Цепи питания 2

Цепи и сети питания.
Ушакова Л.В.
Учитель биологии
Брединской СОШ № 1
Определите тип
взаимоотношений между
организмами:
•
•
•
•
•
•
•
•
Сова-мышь
Уж-лягушка
Человек –береза
Рысь-птица
Бобры-осина
Трутовик-осина
Росянка-мошка
Ель-верблюжья
колючка
• Осина-подосиновик
• Жук-плавунецголовастик
• Сойка-дуб
Сообщество – это
представители различных
царств, тесно между собою
связанных и живущих на
одной территории.
Биогеоценоз ( экосистема) –
сложная система, состоящая из
сообщества и окружающей
среды.
Сообщество.
Продуценты
Редуценты
Консументы
Пищевые связи между организмами в
экосистеме называются цепями питания.
Сети
питания
Продуценты
Консументы
Редуценты
Примеры пищевых цепей.
• Растение
• Растение
Корова
Мышь
Человек
Змея
Ястреб
Пищевые цепи служат основой
для построения экологических
пирамид
Пирамида
численности –
отражает
количество
организмов на
каждом уровне.
Рабочая тетрадь.
• № 117.
Напишите определение:
Производители, разрушители,
потребители.
• №118.
Составьте цепь питания, состоящую из:
А) трех звеньев.
Б) пяти звеньев.
Закончите предложения:
• Наука о взаимоотношениях живых
организмов друг с другом и с окружающей
средой называется --------. Экология
• Компоненты среды, которые оказывают
воздействие на организм, называются--Факторы среды
• Суточная и сезонная периодичность в
поведении растений и животных зависит
от --------. света
•Часть природы, в которой живет организм,
называется ----------. Среда обитания
•Переплетенные между собой цепи питания
называются ----------. Сетями питания
сообщество
•Луг, болото, лес, степь, пустыня – это -----------.
•Свет, влажность, температура, почва, соленость
воды – это ----------. Факторы неживой природы
•Почвенные черви, жуки-могильщики, бактерии,
грибы – это ----------. редуценты
Свирепый волк с кормящею волчат
Волчицею – гроза невинных стад;
Орел, стремясь из-под небес стрелою,
Грозит голубке смертью злою.
Голубка ж, как овца, должна,
Кормясь, губить ростки и семена.
Охотнице –сове средь ночи темной
Не жаль певца любви и неги томной,
А соловей съедает светляка,
Не посмотрев на прелесть огонька.
Светляк же, ночи светоч оживленный
Вползая вверх, цветок съедает сонный.
Расположите в логической
последовательности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Филин обиделся и улетел в лес.
Мыши стали поедать соты и разорили ульи.
Пришлось мужику мириться с филином.
Не стало пчел – не опыляются травы, их урожай
снизился.
Худо стало мужику без меда и без молока.
Не стало филина – расплодились мыши.
Мало стало травы – корова не дает молока.
Мужик сказал филину: «Нет от тебя в лесу
никакой пользы».
Ответ: 8, 1, 6, 2, 4, 7, 5, 3.