Дополнительная общеразвивающая программа МАДОУ 307 Особое место в дополнительной образовательной программе занимают наиболее близкие и естественные для ребенка-дошкольника виды деятельности — игра, общение со взрослыми и сверстниками, экспериментирование, предметная, изобразительная, художественно - театральная деятельность, детский труд. • • • • • • • • Направления деятельности - художественное, - физкультурно-спортивное, социально-педагогическое; Форма организации – кружковая; Новизна программы В Программе используются нестандартные формы проведения занятий и методы работы. Программа дополнена элементами свободного творчества Педагогическая целесообразность программы Содержание нацелено на активизацию познавательной деятельности каждого воспитанника с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей. Значительное внимание уделяется повышению мотивации, ведь настоящий процесс творчества невозможно представить без особого эмоционального фона, без состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче усваиваются навыки и приёмы, активизируются фантазия и изобразительность. Произведения, возникающие в этот момент в руках детей, невозможно сравнить с результатом рутинной работы. Цель программы: • Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом развитии детей Задачи: • • • • • • создавать атмосферу доброжелательного отношения к детям, обеспечивающую эмоциональное благополучие каждого ребёнка; способствовать обогащению познавательно-речевого, социальноличностного, художественно-эстетического и физического развития детей; воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; способствовать сохранению и укреплению физического здоровья, обеспечивающего нормальное гармоничное развитие; практическое овладение нормами речи (освоение правил речевого этикета) использовать традиционные и инновационные технологии для разнообразной детской деятельности; • Занятия проводятся: • 1 раз в неделю для детей младшего дошкольного возраста, • 2 раза в неделю для детей старшего дошкольного возраста • Форма проведения занятий: • групповая, подгрупповая. • Занятия проходят во второй половине дня. • Наименование кружков: • • • • • • • • 1.«Подготовка к школе» 2.«Забавный английский» 3.«Логоритмика» 4.«Шахматы» 5.«Хореография» 6.«Умелые ручки» 7.Изо- студия 8.«Пальчиковая азбука» • НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ • Художественная направленность включает в себя такие кружки: • «Умелые ручки»,4-5 лет • «Изо- студия», 4-6 лет • Социально-педагогическая направленность включает в себя такие кружки: • • • • • 1.«Забавный английский», 4-5, 5-6 лет 2. «Пальчиковая азбука», 3-4 года 3. «Логоритмика», 3-4 года 4. «Подготовка к школе», 6-7 лет 5. «Шахматы», 6-7 лет • Физкультурно-спортивная направленность включает в себя такие кружки: • 1. «Хореография», 4-6 лет • « Умелые ручки», 4-5 лет • • • • • • • Цели: 1. Образовательные: - расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству; -освоение системы знаний национальному народному творчеству и малых жанрах культуры. 2. Развивающие: - развитие познавательных интересов через ознакомление со скульптурой; -раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; раскрытие личности ребенка в творческом его развитии. 3. Воспитательные: -воспитывать интерес к изучению и познанию декоративно-прикладного искусства; -учить детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению; -приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности. • • • • • • Срок реализации программы – 1 год. Занятия проводятся два раза в неделю. • «Изо-студия», 4-6 лет • • Цель: Формировать художественное мышление через различные способы рисования с использованием нетрадиционных техник. Задачи: • Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними. • Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо. • Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. • • • • • • Срок реализации программы - два года. Занятия проводятся два раза в неделю. • «Забавный английский» • • Цель: обеспечение условий погружения в иноязычную среду для освоения детьми знаний, умений и навыков посредством изучаемых дисциплин, развитие интеллектуальных способностей, памяти, воображения, мышления, формирование предпосылок к учебной деятельности. • • • Задачи: Учебный процесс подчинен достижению практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач в их неразрывном единстве. • • Срок реализации программы три года. Занятия проводятся два раза в неделю. • • • • • • • • • • • «Пальчиковая азбука», 3-4 года Цель: развитие тонкой (мелкой) моторики рук детей, стимулирование речевых зон коры головного мозга детей; эмоционально-личностное и познавательное развитие детей. Задачи: • психолого-педагогическое просвещение родителей по особенностям психомоторного развития детей; • развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений; формирование навыка подражания, усвоения действий по показу и образцу; • развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук: соотносящих движений, хватания, дифференцированных движений пальцев рук, укрепление мышц пальцев и кистей рук, • развитие познавательной функции речи, расширение пассивного словаря, уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь, развитие эмоционального и делового общения. Срок реализации программы – 1 год Занятия проводятся один раз в неделю. • • • • • • • • • • • • • • • • «Логоритмика», 3-4 года Цель кружка: - развитие музыкально-речевых способностей у детей 3-4 лет; - использование музыкально-логопедической ритмики, как средства в проведении оздоровительно образовательного процесса с детьми 3-4 лет; преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции неречевых и речевых психических функций ребёнка через музыку и движение; Задачи кружка: - создание на занятиях логоритмического кружка атмосферы праздника, радости; ввести ребёнка в мир музыки и развития речи с радостью и улыбкой; - развитие речи, чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность; - воспитание эмоционально-волевых качеств личности ребёнка; - развитие фонематического восприятия и фонематических представлений; - выработка чёткости координированных движений во взаимосвязи с речью; - развитие слухового внимания и памяти; - укрепление костно-мышечного аппарата; - развитие дыхания, моторных и сенсорных функций, чувства равновесия, правильной осанки, походки, грации движения; Срок реализации программы 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю. • • • • • • • • • • • • • • • «Подготовка к школе », 6-7 лет Цели: 1.создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника; 2.подготовка дошкольников к новой социальной роли – роли ученика; 3.формирование положительного отношения к школе. Задачи: 1.сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в школе; 2.развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность дошкольников; 3.воспитывать у каждого ребёнка чувство собственного достоинства, самоуважения, стремление к активной деятельности и творчеству; 4.формировать чёткие представления о школе и формах школьного поведения; 5.укреплять и развивать эмоционально – положительное отношение ребёнка к школе, желание учиться; 6.воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к людям; 7.создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребёнка Срок реализации программы – 1 год Занятия проводятся два раза в неделю. • «Хореография», 4-6 лет • Цель: укрепление физического и психического здоровья детей младшего дошкольного возраста, привитие начальных навыков в искусстве танца и воспитание хореографической культуры. Задачи: - Развивать двигательную активность и координацию движений. - Формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре и танце. - Развивать музыкальные способности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма). - Учить воспринимать музыкальные образы и выражать их в движении, согласовывая движения с характером музыки; определять музыкальные жанры (марш, песня, танец). - Развивать творческие способности. - Воспитывать любовь и уважение к искусству, понимание его эстетической ценности. - Успешное решение поставленных задач на занятиях хореографией с школьниками возможно только при использовании педагогических принципов и методов обучения. • • • Срок реализации программы два года. Занятия проводятся два раза в неделю.