Загадочный мир растений Выполнили учителя МОУ «Гимназия г.Вольска Саратовской области» Закаткина К.С, Родионова И.Ю Цель проекта : Посмотреть на природу вокруг себя более внимательно, увидеть общее среди растений и найти различие между ними, поделиться своими открытиями друг с другом. Задачи проекта : • систематизировать и расширить знания учащихся о растениях; • формировать навык участия в коллективной деятельности, учить объективно оценивать свой вклад в общий результат; • развивать логическое мышление, умение добывать нужную (доступную) информацию, работать с дополнительной литературой, анализировать, делать выводы; • привлечь внимание детей к проблеме профилактики и лечения многих болезней с помощью народной медицины, используя окружающие нас растения; • воспитывать умение слушать и слышать друг друга, уважительное отношение к мнению других, взаимопомощь, самостоятельность, инициативность, интерес и любовь к предмету; • воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Основополагающий вопрос : Какова роль растений в природе и жизни человека? Вопрос учебной темы: - Что общего у разных форм растений? – Чем отличаются деревья от кустарников и трав? – Как растения влияют на здоровье человека? Учебный предмет: – Окружающий мир. Участники: – Учащиеся 2-х классов. Дорогие друзья! Участвуя в нашем проекте • Вы узнаете, какие бывают растения и как они помогают сохранять и укреплять здоровье. • Вы научитесь работать с большим объёмом материала. • Вы приобретёте навыки работы в коллективе, группе. • Вы освоите выполнение творческих отчётов в виде презентаций, буклетов. • Вы научитесь излагать мысли кратко, грамотно. Если вы хотите подняться выше на ступеньку в изучении живого мира, провести интересные исследования и сделать для себя открытия, то смело приступайте к изучению нашего проекта ! Темы самостоятельных исследований: • • • • • • • • • • • • • • • 1 группа «Деревья» Выяснить отличие деревьев от кустарников и трав. Узнать у родителей, какие деревья растут в нашей местности. Совершить экскурсию с родителями в лес (хвойный или лиственный). Выяснить, какие деревья там растут. Выяснить, какие фруктовые деревья растут у нас в саду. Найти загадки и стихи о деревьях. 2 группа «Кустарники» Выяснить отличие кустарников от деревьев и трав. Совершить экскурсию с родителями в лес. Выяснить, какие кустарники там растут. Выяснить, какие кустарники растут у нас в саду. Найти загадки и стихи о кустарниках. 3 группа «Травы» Выяснить отличие трав от деревьев и кустарников. Узнать у родителей, какие травы растут в нашей местности. Совершить экскурсию с родителями в лес. Выяснить, какие травы там растут. Выяснить, какие травы растут у нас дома. Показать разнообразие трав, их влияние на здоровье человека. Найти загадки и стихи о травах. Результаты представления исследований: • Презентация • Буклет Этапы и сроки проведения проекта • • • • • • • • • • 1этап. Подготовительный. Определение источников информации. Изучение дополнительной литературы. Формирование рабочих групп. 2 этап. Планирование. Выработка плана работы: определение задач, источников и способов сбора информации для каждой группы. Распределение задач и обязанностей между членами групп. Определение способов предоставления результатов работы. 3 этап. Исследование. Работа с детскими энциклопедиями, в сети Интернет. Экскурсия в природу, наблюдения. Анализ информации, сопоставление, формулировка выводов. 4 этап. Защита проекта Урок-отчёт, сообщения, доклады, презентации, выставка рисунков, плакатов, фотографий Срок реализации проекта – 2 недели Информационные ресурсы • Интернет- ресурсы Литература: • 1) Атлас-определитель «От земли до неба» / А.А. Плешаков – М.:Просвещение, 2002. • 3) Энциклопедия для детей «Я познаю мир. Растения. Животные.»Л.А.Багрова. – М.: АСТ : Люкс, 2005. • 4) Одинец А. «Травник. Целебная сила плодов и овощей». – М.: «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2004.