Готовность к школе - Школа 10 имени А.С. Пушкина
реклама
Готовность к школе Готовность к школе: Состояние здоровья и физическое развитие Развитие личности и качество ума Речевое развитие Двигательные умения, способности координации Физическая готовность к школе • это не что иное, как соответствие роста, веса и объема грудной клетки возрастным нормам. Замечательно, если к началу школьного обучения ребенок будет знать основные правила и владеть простейшими навыками игры в футбол, баскетбол, настольный теннис. Отлично, если ребенок умеет кататься на велосипеде, коньках, лыжах, умеет держаться на воде Несколько упражнений в кровати: • Потянулись во все стороны- руки за голову и вверх, ноги максимально вытянуть к противоположной спинке кровати , живот втянуть и хорошо зевнуть. Отлично! • Проверим, как работают пальчики: энергично сжимаем и разжимаем кулачки. А теперь каждым пальчиком как бы легонько щёлкаем неудачи по носу, пусть уходят- они нам ни к чему. • Проверим пальчики на ногах. Сжимаем, разжимаем. Вращаем стопой вправо, влево, на себя, от себя, Хорошо! Ничего не скрипит! • А сейчас – коленки. Подняли ноги , согнули в коленках, разогнули – пятки смотрят в потолок. Как будто шагаем. Расслабились ,бросив ноги на кровать. Ещё пару раз с самого начала. Отлично! • Быстро – быстро поморгали глазами ; надули щёчки и медленно сдули .Проверили язычком наличие зубов- все в порядке, все тут. Легонько потёрли и подёргали уши – всё на месте и не отваливается. Чудесно! Можно вставать! Несколько упражнений, чтобы окончательно проснуться • А теперь зовём маму, папу, сестрёнку или братика, а если они заняты, то свою госпожу Силу Воли взяли в руки. • Потянулись вверх , к солнышку :встали на носочки руки вверх- вдох, опустили руки , расслабилисьвыдох. Повторили несколько раз. • Опустили голову на грудь и неспешно перекатываем ее с правого плеча на левое. Повторили 7-8 раз. • Голова прямо- вдох, поворачиваем голову влево – выдох. Вернуться в исходное положение. Вдох – и на выдохе голова поворачивается вправо. Повторить 7-8 раз. • Поднимаем плечи к ушам. 4 раза одновременно, потом 4раза по очереди то правое плечо, то левое. Ещё раз с самого начала. И ещё раз! • Руки на плечи: локти описывают круг. Повторить 7-8 раз. Теперь тоже самое, но круги пишем в другую сторону. • Руки на поясе: наклоны вправо и влево. Ты маятник , который просыпается,- амплитуда наклонов увеличивается постепенно. • Несколько наклонов вперёд. Медленно, не спеша. Чувствуешь, как просыпается и растягивается позвоночник? • Приседания. Повторить 7-8 раз. Можно ещё 7-8 раз. Великолепно! • Весёлого зайца или здорового кенгуру. Глазки отдыхают, или как сохранить орлиный взгляд навсегда • ·Сядь удобно , голову держи прямо, улыбнись. • Быстро – быстро поморгай глазками, как будто это крылышки бабочки.15сек. • Не поднимая головы, посмотри вверх, ещё выше .Постарайся увидеть ,что же находится над твоей головой. • А сейчас, не наклоняя голову, посмотри вниз, постарайся заглянуть под подбородок. Похоже, там полный порядок, второй подбородок ещё не растёт. • Смотри вправо, ещё правее, как будто ты проверяешь чистое ли у тебя правое ухо. • А сейчас смотрим влево, ещё левее. Голова не поворачивается. Какое оно, твоё левое ухо. • Закрой глаза и попробуй медленно «нарисовать» восьмёрку .Сначала рисуем восьмёрку с нижнего левого угла вправо. Затем в противоположном направлении. • · Закрой глаза и вращай ими по кругу, вначале по часовой, затем против часовой стрелки. • · Крепко зажмурь глаза на 3-5 сек, а затем открой на 3-5 сек. Повторить 10 раз • · Ещё раз не более 15сек поморгай глазами быстро- быстро. ВНИМАНИЕ! В упражнениях для глаз важно не переусердствовать. •Расскажите ребенку, что значит быть школьником, и какие обязанности появятся в школе; •На доступных примерах покажите ребенку важность уроков, оценок, школьного распорядка; •Воспитывайте интерес получению новых знаний; •Воспитывайте поведения; к содержанию произвольность, занятий, к управляемость •Никогда не говорите о том, что в школе не интересно, что это напрасная трата времени и сил; •Внимательно и заинтересованно относитесь к будущим занятиям в школе. Определить отношение ребенка к школе помогут вопросы: • Хочешь ли ты идти в школу? • Что делает учитель в школе? • Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе? • Для чего нужны парты в школе? • Как ты думаешь, с кем лучше учиться—в школе с учительницей или дома с мамой? • Что ты возьмешь с собой в школу в портфеле? Ребенок семи лет должен выполнять • • • • • • • Бег 30 метров - за 7,2 секунды. Прыжок в длину с места - 100 см. Прыжок в длину с разбега - 180 см. Прыжок в высоту с разбега - 50 см. Прыжок в высоту с места - 30 см. Прыжок с высоты - 45 см. Метание предметов: весом 250 г – 6 м; весом 80 г – 8,5 м. • Метание набивного мяча - 3 м. Требования школы Ребенок не должен: • Тревожиться при встрече с другими детьми и взрослыми; • Испытывать отрицательные эмоции к самому процессу обучения Ребенок должен уметь: • Подавлять агрессивные вспышки, импульсивные реакции; • Заставить себя слушать, видеть, отвечать, когда требует деятельность; • Делать простые обобщения, выделять существенное в явлениях окружающей действительности, • Находить причины явлений, делать выводы; Ребенок должен понимать и владеть развернутой разговорной речью Предпосылки учебной деятельности • Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия • Умение ориентироваться на заданную систему требований; • Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме • Умение самостоятельно требуемые задания по зрительно воспринимаемому образцу Это параметры развития произвольности, которые являются главными в обучении Развитие произвольности – это осознанная саморегуляция, которая включает: • способность удерживать цель выполняемой деятельности; • составлять программу исполнительных действий; • создавать условия деятельности; • уметь пользоваться обратной связью и корректировать допущенные ошибки. Определять готовность к школе лишь по запасу сведений и знаний – вечная ошибка родителей и учителей Важен не объем знаний, а качество его мышления Упражнения, которые помогут подготовить ребенка к школе • • • • • • • • • Задачи – головоломки Мозаика Назови одним словом Какая фигура не подходит Отгадай загадку Закончи предложение Четвертый лишний Скажи наоборот Что будет, если… Главная закономерность психологического развития ребенка – от действия к мысли! Важно! • Не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки • Не учить писать, а создавать для развития тонко координированных движений руки и пальцев; • Развивать способность ребенка слушать, понимать смысл прочитанного, уметь пересказывать
