Автор: Николаева Людмила Дмитриевна, учитель биологии «… ученик должен открывать самостоятельно такую большую часть учебного материала, какую возможно при данных условиях». (Сократ) Цели: закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов; развить понятие об уникальной улавливать солнечную энергию; способности зеленых растений развивать самостоятельное мышление учащихся в процессе анализа рисунков, составления схем и выдвижения своих предположений по обсуждаемым вопросам; создать необходимый для творческой работы психологический климат, при котором поощряется собственное мнение, даже если оно парадоксально; развивать интерес к работе с дополнительной литературой, которая не только является источником информации, но и способствует более эмоциональному восприятию теоретического материала Индукция Чем живые организмы отличаются от неживых тел? Можно ли прожить без пищи и воздуха? Питание и дыхание – признак всех живых организмов Самоконструкция Помогут раскрыть тему урока следующие вопросы: Что является необходимым условием существования организма? Что необходимо для питания и дыхания растений? Зачем нужно питаться? Как питаются растения? Как дышат растения? Связаны ли эти два процесса? Для ответа на эти и другие вопросы познакомьтесь с текстом и сформулируйте основные понятия о питании и дыхании растений (работа в парах) Социоконструкция Работая с текстом в парах рассмотрите вопросы: о способах питания растений; о значении питания и дыхания; Сравните процессы дыхания и фотосинтеза; Социализация и афиширование Питание растения Образование органических веществ (воздушное питание) Лист – «фабрика», производящая органические вещества Поглощение растворов минеральных солей (корневое или почвенное питание) Корень – орган минерального питания растения Почва – среда жизни корня Растение – единый организм Почвенное (корневое) питание - это минеральное питание растений поглощение воды Виды удобрений Удобрения 2. калийное удобрение 1. Социализация и афиширование Воздушное питание растений - фотосинтез Строение клеток зеленого листа хлорофилл условия образования хлорофилла место образования хлорофилла функции хлорофилла 1. Питание – признак всех живых организмов 2. Образование на свету органических веществ из воды и углекислого газа – процесс питания, свойственный зеленым растениям 3. Лист – «фабрика», производящая органические вещества Фотосинтез 2 фотосинтез 2 Питание – общее свойство живых организмов животные грибы бактерии Использование готовых органических веществ гетеротрофы растения Образование органических веществ на свету фотосинтез автотрофы Фотосинтез 1 фотосинтез 1 Космическая роль зеленых растений космическая роль Космическая роль зеленых растений Владимир Иванович Вернадский Климент Аркадьевич Тимирязев Дыхание – непременное условие жизни растений газообмен Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания Дыхание Фотосинтез Проходит вопроцессов всех живых клетках Проходит в клетках с хлоропластами сравнение дыхания и фотосинтеза Поглощается кислород Поглощается углекислый газ Выделяется углекислый газ Выделяется кислород Протекает и на свету и в темноте Протекает только на свету Органические вещества разрушаются Органические вещества образуются Энергия расходуется Энергия накапливается Разрыв 1. 2. 3. 4. 5. 6. Пища нужна всем организмам, т.к. она – источник энергии Для растения характерно почвенное питание и воздушное (фотосинтез) питание Растения сами синтезируют органические вещества, т.е. являются автотрофами. Все остальные живые организмы питаются готовыми органическими веществами, т.е. являются гетеротрофами. Выделенный в процессе фотосинтеза кислород используется живыми существами для дыхания Дыхание – непременное условие жизни растений Дыхание и питание – необходимое условие обмена веществ, а значит, и жизни на Земле Рефлексия Анализ урока