Учимся,играя. Развиваем мышление детей 2

МБДОУ «Детский сад № 72 г. Йошкар-Олы «Солнышко»
Консультация для родителей
воспитанников первой младшей группы
Учимся, играя.
Развиваем мышление
Подготовила:
Педагог-психолог
Кропотова Екатерина Евгеньевна
Мышление и его виды
Мышление – это психический процесс или
высшая психическая функция, которая
порождает новое значение на основе
отражения и преобразования человеком
действительности
Виды мышления:
Наглядно-действенное
Наглядно-образное
Словесно-логическое
Операции мышления
Анализ — разделение предмета на составляющие
компоненты. Может быть мысленный и ручной.
Синтез — объединение разделённых анализом с
выявлением при этом существенных связей.
Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при
этом обнаруживаются их сходства и различия.
Классификация — группировка предметов по признакам.
Обобщение — объединение предметов по общим
существенным признакам.
Конкретизация — выделение частного из общего.
Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны,
аспекта предмета или явления с игнорированием других.
Важно знать:
Играя с ребенком 2-3 лет, помните,
что его действия только начинают
становиться целенаправленными,
его мышление (нагляднодейственное) требует предметного,
а не словесного представления.
Три года — это рубеж, когда кончается
раннее детство и начинается
дошкольный период. В умственном
развитии главное для ребенка — это
знакомство с окружающими
предметами.
цвет, размер, расположение в
пространстве, передвижение — вот
что важно для него сейчас.
Поэтому игры этого возраста основаны
на действиях с предметами.
Форма,
Когда возраст ребенка приближается к
3 годам, родители начинают задумываться
над тем, что пора приучать ребенка к
жизни по правилам.
Давайте рассмотрим рекомендации
с чего начать обучение правилам?
«Детей формируют привычки»
Ребенку, познающему мир, правила
необходимы, как компас и карта
блуждающему туристу. Ему предстоит
жить в обществе, а значит, необходимо
усвоить правила, по которым живет это
общество. Задача родителей - с самого
раннего возраста выработать у ребенка
полезные привычки.
«Четкий распорядок дня»
Ребенку необходим определенный
распорядок дня. Четкая
последовательность привычных действий
внушает ребенку уверенность, создает
ощущение надежности, защищенности.
Порядок необходим для правильного
развития. Ребенок, который живет по
режиму, повзрослев, легко научится
распределять полученную информацию,
отделяя нужную от ненужной, и
систематизировать свои мысли
Пример для подражания или
«Ребенок – это отражение
родителей»
Основополагающую роль в воспитании правил
поведения играет родительский пример.
Ребенок автоматически усваивает принятые
в семье правила. Именно в семье, за общим
столом, на прогулке, в общении с
родственниками у ребенка вырабатываются
(или не вырабатываются) хорошие манеры.
Игры по правилам
После двух лет ребенок уже начинает
интересоваться играми со сверстниками.
Детям нравится играть в ролевые и групповые
игры, где существуют определенные правила.
Объясняя ребенку, что в каждой игре свои
правила, мы обогащаем его сознание
разнообразными моделями поведения.
Если ребенок научится следовать правилам в
игре, то он постепенно перенесет эту
стратегию в реальную жизнь.
«Сказка ложь, да в ней намек»
Сформировать правила, относящиеся к
человеческим отношениям и этике
поведения, помогают сказки, а точнее,
их анализ. Из прочтения книжек и
просмотра мультфильмов ребенок
узнает, что такое хорошо и что такое
плохо, поэтому в век новых технологий,
так важно корректировать
информацию, которую ребенок
получает от их использования.
Пояснение для понимания
Правила должны быть четко сформулированы и
понятны малышу. Нельзя в один день «взваливать» на
ребенка множество запретов и ограничений. Многие
правила можно облачать в формы стихов и прибауток,
например, "Когда я ем, я глух и нем". Такие слова, в
отличие от строгих запретов, не вызывают у ребенка
чувство протеста и желания сделать наоборот.
! Нельзя, устанавливать правила, унижая малыша.
Правила должны произноситься твердо, но не в грубой форме!
ПРИМЕРЫ РАЗВИВАЮЩИХ
ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ
Пирамидки
Учимся строить
пирамиду из
кубиков/стаканчиков
разного размера
последовательно по
величине
Игра с овощами -1
Покажите ребенку разные овощи и фрукты. Сравните их с
геометрическими фигурами: яблоко и апельсин похожи на шар,
кабачок – на цилиндр, а морковка на конус.
Игра с овощами - 2
Поиграйте в «волшебный
мешочек», в который
помещены все рассмотренные
овощи и фрукты. Пусть ребенок,
опуская руку в мешочек,
назовет, что он держит в руке. И
объяснит, как определил:
круглый, гладкий – помидор.
Потом можно достать предмет
из мешочка и посмотреть,
правильно ли угадал.
Игра «на кухне»
Организуйте игру на сравнение, которая хорошо развивает
логическое мышление малыша. Попросите ребенка среди ваших
кастрюль найти самую большую; самую маленькую; такую,
которая была бы больше кофеварки, но меньше ведра. Можно
усложнить задание: на ней не должно быть желтых листочков,
но могут быть зеленые и т.д. При повторе на следующий день
смените поиск предмета: выберите чашку или ложку, задайте
параметры поиска с использованием сравнения.
«Бусинки»
Насыпьте в тарелку много крупных
разноцветных бусинок и попросите
выбрать только желтые или красные.
Такие игры помогают дополнительно
запомнить цвет и форму предметов.
Также в этом случае будет полезно
использование метода М.Монтессори *
*(методика Монтессори основана на
индивидуальном подходе к каждому ребёнку: он
постоянно сам выбирает дидактический материал и
продолжительность занятий, развиваясь в
собственном ритме и направлении)
«Найди домик»
Покажите ребенку "домики"
(квадратики), в которых живут
разные животные. Попросите
малыша "закрыть" в каждом домике
«окошко» - наклеить кружочек
нужного цвета и спрятать зверька в
домике.
С помощью этой игры ребенок
развивает сразу несколько навыков:
учится производить сортировку по
цвету,
развивает
логическое
мышление,
тренирует
мелкую
моторику,
т.к.
малыш
будет
стараться наклеить кружочек ровно
в окошечко, а в 2 года - это отличная
разминка для его пальчиков.
«Прищепки»
Протяните в комнате
веревочку. Попросите
ребенка помочь вам
развесить с помощью
прищепок «белье» платочки, носочки, другую
мелочь.
• Это задание очень хорошо
развивает детские
пальчики (что хорошо
сказывается на развитии
речи и мышления малыша).
«Пальчики рисуют»
Для развития
мелкой моторики
также хорошо
подходят
нетрадиционные
способы
рисования,
например
«Пальчиковыми
красками» и
аппликации из
различных круп
«Круги»
Для развития творческого
мышления предложите во
время рисования из круга или
квадрата сделать какойнибудь образный рисунок:
«Посмотри, это-круг!
А на что он похож?»
предоставьте возможность
и ребенку проявить
фантазию.
Благодарю за внимание!