Презентация лекций Методология культурных исследований-1
реклама
«Методология культурных исследований. Общие компетенции Компоненты готовности Содержание компонентов инструментальные выделять главные компоненты, определять его методологические принципы построения и способы его воспроизведения; межличностные готовность к самостоятельной креативной работе, формирование коммуникационных навыков и общения с людьми в официальной и неофициальной обстановке; системные: предметные: формирование практических навыков адаптировать полученные знания применительно к анализу новых историко-культурных ситуаций развития культурных отношений, развитие способности генерировать новые знания на основе компаративистского анализа культуры народов; использование знаний по этнокультуре на основе изучения этических норм, традиций, ценностей культуры этносов применительно к решению творческих заданий, проблемных ситуаций в учебной, учебно-исследовательской деятельности. Цель курса: Целью курса является расширение и углубление знаний магистрантов о комплексе понятий и идей, связанных с историей культурологических исследований и спецификой методологии и методов исследовательских стратегий в социально-гуманитарных науках. Задачи, связанные с реализацией данной цели, направлены на выявление основных теоретикометодологических проблем культурологического анализа; ознакомление магистрантов с историографией по тематике курса; демонстрацию динамики развития культурологии как науки, а также основных методологических направлений. Учебные задачи: • оптимальное освещение основных этапов истории и методологии исследований в области культурологии; • ознакомление слушателей с основными понятиями культурологических исследований; • освещение принципиальных дискуссий в данной сфере исследований; • обучение основным навыкам исследовательской работы на материале исследований в области истории культурологии. Развивающие задачи: • • • изложение предлагаемого курса, а также выполнение заданий к нему призваны формировать творческое мышление; изучение предлагаемого материала способствует расширенному применению полученных знаний и навыков в смежных областях; изучение истории и методологии культурологических исследований способствует более глубокому овладению магистрантами навыками научно-исследовательской работы. Воспитательные задачи курса: Предлагаемый курс демонстрирует равнозначное отношение к различных подходам, выработанным в истории культурологии, чем способствует толерантности мышления, вырабатывает уважение к любой точке зрения. Место курса в профессиональной подготовке: Курс является одним из необходимых в процессе подготовки магистрантов, поскольку, опираясь на изучение выдающихся культурологических исследований, наиболее эффективно способствует формированию исследовательской культуры слушателей, оттачиванию их профессии, главные особенности которой заключаются в понимании специфики культурологии, логики ее развития и умении применять методологические подходы к конкретным историко-культурным практикам. Исходный теоретический уровень магистрантов: • • • Курс является принципиально междисциплинарным и предполагает наличие у магистрантов базовых знаний по всеобщей и отечественной истории, социальной философии, социологии, истории культуры, политологии, этнологии. В качестве входных условий освоение курса требует от слушателя базовых умений анализа и интерпретации культурных текстов. В связи с использованием текстов на иностранных языках в качестве условия выступает знание иностранных языков в объеме, достаточном для перевода и понимания письменных текстов. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате изучения курса магистрант должен: • ознакомиться с основными проблемами теории и методологии культуры; • уяснить особенности функционирования культуры в современном обществе; • знать и уметь применять полученные навыки методологического и методического характера при решении конкретных исследовательских задач. Трудоемкость курса выражается в следующей модели реализации курса: • • • • Обретение базовых знаний по курсу (40 % реализации курса) представляет собой первый уровень сложности. Написание проблемного эссе объемом 45 страниц после каждого модуля под руководством и контролем преподавателя и реферирование публикации по тематике курса (40 %) – второй уровень. Письменная самостоятельная творческая работа, предполагающая помимо реферирования ключевых работ по тематике курса, привлечение материалов художественной литературы, кейсов, публикаций в СМИ (20%) представляет собой третий (высший) уровень. Итоговая форма контроля – экзамен. В процессе изучения курса магистрант должен знать: • основные культурфилософские концепции; • основные методологические подходы исследования культуры. магистрант должен уметь: • различать основные принципы и идеи социокультурного исследования; • знать основные методологические подходы анализа культуры. магистрант получит навыки: • • • • • • • знать принципы культурфилософского исследования; различать методологические подходы исследования культуры. работать с источниками и анализировать их; самостоятельно разбираться в сложных обстоятельствах общественной, культурной и политической жизни общества на Востоке; пользоваться научной и специальной терминологией; разбираться в многообразии проявления ментальности народов различных стран в рассматриваемый период; разбираться в подоплеке использования истории для оправдания действий современными политиками. • выработки представлений о сферах прикладного применения культурологических знаний и методов; • освоения знаний об информационной среде современной культуры, о социальных и технологических каналах коммуникации, несущих культурно значимую информацию; • получения представлений о культурном достоянии и наследии и способах его охраны и изучения; • овладения способами исследования, сохранения и популяризации историкокультурных памятников • • • • формирования представления о массовых коммуникациях и формах социального регулирования их деятельности на основе культурологического исследования, экспертизы при выявлении этической и эстетикой составляющих; осмысления возможностей культурного просвещения и образования как важного канала коммуникации в культуре; получения профессиональных представлений об управлении, менеджменте и экономической деятельности в сфере культуры; овладения практическими навыками описания памятников культуры, рецензирования и аннотирования произведений культурного творчества, подготовки и развертывания экспозиций, проведения экскурсий; • приобретения