КТО ИЩЕТ,ТОТ ВСЕГДА НАЙДЁТ! Кто изображён на картинке? В чём заключается смысл его

КТО ИЩЕТ,ТОТ ВСЕГДА
НАЙДЁТ!
Кто изображён на картинке?
Назовите профессию этого человека?
В чём заключается смысл его
профессии?
В прошлом или в настоящем легче
добывать информацию?
разминка







Что такое информация?
Назовите действия с информацией.
Что такое обработка информации?
Куда Вы обратитесь, если вам нужен телефон поликлиники,
кафе, спортивного клуба, школы и т.д.?
Куда Вы загляните, чтобы узнать, как пишется то или иное
слово?
Какую информацию можно найти в энциклопедии?
Где чаще всего Вы добываете информацию?
Попробуйте сформулировать
тему урока.
тема: ПОИСК ИНФОРМАЦИИ.


С чего нужно начать, чтобы найти
достоверную информацию в сети
Интернет?
Составь алгоритм своих действий.
Проверь себя.





Подключиться к интернету.
Выбрать одну из поисковых систем.
Зайти на один из сайтов google.ru, yandex.ru,
mail.ru, rambler.ru
Ввести в специальное окно свой поисковый
вопрос.
Щёлкнуть мышью на кнопке НАЙТИ.
Сформулируйте цель урока?
ЦЕЛЬ:



Использовать поисковые системы.
Формулировать поисковые запросы.
Находить информацию в сети Интернет.
ЗАДАНИЕ № 1.
Найдите информацию по теме
«Памятник клавиатуре» и заполните таблицу.
Место расположения
памятника
Дата открытия
Материал, из которого
изготовлен памятник
Описание внешнего вида
Графическое изображение
Размеры
Автор проекта памятника
Оцените свою работу. (да/нет/не очень)






Мне была интересна тема задания.
Мне было легко искать нужную информацию.
Я быстро ориентируюсь в большом количестве
информации.
Я умею выбирать главное.
Я быстро справился с заданием.
Я самостоятельно справился с заполнением
таблицы.
ФиЗкУлЬтМиНуТкА)))))))






Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.
Чтоб легко по кнопочкам было им стучать.
Наши пальчики сплетём и соединим ладошки.
А потом как только можно крепко-накрепко сожмём.
Глазки делают зарядку, чтобы меньше уставать.
Чтоб они смотрели зорко и не вздумали скучать.
Наши глазки мы зажмурим, а потом откроем вдруг.
Поморгаем быстро-быстро. Влево, вправо и по кругу.
Спинка делает зарядку, Чтобы меньше ей болеть.
Чтоб удобно и комфортно за компьютером сидеть.
Спину прямо, плечи ровно. Мы наклоны выполняем.
Влево, вправо, взад, вперёд. Нашу спинку разминаем.
Разбейтесь на пары.

ЗАДАНИЕ № 2. Найдите ответы на
вопросы в разных системах поиска
Yandex.ru, Google.ru, Rambler.ru.
Найденную информацию сохраните в
личной папке под именем ПОИСК.

Текст гимна Астрахани.
Национальный состав населения Астраханской области.
Масса и диаметр Земли.
Придумай свой вопрос.



Проанализируй результаты поиска.
(приложение 1)
Удовлетворённость результатами поиска (по пятибалльной шкале)

Критерии оценивания:
«5» - информация находится быстро и полно;

«4» - информация находится относительно быстро, но для поиска
полной информации нужно тратить дополнительное время;

«3» - для поиска информации пришлось потратить значительное
время.

«2» - удалось найти только краткую информацию. Для поиска полной
информации возможно, придётся потратить очень много времени.

«1» - практически не удалось найти ничего из запроса. Лишь
бессвязные обрывки фраз.
РАБОТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО!

ЗАДАНИЕ № 3. Узнайте, как называют
знак @ китайцы, немцы, итальянцы,
французы и другие народы.
ЗАПОЛНИТЕ ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ
(приложение 2) и оцените себя.




Справились ли мы с целью урока?
Что нового мы сегодня узнали?
Были ли задания интересными и
посильными для вас?
Вам комфортнее работать в группе или
самостоятельно?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
стр 171, задание № 2
СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!

Интернет – это наш помощник и проводник в
мире информации. Но не забывайте, что не вся
информация полезна детям вашего возраста.
Помните, что для поиска информации
существуют книги и энциклопедии.