Практика 2

ПРАКТИКА 2.
ОРГАНИЗМ И СРЕДА
Ларионова Екатерина Владимировна, доцент каф.
ЭБЖ
Цель


изучить особенности изменения численности
популяций во времени.
Основные понятия: экологические факторы
(абиотические, биотические, антропогенные),
лимитирующие факторы, толерантность,
стенобионты, эврибионты, экологическая ниша,
адаптация.
Экологические факторы
Задание 1. Классифицировать экологические
факторы
Температура
Вырубка лесов
Отношения доминирования в
Ветер
стаде
Осушение болот
Влажность
Хищничество
Строительство коммуникаций
Магнитное поле
Химический состав воды
Промысел рыб
Радиация
Сооружение свалок
Волны
Загрязнение химическими
Контакты между членами семьи
отходами почвы
Отношения полов
Свет
Давление
Размножение
Паразитизм

Экологические факторы
Задание 2. Найти правильное соответствие ситуации и
биотического фактора
Ситуация
Заяц и лиса
На ели поселился гриб-тутовик
Ели затемняют в лесу светолюбивые
травянистые растения
Белка и лось
Ели в одном лесу борются за свет
Под елью растут грибы маслята
Репейник на теле собаки
Биотический фактор
Закон толерантности

•
•
•
•
Задание 3. Температурный фактор является одним из
наиболее значимых в природе. На рисунке изображен
график зависимости численности колорадского жука от
температуры окружающей среды. Укажите:
температуру, оптимальную для
данного вида;
пределы устойчивости,
толерантности вида;
температуру, ограничивающую
жизнедеятельность вида;
диапазон температур для зон
угнетения
Закон толерантности

Задание 4. Внимательно проанализируйте
графики, представленные на рисунке. В каждом
варианте ответьте, какой вид находится в
оптимальных условиях обитания: первый или
второй?
Закон толерантности

Задние 5. У первого или второго организма
толерантность больше?
Экологические формы
организмов






Задание 6. Приведите примеры:
– стенотермного организма;
– эвритермного организма;
– стеногалинного организма;
– эвригалинного организма.
Задание 7. Приведите примеры стенобионтов и
эврибионтов. Какие организмы могут служить
биоиндикаторами загрязнения окружающей
среды?
Экологическая ниша





Экологическая ниша – это совокупность всех факторов и
условий среды (физическое пространство, способ
питания, образ жизни, взаимоотношения с другими
видами), в пределах которых может существовать вид в
природе.
1 ось – пространственная ниша;
2 ось – пищевая ниша;
3 ось – временная ниша.
Задание 8. Опишите экологическую нишу человека,
используя три составляющие: пространственную,
пищевую (трофическую) и временную ниши.
Адаптация

Задание 9. Приведите примеры адаптации у
растений и у животных. Приспособлением к
каким факторам они являются?
Популяции.
Характеристики и структура популяций
Цель


изучить характеристики популяций.
Основные понятия: популяция, численность
популяции, плотность популяции, рождаемость,
удельная рождаемость, смертность, удельная
смертность, структура популяции
Характеристики популяции






Задание 1. Первоначально на территории
охотничьего хозяйства проживало 3500 лис.
Соотношение самок и самцов 1:2. Рассчитайте
численность лис после рождения приплода.
Численность выводка 7 детенышей.
Репродуктивный возраст 2–4 года.
Возрастная структура:
1-летние 500 лис
2-летние 1500 лис
3-летние 1000 лис
4-летние 500 лис
Характеристики популяций

Задание 2. Емкость среды (К) для популяции обыкновенной белки
составляет 5000 особей. Принять, что численность выводков – 3
детеныша, при этом размножаются 50 % особей. Смертность
популяции (d) составляет

при N < 1250 d = 5 %,

при 1250 ≤ N < 2500 d = 25 %,

при 2500 ≤ N < 3750 d = 50 %,

при 3750 ≤ N < 5000 d = 75 %.


Определить абсолютный и удельный (на 1 особь) прирост популяции
при ее численности (N):
а) 1000 особей; в) 3000 особей; д) 5000 особей.
Структура популяции




Задание 3.
В одном из степных заповедников на площади 250 га
насчитывалось 370 особей сурков-байбаков,
распределенных по возрасту следующим образом:
новорожденных – 118, годовалых – 49, двухлетних – 50,
трехлетних и старше – 153 (Жердев, Успенский, Дорогань,
2001). Спустя два года на участке было 488 особей, и
среди них новорожденных – 122, годовалых – 83,
двухгодовалых – 78, остальные – старше.
Начертите возрастную пирамиду популяции.
Изменилась ли возрастная структура популяции? Какова
смертность молодых особей за этот период?
Эффект группы
Задание 4. На рисунке приведены результаты эксперимента по изучению
выживаемости личиночной стадии (головастиков) остромордой лягушки по
одиночке и в группах с разным уровнем популяции до момента метаморфоза
– превращения в молодых лягушат-сеголеток. Определите оптимальную
плотность населения головастиков. С чем связана более высокая
выживаемость при метаморфозе головастиков с данной плотностью населения
при их выращивании в группе? Почему выживаемость снижается при
увеличении плотности популяции?
1 – «одиночки» с плотностью
1 ос./0,6 л
2 – группа с плотностью
3 ос./0,6 л
3 – группа с плотностью
1 ос./0,13 л