и проигрышных
ситуациях, признавать и исправлять
свои ошибки, не «теряя лица»,
переносить качества героев легенд на
себя, анализировать и давать оценку
поступкам).
1.2 Цели и задачи курса.
Курс ставит следующие задачи:
Для учащихся - приобрести, в ходе
практической работы по
сопоставительному изучению легенд
Франции и республики Коми,
коммуникативную компетентность, а
также достичь высокого уровня
владения иностранным языком в
личностных интересах.
Для учителя - создать условия для
формирования лингвистической,
дискурсивной, социокультурной и
социолингвистической
компетентностей, которые являются
ключевыми при обучении
иностранному языку. Развить
творческие способности учащихся,
организовав, эффективно и
качественно, их работу в рамках
данного элективного курса.
1.3 Методы преподавания и учения,
формы организации учебных занятий.
Элективный курсе ориентирован на
комплексное обучение всем видам
речевой деятельности: пониманию и
продуцированию как устной, так и
письменной речи на французском
языке.
Курс построен в виде цикла уроков.
Учебный материал представлен
системно, языковой тренинг сочетает
тренировочные упражнения и
выполнение творческих заданий.
В курсе используются новые
технологии обучения иностранному
языку:
 применение проектной технологии;
 развивающее обучение,
предполагающее значительный объем
самостоятельной работы учащихся;
 создание межпредметных связей
(иностранный язык, литература)
Основной формой изучения курса
является урок. Помимо урока можно
рекомендовать экскурсии,
посещение выставок, просмотры
(видео) фильмов, учебные
конференции, постановка сценок и
т.д.
1.4 Ожидаемые результаты.
В результате изучения курса Мир
сказок и легенд учащиеся овладеют:
 техникой быстрого и эффективного
чтения;
 пересказывать, интерпретировать;
 умением анализировать и критически
осмысливать текст, охарактеризовать
главных героев, поступки, события;
 навыком сравнивания(сопоставления);
 знаниями в области культуры,
литературы.
1.5 Формы контроля уровня достижений
учащихся и критерии оценки.
Текущий контроль:
Критерии оценки:
 умение анализировать, сравнивать,
обобщать;
 умение выделять причинноследственные связи;
 умение отделять главное от
второстепенного;
 знание лексики, содержания.
Проверка (тесты).
Итоговый контроль-постановка сценки
(драматизация).
Критерии оценки:
 оценка качества текста ( глубины
содержания, последовательности,
языкового оформления);
 использование дополнительного
материала, музыки, костюмов;
 оценка вклада в работу над постановкой
каждого ученика (степень творчества,
количество работы);
 оценка умения взаимодействовать в
группе.
 длительность- более 8 мин.
Шкала оценок:
2- проявляется в полной мере;
1- проявляется частично;
0- отсутствует
Критерии оценки
Качество текста
0
глубина содержания
последовательность, логичность
языковое оформление, стиль
не содержит ошибок
оригинальность
Использование
доп материала
Использование доп литературы
Использование муз сопровожд
Использование костюмов,декор
Вклад в работу
каждого ученика
Степень творчества
Количество работы
Умение
взаимодейст в
группе
длительность
Менее 8 мин
Более 8 мин
Эстетическое
Общее впечатление от постановки
1
2
Итого:
Итоговая оценка:
21-26 - «5»
15-20 - «4»
10-14 - «3»
Критерии оценивания монологов
(собственные легенды)
Критерии оценок
глубина содержания
последовательность, логичность
языковое оформление, стиль
не содержит ошибок
оригинальность
использование дополнительной литературы
использование новой лексики, грамматики
соблюдена структура
0
1
2
«5» - 11 – 16 балллов
 «4» – 7 – 10 баллов
 «3» – 0 – 7 баллов
Оценка «3» и «2» не ставится. Данные
работы отправляются на переделку.

Содержание курса
1
Вводный урок, посвещенный легендам. Что такое
легенды? Как они появились? Для чего они нужны?
Лекция, беседа (ученики
высказывают свои
предположения)
2
Легенды Франции. Песнь о Роланде. Первое
знакомство с текстом. Работа с новой лексикой.
Выполнение упражнений по тексту. ( правда –
неправда, ответьте на вопросы, вставьте
необходимые по смыслу слова или словосочетания)
3
Повторение пройденного. Выделение основного.
4
5
6
Сказ про Юрку.
Чтение. Обсуждение.
Усвоение новой лексики и
закрепление ее при
помощи упражнений.
Чтение.
Обсуждение. Выделение основного.
Сравнение Роланда и Юрки. Есть общее/различия.
Мини диалоги.
7.
Версенжеторикс.
Поисковое чтение.
Выделение основного.
Работа с текстом.
8.
Повторение.
Работа с упражнениями.
(восстановить по
картинкам ход событий,
выделить основные
подвиги)
9.
Песнь про Корт Айку.
Аудирование.
10.
Повторение.
Беседа. Сставление
диалогов.
11.
Сравнение Версенжеторикса и Корт айки. Их
жизни, их поведение.
12.
Встреча Роланда и Версенжеторикса.
Диалог.
13.
Кто сильнее, быстрее и мудрее? (Юрка и Корт
Айка)
Игра – 2 команды, одна
защищает Юрку, вторая
Корт айку.
14.
Презентация всех персонажей.
Конференция.
15.
Составление итогового диалога для драматизации.
Составление сценария.
16.
Репетиция.
Бажов П.П. «Уральские сказы»;
 Легенды и сказания народов Коми
http://orei.livejournal.com/217204.html
 http://fr.wikipedia.org/wiki/Vercing%C3%
A9torix
 http://fr.wikipedia.org/wiki/Roland
