Лекарственные растения окрестностей школы Авторы: Алавердян Диана и Симонова Мария 9 класс, МКОУ Хуторской ООШ Научный руководитель: Петрова Валентина Федоровна, учитель истории и обществознания МКОУ Хуторской ООШ Цель исследования составление списка лекарственных растений в окрестностях школы и выявления растений, которые можно заготавливать. Задачи исследования: выявить виды лекарственных растений; установить экологическую приуроченность видов; дать биологическую характеристику; определить виды, какие можно заготавливать; по данным литературы описать лекарственное значение каждого выявленного вида. Методы: маршрутная съемка; работа с определителем растений; поисковая работа. Актуальность работы . На земле произрастают тысячи разнообразных растений. Среди них - большое количество лекарственных. Благодаря широкому распространению, доступности и ценным свойствам лекарственные растения используются с древнейших времен. Уже три тысячи лет назад в Китае и Египте были известны многие их них. В России лекарственные растения так же применялись издавна. Жители Древней Руси широко использовали травы для лечения различных болезней. Лечением занимались ведуны и знахари. Ученые монахи так же собирали лекарственные растения и лечили ими больных. В последнее время интерес к траволечению заметно возрос, поэтому мы решили исследовать окрестности нашей школы, выяснить, какие лекарственные растения растут у нас и как можно их использовать. Методика исследования Выбрали 4 маршрута от колодца на опушке леса. №1 на север, азимут 0° №2 на северо-восток, 45°. №3 на восток -90° . №4 на юг-180°. Все виды растений делили на 3 группы: 1) встречаются часто и обильно; 2)умеренно часто; 3) редко. При выполнении работы мы использовали рекомендации данные в статье «Изучение биологического разнообразия в сельской школе». Авторы Б.М. Миркин доктор биологических наук, Башкирского гос.пед.университета, Л.Г. Наумова кандидат биологических наук Башкирского гос.пед.университета. Журнал «Биология в школе» №4 2006г. Стр. 65-68. Маршрут №1 проходил по густому березовому лесу, здесь определили следующие лекарственные растения: крапиву, березу, вишню, шиповник, чистотел и др. В нашем лесу мы обнаружили заросли одичавшей сливы, яблони, груши, куст крыжовника и черемуху. Это связано с тем, что изучаемый массив березового леса расположен не далеко от заброшенного сада. Это потрудились наши пернатые друзья. Маршрут №2 пересекал не только лес, но и полянки и суходольный луг. Лекарственные растения этого маршрута - помимо берез, шиповника и вишни появилась малина ( работа птиц), прострел, купена, адонис весенний, земляника и чабрец. Маршрут №3 проходил по опушке леса. Здесь в изобилии растут у нас тысячелистник, клубника, кровохлебка, таволога. Маршрут №4 это пустырь. Там преобладают: крапива, пустырник, полынь горькая, горец птичий. Результаты исследования Маршрут №1 Маршрут №2 Маршрут №3 Маршрут №4 Систематический состав лекарственных растений 9 8 7 6 Розоцветные 5 Губоцветные 4 Березовые 3 Бобовые 2 Маковые Слож ноцветные Спорж евые Крапивные Лютиковые 1 0 1 кв 2 кв 3 кв 4 кв Спектр жизненных форм лекарственных растений Число видов Жизненная форма Дерево 3 Кустарник 3 Многолетняя трава 15 Двулетняя трава 1 Однолетняя трава 1 Всего 23 Распределение видов лекарственных растений по местообитаниям Число видов Местообитание общее в том числе тех, которые можно заготавливать Лес 10 6 Луг 4 4 Пустырь 3 3 Опушки и поляны 6 4 Выводы В результате исследования нами установлено, что в окрестностях школы можно заготавливать молодые листья и почки березы, листья крапивы. Плоды: шиповника, вишни, земляники, клубники. Стебли и листья с цветками: тысячелистника, пустырника, полыни горькой, лопуха большого. Такие растения встречаются редко и нам нужно их беречь. . Нельзя заготавливать лекарственное сырье вблизи дорог, на территории больших населенных пунктов. При использовании лекарственных трав для лечения надо посоветоваться с врачом.