Театрализованная деятельность

Театрализованная
деятельность –
приоритетное
направление моей
педагогической работы
Театр – один из самых демократичных
и доступных видов искусства для детей,
он позволяет решать многие актуальные
проблемы
современной педагогики и психологии,
помогает раскрывать духовный и
творческий потенциал ребенка
и способствует его адаптации в
социальной среде.
Роль театрализованной деятельности в развитии ребёнка:
формирует знания об окружающем мире
активизирует и расширяет у детей словарный запас, совершенствует
у них звукопроизношение, грамматический строй и навыки связной
речи, ее темп и выразительность
развивает у детей психические процессы
(внимание, память, восприятие, мышление, воображение)
формирует у детей представление о театре как об искусстве,
воспитывая у малышей интерес к театрально-игровой
деятельности, совершенствует их музыкальные способности
при создании художественного образа
совершенствуя у детей моторику, координацию, плавность,
переключаемость и целенаправленность движений
развивает эмоционально-волевую сферу ребенка
Задачи, реализуемые в процессе театрализованной деятельности:
ОБЩИЕ
Сенсорное развитие. Развитие эмоциональной сфера.
Развитие психических процессов. Развитие речи.
Музыкальное развитие. Социально-личностное
развитие. Развитие творческих способностей
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
Выразительность речи.
Выразительность движений.
Воображение. Произвольность,
ответственность,самостоятельност
ь. Расширение знаний о театре,
как виде искусства. Обогащение
словаря за счет специальных
терминов (актер, афиша, антракт,
репетиция, режиссер и др.).
КОРРЕКЦИИ И
РАЗВИТИЯ
Коррекция речи.
Коррекция эмоциональноволевой сферы.
Коррекция движений.
Коррекция самооценки
(заниженной и
завышенной.)
Во всех возрастных группах
оформлены театральные центры.
Все они отличаются друг от друга,
так как реализуют замыслы
педагогов и их представления о
том, какими средствами
эффективнее подтолкнуть детей к
самостоятельной творческой
деятельности, к игре в театр.
Театральные центры представлены разнообразным
оснащением для разыгрывания сценок и спектаклей
(наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы,
маски, театральные атрибуты и пр.),
разнообразными видами театров
(би-ба-бо, теневой, настольные кукольные, настольные
конусные, настольный театр мягкой игрушки,
настольный вязаный театр, театр ложек, театр верховых
кукол на гапите, театр кукол с «живой рукой»,
пальчиковый, театр картинок (фланелеграф), и пр. ),
атрибутами,
элементами костюмов для сюжетно-ролевых, режиссерских
игр, игр-драматизаций,
а также материалом для их изготовления
Костюмерная оснащена
костюмами для спектаклей,
режиссерских игр, игр
драматизаций, париковыми
изделиями и другими
атрибутами.
В музыкальном зале размещены различные виды кукольных
театров (би-ба-бо, теневой, настольные кукольные, настольные
конусные, настольный театр мягкой игрушки, настольный
вязаный театр, театр верховых кукол на гапите, пальчиковый,
театр картинок, театр системы куклы-люди) маски и атрибуты,
выполненные руками сотрудников.
Большое и разностороннее влияние
театрализованной деятельности на личность ребенка
позволяет педагогам ДОУ использовать её как сильное, но
ненавязчивое педагогическое средство, позволяющее
решать многие актуальные проблемы педагогического и
психологического плана, ведь ребенок, во время
театрализованного действа,
чувствует себя более раскованно, свободно, естественно,
что позволяет эффективнее усваивать познавательную
информацию об окружающем мире, законах общества, о
красоте человеческих отношений и учиться жить в этом
мире, строить свои отношения.
Основные принципы педагогической технологии
«театральная педагогика»
-«Обучаемся, играя и подражая»;
-«Обучаемся, делая».
Педагоги МБДОУ используют в своей
работе нетрадиционные формы,
методы и средства для развития ребенка,
включая театрализованную игру, во все
формы организации педагогического
процесса.
Успешность обучения в школе зависит от уровня развития речи.
Театрализованные игры входят составной частью в занятия по
развитию речи.
Театрализованные игры всегда радуют малышей, пользуются у них
большой любовью.
Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки.
Ребята смеются, когда смеются персонажи пьесы, грустят, огорчаются
вместе с ними, могут плакать над неудачами любимого сказочного
героя, всегда готовы прийти к нему на помощь.
Театрализованные игры входят составной частью
в занятия познавательного цикла, музыкальные
занятия, широко используются при чтении
художественной литературы,
на занятиях по конструированию, и конечно же,
украсят любой праздник.
Они развивают воображение и фантазию детей,
пополняет словарный запас, учат вести диалог с
партнером, составлять предложения и
небольшие сюжетные рассказы.
Театрализованные игры – один из эффективных способов
коррекционного воздействия на детей, в котором ярко
проявляется принцип обучения – учить играя.
На занятиях как художественного, так и познавательного
цикла в качестве игровой мотивации включают
разнообразные виды театра: кукольный, теневой,
пальчиковый, настольный, театр-драматизации и другие.
Накопленные знания дети позже активно используют в
художественной и самостоятельной деятельности.
Театрализованные занятия строятся на основе развивающих
методик
и представляют собой систему творческих игр и этюдов.
Содержание театрализованных занятий включают в себя:
- просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
- игры-драматизации;
- разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
- упражнения по формированию выразительности
исполнения;
- упражнения по социально-эмоциональному развитию детей.
Развитие ребенка через театрально-познавательную
деятельность дает положительные результаты. Развивается
социальная активность детей, память и воображение,
творческие способности,
формируются чувства коллективизма, коммуникабельность,
идет развитие речевых и познавательных функций.
Мы считаем, что каждый ребенок талантлив изначально,
и наш театр дает возможность выявить и развить в ребенке
то, что заложено в нем от рождения. Чем раньше начать
работу с детьми по развитию их творческих способностей
средствами театрального искусства, тем больших результатов
можно добиться в песенном, танцевальном и игровом
творчестве.