«Экологическая тропа» МДОУ д/с №117 «Электроник» г. Буй

«Экологическая тропа»


Экологическая тропа является логическим компонентом
системы экологического воспитания детей в дошкольном
образовательном учреждении МДОУ д/с №117 «Электроник» г.
Буя, так как благодаря ей дети не только получают наглядные
знания по экологии, но и систематизируют их.
Экологическая тропа, формируя знания по экологической
культуре детей, хороша тем, что создаёт «экологическую нишу»
на детском приусадебном участке, ведь даже сама прогулка по
ней способна благотворно влиять на здоровье ребёнка.
Любуясь цветущим клёном, липой, берёзкой, яблоней, дети
вдыхают запахи лекарственных трав – мяты, земляники,
шалфея; их глаза радует красота сирени, жасмина. Разве можно
представить лучшую среду для приобретения экологических
знаний ребёнком.
План МДОУ д/с №117 «Электроник»
Разработка маршрута по экологической тропе
(старшая, подготовительная к школе группы,
территория детского сада)



ЦЕЛЬ:
Создать благоприятные условия для усвоения знаний
об объектах природы.
Развивать воображение, мышление, внимание, речь.

Воспитывать любовь к природе, Родине
Объект №1
Объект №2





«Аллея вязов»
Вязы защищают территорию
детского сада от ветра и пыли,
несущейся с городских улиц.
Листья вязов – шершавые, они
хорошо задерживают пыль. Летом
здесь тень и прохлада.
Осенью листья вязов становятся
красного и жёлтого цвета. Аллея
красивая, разноцветная.
Опадая, листья образуют яркий
ковёр на дорожках. Прогулки по
аллее заставляют задумываться о
том, как прекрасна природа во все
времена года.
Объект №3






«Посадки ирги»
Многоствольный кустарник с
округлыми листьями.
Весной цветёт белыми
соцветиями.
Летом появляются ягоды,
которые постоянно чернеют
и становятся лакомством для
детей и птиц.
Осенью листья становятся
жёлтого цвета.
Под кустами часто можно
найти грибы – сыроежки.
Грибы дружат с
кустарниками и деревьями.
Объект №4





«Боярышник»
Боярышник – кустарник, на ветках
которого длинные шипы – колючки.
Цветёт весной пахучими цветами.
Осенью на месте цветов образуются
красные ягоды, которые очень
полезны. Их сушат и пьют в виде
чая.
Птицы тоже любят эти ягоды.
Внутри ягод находятся семена,
которые распространяются на
другие территории с помощью птиц.
Объект №5




«Клён»
Клён узнаешь по его узорным листьям,
похожим на руку с растопыренными
пальцами. Весной клён пробуждается от
зимнего сна раньше всех деревьев. В
марте ещё земля снегом покрыта, а корни
клёна уже за работу принялись. Берут
влагу из земли и толкают по стволу её
вверх к ветвям.
Многие деревья сначала листья
распускают, а затем цвести начинают. А
клён наоборот: сначала цветёт. Его
мелкие желтовато – зелёные цветки
неказисты на вид, но над ними уже
жужжат пчёлы.
Летом клён предсказывает погоду. Перед
дождём у него появляются капельки воды
в том месте, где черешки листьев
прикреплены к веткам. Осенью крылатые
семена клёна похожие на пропеллеры,
отрываются от ветки и, быстро вращая
крылышками, улетают с ветром.
Объект №6



« Кусты шиповника
дикорастущего»
Растение с бледно – розовыми
цветами. Осенью, на месте цветов
появляются мелкие плоды, которые
содержат витамин C. Из плодов
шиповника готовят витаминные
отвары. Кусты колючие.
Предлагается сравнить
окультуренный шиповник и
дикорастущий (размер и форма
листьев, размер и форма ягод,
высота кустарников, форма самого
цветка).
Я на розу так похож
Разве что не так хорош
Но зато мои плоды
Всем пригожи для еды
Объект №7
Объект №8



«Клён татарский»
Ствол дерева изогнут под влиянием
ветра и других факторов природы.
Почему у дерева такое название
«Клён татарский»?

