Мелкие млекопитающие- постоянные обитатели живого уголка

Мелкие млекопитающиепостоянные обитатели
живого уголка
Выполнили: студенты 636 гр.
Коснырева Ирина,
Жикина Светлана,
Касева Евдокия,
Ичеткина Елизавета,
Школьная Екатерина.
Проблемные вопросы:





Значение млекопитающих и биоэкологическая
характеристика класса млекопитающих.
Классификация.
Многообразие и характеристика мелких
млекопитающих- грызунов, зайцеобразных.
Экологический паспорт.
Создание оптимальных условий для жизни зверей
в уголках природы ДОУ.
Особенности подбора млекопитающих в живые
уголки разных возрастных групп.
Методика ознакомления дошкольников разных
возрастных групп с мелкими млекопитающими.
Цель и задачи проекта:

Раскрыть проблему
ознакомления
дошкольников с
мелкими
млекопитающими в
уголках природы ДОУ



Познакомить с
литературой;
Раскрыть значение
мелких млекопитающих;
Познакомить с
характеристикой,
многообразием,
условиями жизни,
особенностями подбора
обитателей живого
уголка и др.
Основное содержание работы:
По проблемным вопросам были раскрыты:
 классификация по способу питания,
взаимосвязи с человеком, способу
передвижения, по среде обитания, внешнему
виду и т.д.
 видовое многообразие и экологический
паспорт млекопитающих (происхождение,
размер, окраска, питание, поведение,
размножение и т.д.)



Оптимальные условия жизни зверей в уголке
природы ( клетки, предметы ухода, болезни и
т.д.)
Подбор млекопитающих в живые уголки в
разных возрастных группах в зависимости от
разнообразия программ (Серебрякова Т.А.,
Золотова Е.И., и др.)
Методические рекомендации по
ознакомлению дошкольников с мелкими
млекопитающими (конспекты, наблюдения,
загадки и др.)
Выводы:

Таким образом, данная тема проекта
является актуальной, т.к. дети разных
возрастов должны знать многообразие
млекопитающих
Источники




Иванова А.И. Мир животных.
Николаева С.Н., Волкова Н.А. Познаем
природу.
Марковская М.М. Уголок природы в
детском саду.
Золотова Е.И. и другие авторы по
данной проблеме.
Спасибо за внимание!