практических навыков использования в профессиональной деятельности новых технологий культуры – практическое овладение методами создания социальной рекламы и др.; • приобретения навыков практического применения культурологических знаний в просветительской и образовательной деятельности. Содержание курса: Предлагаемый курс состоит из двух учебных дисциплин: 1) Методология исследований в культурной антропологии 2) Антология и методология кросс-культурных исследований Методология исследований в культурной антропологии Цель: дать магистрантам представление о методологии и методах антропологических исследований. Научить проведению научных исследований на основе качественной методологии. Задачи: • показать магистрантам принципиальные различия в использовании качественной и количественной методологии в современных социогуманитарных науках; • научить сопряженному использованию качественных и количественных методов в зависимости от объекта исследования и постановки научных задач; • научить применению конкретных методов и техник качественного исследования в социальной антропологии; • ознакомить магистрантов с опытом полевых этнографических и антропологических исследований в Казахстане и зарубежной антропологии. Результаты обучения по модулю: а) магистрант должен знать: • основные проблемы теории и методологии культуры; • особенности функционирования культуры в современном обществе; • принципы культур-философского исследования; • методологические подходы исследования культуры; б) магистрант должен уметь: • различать основные принципы и идеи социокультурного исследования; • знать основные методологические подходы анализа культуры; • пользоваться научной и специальной терминологией; • разбираться в многообразии проявления ментальности народов различных стран в рассматриваемый период. Тематический блок I Методология и методы социально-антропологических исследований Лекция 1, 2 Понятие научной методологии. Общенаучн методы культурной антропологии. Лекция 3, 4 Специфика методологии и методов социально-антропологических исследований Лекция 5 Эволюционный и сравнительно-исторический подходы к изучению культур Лекция 6 Психологический подход в культурной антропологии Лекция 7, 8 Функциональный анализ культуры. Тематический блок II Основная характеристика методов культурологических исследований Лекция 9, 10. Структурный анализ в культурной антропологии. Лекция 11. Символический и интерпретативный подход к изучению культур. Лекция 12. Организация и методы программирования полевого исследования. Лекция 13. Основные методы сбора информации. Лекция 14, 15. Методы анализа и интерпретации данных Информационные ресурсы: Основная • Антология исследований культуры. Т. 1. Интерпретация культуры. СПб., 1997. • Антропология насилия / Под ред. В.В. Бочарова, В.А. Тишкова. СПб., 2001. • Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Л. 1990. • Бочаров В.В. Антропология возраста. СПб., 2000. • Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983. Дополнительная • Информационное обеспечение культурно-антропологических исследований в США. М., 2010. • Основы научных исследований. Учеб. Пособие. М., 1989. • Берка К. Измерения: понятия, теории, проблемы. М., 1987. • Пископпель А.А. Научная концепция: структура и генезис. М., 1999. • Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972. Антология и методология кросс-культурных исследований Цель: расширение и углубление знаний студентов о комплексе понятий и идей, связанных с историей культурологических исследований и спецификой методологии и методов исследовательских стратегий в социальногуманитарных науках. Задачи: • выявление основных теоретикометодологических проблем культурологического анализа; • ознакомление магистров с историографией по тематике курса; • демонстрацию динамики развития культурологии как науки, а также основных методологических направлений. • оптимальное освещение основных этапов истории и методологии исследований в области культурологии. Результаты обучения по модулю: • • Инструментальные компетенции: способность планировать время на самостоятельное изучение творческих задач по изучению работ корифеев психоанализа, структурализма, умение критически оценивать информационный материал по исследовательским программам философии культуры психоанализа и структурализма. Межличностные компетенции: развитие способности работать в команде на основе критической оценке теоретических идей психоанализа и структурализма применительно к поставленной творческой задаче • • Системные компетенции: формирование системного представления об основных теоретических положениях, идей психоанализа, структурализма, развитие умений критически оценивать эти идеи применительно к современным культурным явлениям, формирование навыков к обобщению и синтезу основополагающих положений философии культуры психоанализа, структурализма. Предметные компетенции: демонстрировать полученные знания по методологии исследования культурных объектов в современных психоаналитических, структуралистских концепциях культуры. Демонстрировать знание основных работ корифеев психоаналитической, структуралистской, поструктуралистской концеций культур. Тематический блок I Источники и историография методологии культуры Лекция 1, 2 История развития представлений о культуре. Лекция 3, 4 Методы и методология культурологического анализа. Лекция 5 Исторический метод в знании о культуре и его модификации. Лекция 6 Социологические методы исследования культурных объектов Лекция 7, 8 Основные методологические принципы социокультурного исследования. Тематический блок II Специфика подходов изучения культуры • • • • • Лекция 9, 10. Многообразие подходов в исследовании культуры Лекция 11. Психологический подход в исследовании культуры. Лекция 12. Структуралистский подход исследования культуры Лекция 13. Гендерный подход в исследовании культурной динамики Лекция 14, 15. Этнопсихологические и этнокультурные методы исследования культурной динамики Информационные ресурсы: • • • • • Основная литература: Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. Спб., 1997. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. В 3-х тт. М., 1987. Деррида Ж. О грамматологии. М., 2000. Дильтей В. Типы мировоззрения и обнаружение их в метафизических системах. М., 1996. • • • • • Дополнительная литература Аймермахер К. Знак. Текст. Культура. М., 1997. Гуревич А.Я. Исторический синтез и “школа Анналов” М., 1994. Дейк Г.А.ван. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки нового времени. М., 1989. Тэрнер В. Символ и ритуал. М., 1983.
