Дмитрий Карпиевич Председатель Совета Ассоциации дополнительного образования и просвещения (Беларусь) Форум «Партнёрство для развития обучения на протяжении всей жизни», 21-22 августа 2014 г.(Кедайняй, Литва) Неформальное образование любое организованное и систематизированное обучение, осуществляемое за пределами системы формального образования, которое его дополняет, обеспечивая освоение тех умений и навыков, которые необходимы для социально и экономически активного гражданина страны. Эта деятельность структурирована, она имеет образовательную цель, определенные временные рамки, инфраструктурную поддержку и происходит осознанно. Выделение образования на три сферы носит, прежде всего, организационно-административный характер. Формальное образование связывается с различными учебными заведениями, неформальное – с общественными институтами и другими организациями, а информальное охватывает взаимодействия в повседневной жизни - с семьей, друзьями и коллегами по работе. Вместе с тем, следует отметить, что данное разделение имеет и качественные основания. Характеристики неформального образования взрослых ориентация на конкретные образовательные запросы различных социальных, профессиональных, демографических групп населения; основанность на собственной мотивации взрослых людей; высокий личностный смысл обучения и внутренняя ответственность обучающихся за результат образовательной деятельности; развитие качеств личности, обеспечивающих благоприятные предпосылки для достойной личной жизни, а также успешного участия в общественной и трудовой жизни; обеспечение возможности лучше понимать и, если необходимо, изменять окружающую социальную структуру; гибкость в организации и методах обучения; высокий уровень активности обучающихся. На основании: Мухлаева. Т.В. Международный опыт неформального образования// Человек и Образование. 2010. №4. С. 158-162. В Беларуси сфера неформального образования на сегодняшний день представлена разными субъектами со своими целями, интересами и отличиями в подходах, принципах и способах организации деятельности. Разность провайдеров неформального образования заключается не только в юридической форме собственности и правовом статусе данных субъектов, но и в тех рамочных условиях, которые определяют возможности организации и осуществления ими деятельности по предоставлению образовательных услуг юридическим лицам и гражданам. В сфере неформального образования можно выделить три группы провайдеров: негосударственные некоммерческие организации; коммерческие организации; государственные учреждения. Негосударственные некоммерческие организации неформального образования представлены общественными объединениями, фондами, негосударственными учреждениями, ассоциациями, профсоюзами, религиозными организациями и т.п. Некоммерческие негосударственные организации Несмотря немногочисленность* и небольшое вовлечение жителей страны в свои обучающие программы**, именно этот сегмент неформального образования находится в авангарде многих процессов развития как сферы неформального и дополнительного образования молодежи и взрослых, так и образования в целом. ___________________________ *Например, база данных портала www.ngo.by в категории «образование, просвещение, воспитание» включает 433 общественные организации **По данным экспертов в обучающей деятельности негосударственных организаций в течении 5 лет принимает участие 1,2% населения страны в возрасте от 14 лет и старше Некоммерческие негосударственные организации Негосударственные некоммерческие организации в своей обучающей деятельности делают упор на развитие личности, социальных и гражданских компетентностей. Обучающие программы данных провайдеров ориентированы на самые разнообразные целевые группы (молодежь, социально незащищенные слои населения, профессиональные сообщества, активистов НГО и т.д.) и реализуются во многих сферах (правовое, экономическое, гражданское, политическое, экологическое образование и просвещение, развитие местных сообществ и т.д.). Коммерческие организации Данный сегмент провайдеров неформального образования представляет сеть образовательных и консалтинговых организаций, частных учебных центров и индивидуальных предпринимателей, которые сосредоточены в основном в Минске и очень мало охватывают регионы. Группа коммерческих провайдеров неформального образования, в большей мере, чем сектор некоммерческих организаций, действует автономно. Коммерческие организации Провайдеры коммерческого неформального образования работают, как правило, с двумя целевыми группами: персонал, менеджеры и сотрудники организаций различных форм собственности, в основном частных компаний: то есть собственно бизнесобразование, которое включает в себя также корпоративное обучение; граждане, преимущественно городские жители: для них предусмотрены различные программы, направленные на удовлетворение профессиональных и личностных запросов потребителей образовательных услуг. Государственные учреждения Среди государственных учреждений, занимающихся неформальным образованием стоит выделить две группы: Учреждения образования и учреждения дополнительного образования обеспечивающие повышение квалификации и переподготовку руководящих работников и специалистов, а также рабочих и служащих. Учреждения социальной и культурно-массовой сферы - Территориальные центры социального обслуживания населения (ТЦСОН), библиотеки, музеи, дома культуры, центры искусств и художественного творчества и т.д. Неформальное образование становится важной составной частью образовательного ландшафта нашей страны. Но без решения ряда системных проблем и улучшения рамочных условий деятельности для провайдеров вряд ли неформальное образование сможет выйти на новый качественный уровень и в полной мере использовать свой потенциал для развития общества и государства. А это возможно только объединив усилия, как провайдеров неформального образования, так и учреждений образования и государственных органов. Возможные направления и механизмы сотрудничества: Важно общими усилиями формировать спрос на обучающие услуги и программы. Фактически речь идет о формировании культуры образования на протяжении всей жизни (организация совместных информационных кампаний). Необходимо совместно продвигать услуги и обучающие программы неформального и дополнительного образования (проводить Дни открытых дверей, Ярмарки, Фестивали, создавать информационные площадки в Интернете – как пример портал Неформальное образование для всех поколений – www.edu.adukatar.net). Возможные направления и механизмы сотрудничества: Необходимо продвигать услуги дополнительного и неформального образования не только в столице и крупных городах, но и в регионах, особенно в сельской местности. Особое внимание стоит уделить обеспечению доступности разных групп населения к программам дополнительного и неформального образования. Необходимо влиять на создание благоприятных рамочных условий для деятельности провайдеров неформального и дополнительного образования вне зависимости от форм собственности. Спасибо за внимание! www.adukatar.net