UNWOMEN/IPEN Transformative Mixed Methods
реклама
IPEN, Алматы, Казахстан, июль 2011, Донна Мертенс UNWOMEN/IPEN ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ОЦЕНКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КАЧЕСТВЕННЫХ И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ: 1 Вызовы Гендерное равенство и права человека – «больные» темы, тесно связанные с политическими и социальными условиями, в которых реализуются программы. Поэтому исключительно важно использовать инклюзивные подходы с участием всех заинтересованных сторон. Проблема в том, что эти подходы требуют значительных затрат времени и управления сложной системой отношений. Если мы будем предвидеть, с какими сложностями и ограничениями можем столкнуться, то сможем предложить дизайн оценки, который с большей вероятность обеспечит получение хороших результатов. На заметку: По мнению UN Women, оценка, основанная на ценностях гендерного равенства и прав человека, должна выявлять и анализировать проявления неравенства, дискриминационные практики и несправедливое распределение властных полномочий, которые являются главным препятствием для социально-экономического и личностного развития. UN Women 2011 Парадигмы: 3 Ваша картина мира Ваши представления об этике (аксиология) о реальности (онтология) о природе знания и отношениях между субъектом и объектом познания (эпистемология) о том, как нужно проводить системные исследования (методология) IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Парадигмы в оценке Пост-позитивистская: одна реальность, которую можно измерить более-менее точно Конструктивистская: существует несколько версий реальности, и все они равноценные Трансформационная: существует несколько версий реальности, но они не равноценны. Предпочтение отдается версиям реальности (практикам, механизмам и системам представлений), которые способствуют достижению социальной справедливости. Версии реальности, которые способствуют сохранению дискриминации и социального неравенства, воспринимаются критически. Прагматическая: выбор метода определяется характером вопроса и желанием заказчика. Трансформационная парадигма Система представлений и убеждений, которая предполагает активное участие в исследовании различных культурных групп во имя социальной справедливости. Метафизическая «рамка»: критические теории, феминистские теории, приоритет прав человека, учет национальных и культурных традиций, постколониализм 5 IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Что общего у программ UN Women и трансформационной парадигмы Гендерная природа развития; гендерное равенство как условие экономического и социального развития Признание гендерной природы бедности и маргинализации, того, что социальное положение мужчин и женщин определяется их расовой, этнической, классовой или кастовой принадлежностью, а также возрастом и состоянием здоровья Признание наличия в семье разделения властных полномочий, связанного с разделение властных полномочий в обществе, государстве и экономике UNWOMEN 2011 Трансформационная парадигма: философия 7 Аксиология: Уважение к культурным нормам; приверженность правам человека и социальной справедливости, взаимное сотрудничество Онтология: Вопросы распределения властных полномочий и критический анализ различных реальностей: социальной, политической, культурной, расовой и этнической, гендерной, возрастной, религиозной и связанной с состоянием здоровья, - чтобы выявить факторы, которые помогают сохранять существующие механизмы дискриминации Эпистемология: Власть и структура взаимодействий; социальная и историческая привязка знания; доверительные отношения. Методология: сочетание качественных (диагностика) и количественных методов; контекст IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Трансформационный подход – аксиологические положения 8 Выявление и уважение к культурным нормам, которые способствуют соблюдению прав человека и социальной справедливости; Выявление и критика культурных норм, которые способствуют сохранению системы угнетения; Взаимность – что специалисты по оценке дают сообществам; Стойкость – признание значимости знаний, опыта и сильных сторон, которыми обладают сообщества; Устойчивость – создание условий, при которых сообщество сможет продолжить действия, направленные на достижение социальной справедливости и обеспечение соблюдения прав человека, и после ухода специалиста по оценке; Признание ограничений: Специалист по оценке не должен выходить за определенные рамки и давать неисполнимые обещания. IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Трасформационная этика: методологические следствия Какие заинтересованные стороны являются главными? 9 Что, по-вашему, вы знаете о культурных нормах и взглядах различных заинтересованных сторон? Как можно использовать оценку, чтобы: определить, какие культурные нормы и взгляды существуют в сообществе? должным образов включить в проведение оценки членов сообщества? Определить, какие культурные нормы и взгляды способствуют установлению социальной справедливости, а какие – сохранению социального неравенства и угнетения? Дополнительные вопросы: Каким образом можно измерить, что, когда вы уйдете из сообщества после окончания исследования, ситуация там будет лучше, чем до вашего прихода, - что люди получили новые знания, приобрели новые способности, что появились новые политики или практики? Каким образом можно использовать опыт, знания и сильные стороны сообщества, чтобы взаимодействие между его членами и специалистом по оценке было искренним и равноправным? IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Онтологические положения трансформационного подхода 10 ТП признает, что существуют различные версии реальности; Различные версии реальности не являются равноценными; Признает существование привилегий, которые предоставляются в соответствии с представлениями о реальности, связанными с социальными, политическими, культурными, экономическими, этническими, гендерными, религиозными и физическими различиями Ставит под сомнение версии реальности, которые способствуют сохранению неравенства и угнетения; Привлекает внимание к версиям реальности, которые