Муниципальное образовательное учреждение ГИМНАЗИИ №23 г.КРАСНОДАРА «Развитие ключевых компетентностей учащихся как показатель достижения нового качества образования в условиях реализации постиндустриальной модели образования» НАША ГИМНАЗИЯ – ЭТО: •Авторская школа Министерства образования (2001 г.) Российской Федерации • Инновационный центр повышения квалификации (2001 г.) Достижения 3 гранта МО РФ и ИОП «Эврика»; разработана Образовательная программа курсов повышения квалификации ; разработаны программы деятельности 8-ми лабораторий, по темам лабораторий изданы научно-методические комплексы, авторами которых являются учителя гимназии; гимназия победитель конкурса среди школ, реализующих инновационные образовательные программы( 2005) Система образования как социальный институт отражает фундаментальные процессы общественно-экономического развития. Два основных аспекта постиндустриального общества Аспект индивидуализации Аспект активной социализации Постиндустриальная эпоха, в которую сейчас вступило мировое сообщество, требует модернизации школы в направлении утверждения её постиндустриального типа Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Общее образование для всех и для каждого Сильная и известная на весь мир советская система образования была создана для решения проблем трансформации аграрного общества в индустриальное, должна была обеспечить массовое унифицированное образование людей как членов индустриального общества. Образование давалось надолго и предназначалось для того, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни. Теперь же в постиндустриальную эпоху-эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование компетентностей, готовности к переобучению. Сложившаяся традиционная практика образования не в состоянии выполнить общественно-государственный заказ на развитие компетентной личности, готовой к постановке и достижению собственных целей. Методологические характеристики проекта Проблема инновационного проекта «Какая модель общего образования выступает фактором развития ключевых компетентностей учащихся в условиях постиндустриального общества?» Методологические характеристики проекта Объект: образовательный процесс, ориентированный на развитие ключевых компетентностей учащихся в условиях постиндустриального общества. Методологические характеристики проекта Предмет: разработка и реализация постиндустриальной модели общего образования, выступающая фактором развития ключевых компетентностей учащихся как показатель достижения нового качества образования. Методологические характеристики проекта Была выдвинута гипотеза: можно предположить, что разработанная и реализованная на базе гимназии постиндустриальная модель общего образования будет являться фактором развития ключевых компетентностей учащихся. Концептуальными идеями предлагаемой постиндустриальной модели образования выступают: • обеспечение педагогических условий для “самореализации” личности ; •актуализация мотивационных ресурсов учения; •ценным и значимым становится только то учение, которое основано на личном опыте; •в качестве исходного условия успешного личностного роста выступает принятие себя; •создание психологического климата доверия, обеспечение сотрудничества . Методологические характеристики проекта Цель: исследовать влияние постиндустриальной модели общего образования на процессы развития ключевых компетентностей учащихся. Под постиндустриальным типом общественно-экономического развития понимают переход главного сектора экономики из сферы индустриального производства в сферу производства информации и услуг. Д.Белл В новой эпохе предъявляются новые требования и к системе образования. Происходит переход от ценностей формирования знаний, умений и навыков, к ценностям развития компетентностей – способности человека решать комплексные задачи в быстро меняющейся реальности, используя свой инновационный, креативный, коммуникативный и т.п. потенциал. Рассмотрим таблицу Черты школьного образования постиндустриального типа. 1. Поворот от обучения в условиях класса к обучению в малых группах. 2. Поворот от сообщения знаний и их запоминания к самостоятельному поиску. 3. Поворот от работы с более успевающими учениками к работе со всеми учащимися. 4. Контроль знаний, базирующийся на проверке контрольных работ и тестировании, может быть с успехом заменен результатами работы над проектом, отслеживанием промежуточных результатов. Основные черты практико-технологической модели постиндустриального образований 5. Соревновательный подход заменяется на кооперацию, сотрудничество. 6. Поворот от овладения всеми учениками одного и того же материала к овладению разными учащимися разного материала. 7. Поворот от организации репродуктивной образовательной деятельности к продуктивной. Развитие ключевых компетентностей учащихся как показатель результативности образования. Термин является производным от слова «компетентный». Слово «компетентный» (от лат. competens, competentis) – соответствующий, способный, сведущий в определенной области; имеющий право по своим знаниям или полномочиям делать или решить чтолибо, судить о чем-либо. Личностная компетентность Учебная компетентность Гражданская компетентность Подготовка учителей к инновационной профессиональной деятельности в условиях постиндустриального образования. Признание формирования ключевых компетентностей как цели общего образования приводит к необходимости изменения основных параметров профессиональной позиции учителя. В соответствии с таким подходом принципиально меняется и роль учителя. Его функции – стимулировать тенденции учащихся к личностному росту, самореализации и самоактуализации. В гимназии разработана дополнительная образовательная программа «Личностно-профессиональное развитие учителя в условиях проектирования и реализации постиндустриальной модели образования». Контактная информация адрес гимназии 350051, г. Краснодар, ул. Бакинская, 5 тел/факс 8(8612) 224-75-22 адрес сайта http://gimnaz23.kubannet.ru адрес электронной почты E-mail: gimnaz23@kubannet.ru