Все о мыльной пене. Презентация проекта для первой младшей группы. Разработали: Любаева Л.В. Маякова В.И. Цель • Развивать тактильные ощущения, осязательные чувства, воображение и фантазию, творческое мышление, эмоциональное восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности. Задачи проекта: • • Развивать наглядно-образное мышление, речь, внимание, моторику, координацию движений. Формировать представления о свойствах пены: «белая», «воздушная», «легкая». Методы При реализации проекта использовались наглядные, практические и словесные методы: показ воспитателя, вопросы, беседа, самостоятельное выполнение детьми опыта, игры с пеной, как наиболее соответствующие цели проекта и возрастным особенностям детей данного возраста. Значимость данного проекта определяется потребностью развития личности в деятельности, а также непосредственным участием ребенка в проводимых опытах. Вид проекта: краткосрочный. Срок реализации: две недели. Участники проекта: -воспитатели -воспитанники первой младшей группы. Система проектных мероприятий № п\п Планируемые мероприятия 1. Составление Февраль 2014 Воспитатели перспективного плана года 2. Создание предметно развивающей среды Цикл игр-опытов с пеной - Воспитатели - Воспитатели Дети Анализ результатов работы по проекту - Воспитатели 3. 4. Срок проведения Участники Для реализации проекта были проведены следующие игры-опыты: - «Знакомство с пеной», - «Мыльные пузыри», - «Купаем куклу Машу», - «Стираем платочки», - «Игры с пеной», - «Рисуем пеной по зеркалу», - «Разложи пену по формочкам», - «Пенящие волны». Опыт №1 «Знакомство с пеной» • Цель: познакомить детей со свойствами пены: «воздушная», «легкая», «белая», развивать познавательную активность и любознательность Вывод: Мыльная пена: •«белая», • «легкая», • «воздушная» Опыт №2 «Мыльные пузыри» • Цель: развивать восприятие величины, умение сравнивать, тактильные ощущения, речевое дыхание, эмоциональное восприятие, закреплять представление детей о свойствах пены: «воздушная», «легкая». Вывод: Мыльные пузыри: «разноцветные» «легкие» «большие и маленькие» «летают» • В ходе игры дети учились пускать мыльные пузыри и наблюдали за ними. Игра с мыльными пузырями способствует формированию правильного носового дыхания, повышает двигательную активность, способствует эмоциональной разрядке, созданию хорошего настроения у детей. Опыт №3 «Купаем куклу Машу» • Цель: развитие предметных действий, экспериментальной деятельности в игре. • Дети учатся применять культурногигиенические навыки в игре, рассказывать о назначении предметов личной гигиены, отвечать на вопросы воспитателя. Учились рассказывать знакомые потешки( «Водичка-водичка», «Расти коса до пояса»), сопровождать ими соответствующие действия. Опыт №4 «Стираем платочки» • Цель: развитие тактильных ощущений, координации движений. • В ходе игры дети обогащают игровой опыт, учатся выполнять практические действия. Учатся действовать аккуратно. Игра помогает воспитывать бережное отношение к вещам, трудолюбие. Опыт №5 «Разложи пену по формочкам» • Цель: развивать тактильные ощущения, осязательные чувства Вывод: Мыльная пена: •«мягкая» •«нежная» •«пушистая» •«белая» •«пузыристая» Дети с удовольствием экспериментируют, раскладывают пену в стаканчики, кружки, мыльницы и др. емкости, используя в игре - экперименте совочки, ложки. В процессе игры ребята усваивают новые слова, учатся описывать пену(мягкая, нежная, пушистая, белая, пузыристая). Опыт №6 «Рисуем пеной по зеркалу» • Цель: развивать творческое мышление. • Рисование полезно для мелкой моторики, тактильных ощущений, развивает фантазию детей. Опыт №7 «Пенящие волны» • Цель: развивать познавательную активность и любознательность. Вывод: Мыльная пена: «шуршит» «издает шипящие звуки» «лодочки плохо плывут по поверхности пены» • В процессе этого опыта дети обращают внимание на то, какая пена легкая, шуршит, издает шипящие звуки. Дети наблюдают за тем, в каком случае лучше плыть: просто по воде или по поверхности густой пены, дуют на лодочки и убеждаются в том, что не так-то просто лодочкам двигаться по поверхности пены. Опыт №8 «Ах какая пенка!» • Цель: развивать самостоятельную экспериментальную деятельность, любознательность и познавательную активность. Показатели успешности проекта. • Результатом проекта «Все о мыльной пене» явилось формирование у детей элементарных навыков поисковой деятельности, знаний о свойствах пены. Итоговым мероприятием проекта было проведение игры-опыта: «Ах, какая пенка!», в которой дети закрепили знания о свойствах пены.