способствуют соблюдению прав человека IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Трасформационная онтология: методологические следствия 11 Как можно использовать оценку, чтобы: Найти, оказать поддержку и вовлечь в работу различных участников, чтобы можно было Выявить различные версии реальности, и в том числе понять, как в них распределяются привилегии и власть? Способствовать изменению представлений о реальности? IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Эпистемологические положения трансформационного подхода 12 Необходимость взаимодействия между специалистом по оценке и участниками; Признание социальной и исторической обусловленности знания; Открытое признание неравного распределения властных полномочий; Установление доверительных отношений. IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Трасформационная эпистемология: методологические следствия 13 Как понять, какой властью и привилегиями вы обладаете? Как, по-вашему, вас воспринимают сообщества, с которыми вы работаете? Как вы можете использовать оценку, чтобы: Решить проблемы, связанны с тем, что у одних сообществ власти и полномочий меньше, чем у других? Заставить услышать голоса слабых, не имеющих власти? Установить доверительные отношения? IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens 14 Методологические положения трансформационного подхода Как разработать дизайн исследования, чтобы: Учесть необходимость диалога/ сбора качественных данных в начале планирования, чтобы учесть культурный контекст; Предусмотреть сбор количественных и качественных данных, чтобы учесть интересы различных участников и различные аспекты; Использовать методы, позволяющие отразить сложность культурного контекста и приемлемые для культурных групп, участвующих в исследовании; Используйте цикличный дизайн, чтобы использовать промежуточные результаты в ходе исследования. IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens «Меню» методов Количественные: экспериментальные, квазиэкспериментальные, опросы, сравнительные исследования. Качественные: групповое обсуждение (например, фокус группы или методы изучения традиционных культур), изучение отдельных случаев (кейсы), этнографические исследования, феноменологическое исследование, исследование путем активного воздействия Гендерный анализ предполагает использование комплекса количественных и качественных методов; служит основой для трансформационного исследования и оценки и может использоваться для работы с другими группами, испытывающими дискриминацию Необходимость учесть мнение сообщества при проведении оценки требует сбора качественной информации, поэтому предпочтительно сочетать качественные и количественные методы (Mertens, 2009, TRE, p. 165). IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Mixed Methods Методы, учитывающие гендерные аспекты и вопросы прав человека 16 Какие бы методы вы ни использовали, убедитесь, что они позволят вам учесть гендерные аспекты и аспекты, относящиеся к правам человека, положения женщин в конкретном контексте Пример: Если вы используете метод интервью, проверьте: Интервью проходят в удобное время? Участникам будет комфортно общаться с интервьюерами? Интервьюеры используют понятный участникам язык? Интервью проводятся в легко доступном месте? Есть ли какие-то культурные особенности, которые мешают участникам участвовать в интервью? IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens 7/5/2011 17 Исследование путем совместных действий (Reason & Riley) Соисследователи Практические знания; создание изменений; динамика; реагирование на изменения Отдельный человек: как я могу улучшить свою практику? Сотрудничество: сообщества Исследование в процессе практических действий Трансформационное действие путем практических действий - освободительное IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens 7/5/2011 Одновременное использование Качественные и количественные методы используются болееменее одновременно Количественные Качественные Последовательное использование: Сначала количественные, потом качественные ИЛИ Последовательное использование: Сначала качественные, потом количественные Качественные Количественные IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Mixed Methods Mertens, 2009, TRE, p. 167 Трансформационная методология Участие сообществ Виды исследований Описательные – С вмешательством Модель исследования Цикличное Краткосрочное Дизайн и методы Комплекс методов Один метод Одновременно Последовательно Сочетание качественных и количественных методов Количественные Качественные Участие сообществ Community Participation 19 IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Дизайн трансформационной оценки с использованием качественных и количественных методов Stage Этап 11 Qual Качественные методы Соберите Assemble команду, team; read изучите documents; документы, engage in начните dialogues диалог Этап 2 Stage 2 ОдновреConcurrent менно ПредвариPreliminary тельное studies: youth, исследования: older men молодежь, пожилые Этап 3 Этап 4 Stage 3 ПоследоSequential вательно Stage 4 ОдновреConcurrent менно Pilot Пилотintervention: программы: наблюдение; Observations, интервью, опросы Interviews, Surveys Оценка Process eval процесса ДемографиDemographic ческая information; информация; Surveys; опросы; Incidence статистикаdata Pretest: Пре-тест: знания, Knowledge, отношение, Attitude, поведение Behavior; IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens Mixed Methods Post Пост-тест: качестtests: венные, Quant количестQual; венные, Behavior изменения в & Policy поведении Change; и политике; Transfer перенос в другие To other условия contexts Методология и качество 21 Как можно использовать оценку, чтобы наладить взаимодействие со всеми участниками и собрать данные, которые помогут и вам, и им лучше понять сообщество? Как можно построить процесс сбора данных, чтобы учесть потребности самых разных участников? Каким образом можно спланировать оценку, чтобы повысить вероятность использования ее результатов для обеспечения социальной справедливости и соблюдения прав человека? IPEN Almaty Kazakhstan July 2011 Mertens