В давние времена крепость Буй
пытались захватить монголы –
татары, кочевые племена. С их
обозами были завезены семена
этого клёна.
Объект №9





«Ива серебристая»
Дерево пострадало от сильного
ветра. Сломана его макушка.
Ветки дерева плакучие, тонкие.
Листья длинные, узкие.
Ива привлекает взор своими
серебристыми листьями.
Почему растёт именно на этом
участке? Здесь сырое и низкое
место, весной это место часто
заливает водой.
Объект №10






«Группа рябин»
Стройные стволы рябин создают ощущение, что находишься в лесу. Красивые
ажурные листья, сквозь которые видно небо.
Летом листья зелёные, осенью багряного цвета. Весной рябина зацветает
белыми душистыми цветами, собранными в кисти. Осенью рябина покрывается
кистями ярко – красных ягод.
Почему ягоды рябины имеют такой цвет? – их легко замечают птицы. Ягоды
рябины – любимое лакомство снегирей. Для людей рябина тоже полезна, из её
ягод готовят отвары и пьют в лечебных целях.
Рядом с рябинами кормовой столик для птиц, которые здесь кормятся.
« Рябине в народном календаре посвящён праздник – 23 сентября. С
этого дня разрешается собирать и заготавливать ягоды на зиму.
Рябина, как считают в народе, оберегает от бед. Вот почему её сажали
под окнами.»
Разработка маршрута по экологической
тропе (младшая, средняя группы,
территория детского сада)
Цель:

Познакомить с объектами природы.

При
общении с природой учить видеть её
красоту, знать ценность объектов природы.

Развивать мышление, внимание, речь.
Объект №1

«Цветник»
Цветник – украшение на территории
детского сада. Используется в
декоративных целях и в
дидактических. В нём высажены
растения, цветущие с ранней весны
до поздней осени:

нежные нарциссы;

яркие тюльпаны;

миниатюрные примулы;

строгий ирис – цветут весной.

календула,

космея,

настурция – летом.

бархатцы,

флоксы,

астры – осенью.
Объект №2




«Группа стройных голубых
елей»
Здесь под елями всегда темно.
Большие еловые лапы не
пропускают солнечный луч. На
веточках сложно обнаружить
шишки. Семенами ели питаются
птицы.
Иголочки елей жёсткие и колючие,
покрыты восковым налётом.
Почему эти ели названы голубыми?
« Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год?»
Объект №3

«Кусты шиповника»
Объект №4

«Поляна с зарослями
одуванчиков»
Объект №5

«Кусты сирени»
Сирень – декоративное растение.
Весной очень красиво цветёт. Цветы
собраны в соцветия сиреневого
цвета. Приятно пахнут.
Сирень – кустарник, у неё не один
ствол, а несколько и они тонкие.
Листья гладкие, в форме сердечка.
Остаются зелёные даже осенью.
На месте цветов сирени появляются
семена, которыми зимой питаются
птицы.
Объект №6


«Осина»
Ствол дерева зеленоватого цвета, с
середины разделён на два ствола.
Дерево высокое, до веток не
дотянуться. Весной осина
покрывается круглыми с
волнистыми краями листьями. В
апреле распускаются серёжки
красного цвета. Листья осины
всегда подрагивают, даже если нет
ветра, так как у листьев длинные
черешки. У осины на территории
детского сада листья становятся
жёлтого цвета.
«Не берёза, не сосна –
В тишине стоит она.
Но лишь ветер пробежит
Вся листва на ней дрожит.»

Объект №7
Вывод:


Можно сделать вывод о том, что экологическая тропа является
необходимым элементом воспитания экологической культуры ребёнка в
дошкольном учреждении. Создание её – насущная проблема и задача
современно мыслящего воспитателя. Важным для воспитателя
является и тот факт, что полученные экологические знания ребёнка
содействуют формированию его ценностных ориентаций, системы
нравственных ценностей в частности.
Дети не только усваивают экологические знания, но и учатся уважать
труд людей, создавших эту красоту и умеющих поддерживать её.
Думается, что ребёнок, получивший подобное «воспитание экологией и
культурой» в детском саду естественнее приобщится к системе
духовных и нравственных ценностей, столь необходимых современному
миру.
Презентацию подготовила:
воспитатель - эколог
Соколова Надежда
Герасимовна;
I квалификационная
категория;
педагогический стаж – 33 года