Семья и школа детство без жестокости и насилия

СЕМЬЯ И ШКОЛА:
ДЕТСТВО БЕЗ
ЖЕСТОКОСТИ
И НАСИЛИЯ.
Презентацию подготовила
Хлыстова Н.Н.,
социальный педагог
МКОУ СОШ с. Калинка
Хабаровского муниципального
района Хабаровского края
ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА ДЕТЕЙ –
ЭТО БЕСПРЕДЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ
В ЛЮБВИ!
Л.Н.Толстой
РОДИТЕЛИ! ЗАДУМАЙТЕСЬ!
Будущие мамы думают:
«Рожать или не рожать!?»:



до 2-3 мес. беременности – 30-40%
до 4-5 мес. беременности – 20%
до 7 мес. беременности – 8%
Примерно 15% детей рождаются нежеланными!!!
Определение жестокого
обращения с ребенком
Традиционно различают четыре общих
категории жестокого обращения с
детьми:
1. Физическое насилие
2. Сексуальное насилие
3. Пренебрежение потребностями ребенка
4. Эмоциональное насилие
Физическое насилие

Нанесение ребенку физических травм и
телесных повреждений, применение
физических наказаний.
Эти действия могут осуществляться в виде
избиений, истязаний, сотрясений, ударов (в
том числе с использованием самых различных
предметов в качестве орудий насилия);
пощечин, таскания за уши, прижигания
горячими предметами, в виде укусов; вовлечение
ребенка в употребление наркотиков, алкоголя,
принуждение к приему веществ или
медицинских препаратов, вызывающих
одурманивание, а также попытки удушения
или утопления ребенка.
Психологические последствия
физического насилия

Выраженные негативные эмоции (страх,
тревога, растерянность, беспокойство),
задержка психофизического развития,
появление различной неврозоподобной
симптоматики (расстройство сна, аппетита),
появление энуреза, энкопреза, различные тики,
ночные страхи.

Подростки склонны давать отчетливые
протестные реакции на наказания родителей,
типичны уходы из дома, поиск поддержки в
асоциальных компаниях, иногда суицидальное
поведение.
Сексуальное насилие

Вовлечение зависимых, незрелых детей и
подростков в сексуальную активность,
которую они не полностью осознают, на
которую они не могут дать согласие или
которая нарушает социальные нормы.
Это определение включает в себя внутрисемейные и
несемейные формы насилия и все типы сексуальной
активности (например, обнажение, различные
сексуальные контакты, детскую порнографию,
демонстрацию непристойных действий, сексуальные
ритуалы).
Инцестом называют всякую сексуальную активность
между взрослыми и детьми, которые являются
близкими родственниками (включая отчимов и
опекунов).
Последствия сексуального насилия



Аффективные нарушения: вина, стыд, тревога,
страх, подавленность, злоба
Физические нарушения: генитальные
повреждения, беременность, заболевания,
передающиеся половым путем, соматические
жалобы(например, головная боль, боли в животе,
энурез), расстройство сна и аппетита
Когнитивные нарушения: расстройства
внимания, нарушения концентрации памяти,
внимания, восприятия
• Психопатология: неврозы, расстройства
характера, психотические черты

Поведенческие симптомы: «выход наружу»
(агрессивное и жестокое поведение, воровство)

Самодеструктивное поведение: самокалечение,
суицидальные мысли и попытки

Сексуализация поведения: повторение
сексуальных действий с другими, нетипичные
для данного возраста сексуальные знания
Пренебрежение потребностями
ребенка
 Родители
или лица их замещающие
не обеспечивают ребенка пищей,
кровом, одеждой, гигиеническими
условиями, соответствующими его
потребностям, что носит вред
психологическому или
физиологическому здоровью
ребенка.
Пренебрежение включает ряд таких проявлений,
как пренебрежение потребностями в
образовании, присмотре, медицинском уходе,
физическом и эмоциональном здоровье.
Пренебрежение медицинской помощью –
несогласие на вакцинацию и иммунизацию –
может оказаться очень опасным, особенно для
детей с хроническими заболеваниями.
Эмоциональное и психическое насилие.

Это постоянное унижение, отвержение,
превращение ребенка в «козла отпущения»
людьми, которые должны беречь его и
заботиться о нем. Сюда же относятся такие
действия по отношению к детям, как
запирание ребенка в темной комнате, угрозы и
запугивания.
Дети, подвергающиеся эмоциональному насилию,
чувствуют себя ненужными, плохими, глупыми,
никчемными, часто имеют низкую самооценку,
переживают ощущение собственной
несостоятельности.
Последствия эмоционального и
психического насилия.

Задержка речевого развития и восприятия

Задержка в эмоционально-волевом развитии
(инфантильность, нерешительность,
безынициативность, боязливость)

Агрессия в отношениях со сверстниками и
взрослыми

Неуважение и недоверие ко взрослым





Склонность к уединению
Низкая самооценка
Подавленность, тревожность
Соматические и психосоматические
расстройства (язва желудка, аллергия,
избыточный вес, нервные тики)
Коммуникативная некомпетентность
УРОВНИ РИСКА ЖЕСТОКОГО
ОБРАЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ:




Средний
Высокий
Критический
Низкий
Низкий уровень риска

Опасность трагических последствий для жизни
и здоровья ребенка минимальная или
отсутствует.

Факты плохого обращения с ребенком не
подтверждаются либо носят единичный
характер.

Факты плохого обращения не влекут за собой
явных последствий для ребенка.

Родители серьезно относятся к случившемуся и
могут влиять на ситуацию с тем, чтобы она не
повторилась.
Средний уровень риска

Факты плохого обращения с ребенком
подтверждаются.

Серьезные последствия для жизни и здоровья
ребенка могут и не наступить в ближайшем
будущем, однако, если этой семье не помогать,
она неизбежно перейдет на более высокую
степень риска, и встанет вопрос об изъятии
ребенка.
Семья нуждается в постановке на учет в
социальные службы и включении в
реабилитационные программы.
Высокий уровень риска

Оставление ребенка без немедленной помощи
обязательно приведет к смерти, заболеванию,
физическим или психическим нарушениям,
грубой дезадаптации ребенка.
Необходимо прилагать
безотлагательные усилия, направленные
на снижение высокого уровня риска.
Ребенок должен как можно меньше
времени находиться в ситуации высокого
риска.
Критический уровень риска
 Предполагает
незамедлительное изъятие
ребенка из семьи в виду
непосредственной угрозы
его жизни и здоровью!
СЧАСТЛИВ ТОТ, КТО
СЧАСТЛИВ У СЕБЯ ДОМА!
Л.Н.Толстой
МЫ РОЖДЕНЫ, ЧТОБЫ
ЖИТЬ ВМЕСТЕ!
БЕРЕГИТЕ ДРУГ ДРУГА!
НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО,
ПРИМИТЕ КАК ЗАКОН:
Каждый день с ребенком
начинать радостью,
заканчивать миром!