Урок по теме: «Повторим изученное в разделе «Причастие».

Урок по теме: «Страницы
жизни Причастия»
Цель урока: систематизировать знания о
причастии; закрепить умения
находить причастия и
определять его
грамматические признаки,
находить и правильно писать
орфограммы в причастии,
выделять запятыми
причастный оборот.
Глагол + Прилагательное = Причастие
В значении причастия
Так приняли
участие,
Глагол и прилагательное
Что оба в нем
влиятельны.
Прилагательное
Обозначает признак
предмета
(сухие листья)
Глагол
Обозначает
действие предмета
(листья засохли)
Причастие
Обозначает
признак предмета по действию
(засохшие листья)
Выберите подарки глагола
и прилагательного
причастию
 Подарки глагола:
 Подарки прилагательного:
 вопросы что делать? что сделать? вопросы
какой? каков? род ,возвратность,
переходность, вид, наклонение, время, род,
число, падеж, склонение, определение,
сказуемое
«Склоняюсь я, как
прилагательное…»




Вот свойство моё обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное.
На все вопросы его отвечаю.
Глагол по значению напоминаю.
Вставьте пропущенные
буквы
 Блеснуть на потемневш…м горизонте, под
раскрывш…мся парашютом, раздаваться в
посвежевш…м воздухе, под отяжелевш…ми
облаками, видневш…йся сквозь ограду сад,
нарядивш…еся по-летнему девчата,
усыпанн…й жёлтыми листьями аллее, с
угасающ…м летним днем, в растущ…м по
дороге кустарнике, затухающ… пламя
костра.
Действовать или
страдать?
 Суффиксы
приходят на
помощь:
Время
Действительн
ое
Настояще -ущ- (-ющ-)
е
-ащ- (-ящ-)
Прошедш -вш- , -шее
Страдательно
е
-ем- (-ом-)
- им-енн-, -нн-, -т-
Вставьте пропущенные буквы,
выделите суффиксы действительных
причастий.
Изб…рающие командира, зад…равший
нос, прик…снувшаяся к плите,
заг…равшая на берегу,
предл…живший дружбу,
выр…стающий на глазах,
прил…гающий усилия, забл…стевший
после уборки, зам…рающий от
восторга, прот…рающий глаза.
« Я разрываюсь
напополам…»
нн
1. Если причастие имеет приставку
(кроме не): сваренная рыба;
2. Причастие имеет зависмые
от него слова: жаренная в масле рыба;
3. Причастие совершенного вида:
решенный пример;
4. Причастие образовано от глагола
с суффиксами –ова- , -ева-:
маринованные грибы
н
Если причастие не
Имеет ни одного из
Перечисленных
признаков, оно
пишется с одним н:
вареная рыба,
жареная рыба.
-Раскройте скобки, объясните
написание Н и НН в причастиях.
 Показа(н, нн)ый фильм, слома(н,
нн)ый бурей сучок, враги окруже(н,
нн)ы,
 застеле(н, нн)ая шерстяным одеялом
кровать, краше(н, нн)ые стены, огни
потуше(н, нн)ы, броше(н, нн)ая лодка,
фарширова(н, нн)ый перец, варё(н,
нн)ый в кастрюле картофель,
маринова(н, нн)ые овощи.
« Меня укорачивают!»
 Какие причастия могут иметь полную и
краткую форму?
 Как изменяются краткие
страдательные причастия?
 Какова их синтаксическая роль в
предложении?
Раскройте скобки, распределите
слова по группам
Краткие причастия
краткие прилагательные
Бойцы мужестве(н, нн)ы
вещь спрята(н, нн)а
статья написа(н, нн)а
 речи торжестве(н, нн)ы
задание провере(н, нн)о
 картины нарисова(н, нн)ы
документы подли(н, нн)ы
 герои ю(н, нн)ы
ошибки исправле(н, нн)ы




Орфография.
не с причастиями
Слитно
1.
С полными причастиями,
при которых нет
пояснительных слов
(несделанное задание).
2. Если причастие без не не
употребляется
(ненавидевший ложь).
Раздельно
1. Если причастие имеет при себе
зависимые слова (не сделанное
мною задание.
2. Если в предложении есть
противопоставление с союзом а
(В вазе стояли не увядшие, а
свежие цветы).
3. Кода не входит в состав
усилительных отрицаний: далеко
не, вовсе не, отнюдь не (отнюдь
не решенная задача).
4. С краткими причастиями (книга не
прочитана).
Объясните написания НЕ с
причастиями.
 (Не)прочитанная повесть,
(не)навидящий ложь, (не)думать над
(не)решенной проблемой, никогда
(не)улыбающийся человек,
(не)скошенная трава,
(не)разрушенный, а целый,
(не)защищенное от ветра лицо, урок
(не)выучен, вовсе (не)изученный
вопрос, (не)нашедший дороги отряд
Расставьте знаки препинания,
выделите графически причастные
обороты.
 Я вышел в уже темнеющий сад пошёл
по дорожке густо усыпанной
шуршащими листьями потом
остановился перед орешником
застывшим в холодной неподвижности
сумерек. Я увидел два почти
соединенных ореха почему-то не
сорванных забытых нами. (По
Ю.Бондареву)
Дополните текст
причастными оборотами.











Был утренний час. В огромном лесу стоял тонкий пар (?).
Охотник (?) двигался вдоль реки.
Веткой (?) охотник отметил след и пробрался к воде. Туман ещё
не рассеялся. В нем гасли очертания огромного корабля (?). Его
свернутые паруса(?) ожили. Ветер (?) лениво теребил их. Всё
было белым, кроме парусов.
Охотник удивленно протирал глаза (?). Паруса были алые. (По
А. Грину)
Слова для справок:
покинувший свой костер
дующий с берега
пораженный чудом
отломленной от дерева
расправленные ветром
медленно повертывающегося к устью реки
наполнивший всё странными видениями
Физкульт «ура»!
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их разведем
И скорей к себе прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей!
___________________________
Мы на месте ходим в ногу,
Словно вышли на парад.
(ходьба на месте)
Отдохнули мы немного,
Снова парты ждут ребят.
Домашнее задание.







Перед вами предложения. Какой это вид народного
творчества? Найдите в предложениях причастия,
охарактеризуйте их, выделите суффиксы причастий,
объясните все изученные орфограммы по теме
«Причастие».
За одного битого двух (не)битых дают.
(Не)пойман – (не)вор.
Пролитую воду не соберешь.
Что написа(н, нн)о пером, того не вырубить топором.
Сказа(н, нн)ое слово серебряное, а (не)сказа(н, нн)ое –
золотое.
Сказа(н, нн)о – сдела(н, нн)о.