Проект «Новости недели» как способ формирования

Проект «Новости недели»
как
способ формирования гражданской
идентичности у старших школьников на
уроках истории
Из опыта работы
учителя истории
ГБОУ №19 ВО
г.Санкт- Петербурга
Самойленко Е.Ю.
Содержание
• Введение
• Понятие гражданской
идентичности
• Понятие
гражданственности
• Проект как
педагогическая
технология
• Проект «Новости
недели»:
 Цели и задачи
проекта
 Межпредметные связи
и оборудование
 Общая
характеристика
проекта
 Этапы работы
 Продукт
 Рефлексия
• Заключение
Введение
• Главная задача школьного исторического
образования – формирование гражданской
идентичности ценностно ориентированной
личности
• Способствовать формированию
гражданина, интегрированного в
современное ему общество и нацеленного
на совершенствование этого
общества, –главная задача
представленного педагогического опыта
Гражданская идентичность – основа
государственной стабильности
Гражданская идентичность
со стороны индивида
• Осознание
принадлежности к
сообществу граждан
того или иного
государства,
имеющее для
индивида значимый
смысл
Гражданская идентичность
со стороны общности
• Феномен
надындивидуального
сознания, признак
(качество)гражданской общности,
характеризующее ее
как коллективного
субъекта
Гражданственность
• Гражданственность – это комплекс
субъективных качеств личности,
проявляющихся в отношении и
деятельности человека, в
законопослушности, патриотической
преданности, в служении Родине и
защите интересов Отечества.
• Гражданственность неотделима от
патриотизма.
Метод проекта
• Способ достижения дидактической цели
через детальную разработку проблемы
(технологию), которая должна
завершиться вполне реальным, осязаемым
практическим результатом, оформленным
тем или иным образом(Е.С.Полат)
• Совокупность приемов, действий
учащихся в их определенной
последовательности для достижения
поставленной задачи – решение
проблемы, лично значимой для учащихся
и оформленной в виде некоего конечного
продукта
Метод проекта
• Основное предназначение –
предоставление учащимся возможности
самостоятельного приобретения знаний
в процессе решения практических
задач или проблем, требующих
интеграции знаний из различных
предметных областей
Метод проекта – педагогическая
технология
• Эта технология – совокупность
исследовательских, поисковых,
проблемных методов, творческих по
своей сути
• В основе – развитие познавательных
навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать свои
знания, ориентироваться в
информационном пространстве,
развитие критического и творческого
мышления
Проект «Новости недели»
Цели
• Создание условий для формирования
российской идентичности у учащихся
• Обеспечение условий для воспитания
гражданственности и чувства
патриотизма у учащихся
• Формирование соцально активной
личности
Проект «Новости недели»
Задачи
• Осознание учащимися своей
гражданской позиции
• Актуализация исторических знаний
• Диагностика ценностных ориентаций
учащихся
• Формирование УУД
Проект «Новости недели»
Роль учителя
•
•
•
•
разработчик
координатор
эксперта
консультант
Проект «Новости недели»
Межпредметные связи и оборудование
• Обществознание
• Информатика и
ИКТ
• Компьютер
• Мультимедийный
проектор
• Интернет
• Презентации
учащихся
Проект «Новости недели»
Общая характеристика
• По времени: мини-проекты,
объединенные в долгосрочный
• По количеству участников: парные,
объединенные в групповой
• По характеру координирования:
самостоятельная организация
работы(учащиеся);
скрытая координация(учитель)
• По методу: исследовательский
Проект «Новости недели»
Общая характеристика
• Информационные источники(по выбору
учащихся):
 Печатные СМИ
 Телевизионные СМИ
 Электронные СМИ
• Формы представления информации(по
выбору учащихся):
 Печатные - текст
 Визуальные – видео, фото
 Аудио – запись звука
 Графические – диаграмма, схема
Проект «Новости недели»
Этапы работы
1
Информационный
Сообщение о целях и задачах проекта, формирование
мотивации , обмен мнениями
2
Плановый
Определение конкретной цели, структуры, формы
проекта; определение поля деятельности
3
Исследовательский
Сбор и анализ информации, работа с источниками
4
Обобщающий
Структурирование информации, систематизация ,
оформление проекта(создание продукта)
5
Презентация
Представление проекта, демонстрация
приобретенных знаний и умений
6
Аналитический
Подведение итогов. Рефлексия
Проект «Новости недели»
Продукт
• Информационная модель(по выбору
учащихся):
 Мультимедийная презентация
 Печатная информационная
модель(сообщение)
• Итоговый продукт:
электронный дайджест новостей за
год *
Проект «Новости недели»
Критерии оценивания
• Мультимедийная презентация:
 Титульный лист
 Дизайн слайдов
 Использование дополнительных
эффектов
 Удобная навигация
 Грамотное форматирование текста
Проект «Новости недели»
Критерии оценивания
• Содержательная часть:
 Актуальность содержания
 Наличие проблематики
 Четкость и лаконичность изложения
 Логичность
 Соответствие иллюстраций тексту
 Наличие вывода
 Список информационных источников
(разнообразие, надежность источников)
Проект «Новости недели»
Критерии оценивания
• Защита проекта:
 Содержательность(правильное,
конкретное освещение темы)
 Богатство речи
 Правильность и чистота речи
 Владение терминологией
Проект «Новости недели»
Рефлексия
Цель: анализ сформированности
оценочных суждений; диагностика
ценностных ориентаций учащихся
Задание
Продолжите фразы:
• «Наибольший интерес вызвала новость…
потому, что… В связи с этим, я
считаю…»
• «Второй по значимости новостью я
считаю… потому, что…»
Заключение
•
Метод проекта -- интегрированный
компонент современной системы
образования, который позволяет
развивать у учащихся творческие
способности, формировать навыки
проведения исследования, оформления
и представления результатов своей
деятельности
Заключение
•
Метод проекта позволяет:
реализовывать задачи формирования
российской идентичности и обучения
основам гражданственности через
поиск оптимальных решений проблем,
связанных с интеллектуальными
усилиями
Об авторе
Самойленко Евгения Юрьевна
Место работы: ГБОУ №19 ВО г.СанктПетербурга
Должность: учитель истории
Квалификация: I кв. категория
Стаж работы: 15 лет