Методы практической психолого-педагогической коррекции Арт-терапия Общая характеристика метода Арт-терапия (буквально терапия искусством) – специализированная форма психокоррекции, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном и творческой деятельности. Первоначально арт-терапия возникла в контексте теоретических идей З.Фрейда и К.Г.Юнга, а в дальнейшем приобрела более широкую концептуальную базу, включая гуманистические модели развития личности К.Роджерса и А. Маслоу Арт-терапия является междисциплинарным методом коррекции, соединяющим в себе различные области знания – психологию, медицину, педагогику, культурологию и др. Ее основа - художественная практика, поскольку в ходе арт-терапевтических занятий клиенты вовлекаются в изобразительную деятельность. Цель и задачи арт-терапии Целью индивидуальной и групповой арт- терапии является комплексное психокоррекционное, психопрофилактическое и развивающее воздействие. По мнению мнению Юнга, арт-терапия в значительной степени облегчает процесс индивидуализации саморазвития личности на основе зрелого баланса между бессознательным и сознательным «Я» Психокоррекционные задачи: устранение или ослабление имеющихся у клиента поведенческих и эмоциональных нарушений, проявляющихся в форме депрессивных и тревожно-фобических реакций и невротических симптомов, агрессивных тенденций, импульсивности, а также симптомов психосоматических расстройств. Психопрофилактические задачи: формирование у клиента арт-терапевтической программы положительной самооценки, реализация их творческого потенциала, развитие навыков коммуникации, способности к самостоятельному принятию решений и проявлению инициативы, навыков психической саморегуляции и способности к конструктивному выражению эмоций, способствующих их более успешной адаптации к социуму; усвоение опыта творческой активности и структуры творческого процесса, включающего такие этапы, как замысел, воплощение и результат - основы для разных видов деятельности в повседневной жизни. 1. Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам (работа над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом выпустить «пар» и разрядить напряжение). 2. Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербальной коррекции. Невербальное общение легче ускользает от цензуры сознания. 3. Получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и клиент не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль художественных работ дают возможность получить информацию о клиенте, который может помогать в интерпретации своих произведений. 4. Проработать мысли и чувства, которые клиент привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений. 5. Наладить отношения между психологом и клиентом. Совместное участие в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия. 6. Развить чувство внутреннего контроля. Работа над рисунками, картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм. 7 Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Занятия изобразительным искусством создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию. 8. Развить художественные способности и повысить самооценку. Побочным продуктом арт-терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития. Использование элементов арт-терапии в групповой работе дает дополнительные результаты, стимулируя воображение, помогает разрешать конфликты и налаживать отношения между участниками группы. Искусство приносит радость, что важно само по себе, независимо от того, рождается ли эта радость в глубинах подсознания или является результатом осознания возможности развлечься. Формы арт-терапии: пассивная и активная При пассивной форме клиент «потребляет» художественные произведения, созданные другими людьми: рассматривает картины, читает книги, прослушивает музыкальные произведения. При активной форме арт-терапии клиент сам создает продукты творчества: рисунки, скульптуры и т.д. Варианты использования метода арт-терапии: — использование уже существующих произведений искусства через их анализ и интерпретацию клиентами; — побуждение клиентов к самостоятельному творчеству; — использование имеющегося произведения искусства и самостоятельное творчество клиентов; — творчество самого психолога (лепка, рисование и др.), направленное на установление взаимодействия с клиентом. Виды арт-терапии и арттерапевтические техники - Музыкотерапия; - Изотерапия; - Сказкотерапия; - Кинезитерапия; - Библиотерапия; - Танцевальная терапия и др. Музыкотерапия Музыкотерапия представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства коррекции. Многочисленные методики музыкотерапии предусматривают как целостное и изолированное использование музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия (прослушивание музыкальных произведений, индивидуальное и групповое музицирование), так и дополнением музыкальным сопровождением других коррекционных приемов для усиления их воздействия и повышения эффективности. Выделяют четыре основных направления лечебного действия музыкотерапии: - Эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии: -Развитие навыков межличностного общения (коммуникативных функций и способностей); - Регулирующее влияние на психовегетативные процессы; - Повышение эстетических потребностей. Влияние музыки на человека Любое воздействие извне на человеческий организм играет свою роль. Слух воспринимает определенные звуки и это влияет не только на какие-то фрагменты в мозгу, а на все тело целиком. Влияние музыкальных инструментов на органы человека В зависимости от активности клиентов, степени их участия в музыкотерапевтическом процессе и поставленных задач музыкотерапия может быть представлена в форме активной, когда они активно выражают себя в музыке, и пассивной (рецептивной), когда клиентам предлагают только прослушать музыку. Активная музыкотерапия представляет собой коррекционно-направленную, активную музыкальную деятельность: воспроизведение, фантазирование, импровизация с помощью человеческого голоса и выбранных музыкальных инструментов. Активная музыкотерапия может быть индивидуальной (вокалотерапия) и групповой (вокальный ансамбль, хор) или же в форме игры на музыкальных инструментах или музыкального творчества. Активная музыкатерапия Музыкальные инструменты для активной музыкотерапии Формы рецептивной (пассивной)музыкотерапии: 1. Коммуникативная — совместное прослушивание музыки, направленное на поддержание взаимных контактов, взаимопонимание и доверия, это наиболее простая форма музыкотерапии, имеющая своей целью установление и улучшение контакта психолога с клиентом. 2. Реактивная, направленная на достижение катарсиса. 3. Регулятивная, способствующая снижению нервно-психического напряжения. Изотерапия - Изотерапия - это терапия художественным, изобразительным творчеством. - Рисование — творческий акт, позволяющий клиенту ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний, развить эмпатию, быть самим собой, свободно выражать мечты и надежды. Выделяются следующие направления данного метода: - Использование уже существующих произведений изобразительного искусства путем их анализа и интерпретации клиентами; - побуждение к самостоятельным творческим проявлениям в изобразительной деятельности. Основные этапы изотерапии: 1. Предварительный ориентировочный этап. Исследование ребенком обстановки, изобразительных материалов, изучение ограничений в их использовании. 2. Выбор темы рисования, создание коллажа или скульптуры, эмоциональное включение в процесс творчества. 3. Поиск адекватной формы выражения. 4. Вербализация чувств и мыслей, возникших в результате рассматривания творческой работы. 5. Разрешение конфликтно травмирующей ситуации в символической форме. Техники изотерапии: «Рисованные пятна»; «Каракули; Стимульное рисование; Рисование «Мандал» («магический круг»); Проективный рисунок; «Коллаж»; Лепка. Стимульное рисование Коллаж Лепка