Презентация к отчету по самообразованию воспитатель И.А

Монологическая
речь
Словарный
запас
Описание
предметов и
явлений
Память
Воспроизведение
рассказов, сказок,
стихов
Мнемоника, или мнемотехника
(в переводе с греческого - «искусство
запоминания»), - это система различных
приёмов, облегчающих запоминание и
увеличивающих объём памяти путём
создания дополнительных ассоциаций.
Особенность методики - применение
не изображения предметов, а символов
для опосредованного запоминания. Это
значительно облегчает детям поиск и
запоминание слов.
Графическая аналогия - умение
обозначать каким - либо одним символом
реальный образ (или несколько образов),
отражая общие признаки объекта,
замещать предметы, т.е. пользоваться
«заместителями».






учить детей пересказывать текст последовательно,
соблюдая структуру;
развивать мышление и воображение, эмоциональную
отзывчивость, память при использовании схем,
заместителей;
уметь создавать воображаемые образы и отбирать
заместители для обозначения персонажа сказки, узнавать
сказочные ситуации по схеме;
развивать умение подбирать заместители по цвету,
величине, форме, характеру персонажа сказки;
развивать понимание текста на основе построения
наглядной модели;
уметь использовать схемы, заместители при пересказе не
только всего текста, но и отдельных эпизодов.




пересказывать хорошо знакомые сказки и
рассказы;
рассказывать по наглядному материалу
(описание игрушек, рассказывание по картинке с
близким детскому опыту сюжетом;
через драматизацию знакомых сказок составлять
высказывания повествовательного типа;
в индивидуальном общении рассказывать на
темы из личного опыта (о любимых игрушках, о
себе и семье, о том, как провели выходные дни).



1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того,
что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование
информации, т.е. преобразование из абстрактных
символов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется
пересказ сказки или рассказ по заданной теме. В
младших группах с помощью воспитателя, в
старших – дети должны уметь самостоятельно.
Коллаж – это лист картона, где изображены
буквы, цифры, геометрические фигуры, различные
картинки, но связанные они все между собой одной
целью. Цель – коллажа – расширение словарного
запаса, образного восприятия, развитие устной речи,
умения связно говорить, рассказывать.
1. Учить пересказывать содержание не только хорошо знакомых
сказок и рассказов, но и тех, которые они услышали впервые.
2. В рассказывании по картинке и игрушке учить сначала по
вопросам воспитателя, а затем и самостоятельно строить
высказывания описательного и повествовательного типа.
3. Обращать внимание на структурное оформление описаний и
повествований, дать представление о разных зачинах
рассказов («однажды», «как-то раз» и т.п.), средствах связи
между предложениями и частями высказывания.
4. Научить детей включать в повествование элементы описаний
действующих лиц, природы, диалоги героев рассказа,
приучать к последовательности рассказывания.
5. Научить составлять небольшие рассказы из личного опыта
сначала с опорой на картинку или игрушку, а затем и без
опоры на наглядный материал.
Мнемотехника одна из инновационных
технологий дошкольного воспитания, которая
помогает ребёнку запомнить и воспроизвести
получаемую информацию. Используя такую
технологию, как мнемотехника на занятиях и в
повседневной жизни мы способствуем не только
развитию связной речи, а и самое главное всестороннему развитию дошкольника. Овладев
техникой быстрого запоминания, мы тем сам
увеличиваем потенциал возможностей наших детей!