Биологическая разминка.

Биологическая
разминка
Автор: Аюпова С.Д., учитель биологии
МОУ «СОШ № 8» г. Усть-Илимска Иркутской области
Содержание
1. Определить верные утверждения – слайд 3
2. Определить признаки сходства и отличия - слайд 4
3. Ребус «Головоногие моллюски» - слайды 5, 6
4. К началу предложений подобрать продолжение – слайд 7
5. Исключить лишнее понятие, объяснить выбор – слайд 8
6. Подобрать недостающее понятие – слайд 9
7. Ответить на вопросы одноклассников – слайд 10
8. Кроссворд «Моллюски» - слайды 11,12
9. Информационные источники - слайд 13
2
Определить верные утверждения
1. Р азмножаются кольчатые черви половым и бесполым путём.
2. Австралийский земляной червь достигает в длину 3 м.
3. Тело у большинства кольчатых червей вытянуто и уплощено в
спиннобрюшном направлении.
4. К ровеносная система кольчатых червей замкнутая.
5. Обитающие в почве дождевые черви поедают различные
растительные остатки, обогащая почву перегноем.
6. В морях обитают многощетинковые кольчатые черви нереиды,
пескожилы, афродиты.
7. Ил морского дна – местообитание пескожила.
8. Некоторым представителям типа свойствен временный или
постоянный паразитизм.
9. В слюне медицинской пиявки содержится вещество герудин,
способствующее свёртыванию крови.
10. А фродиты ведут ползающий образ жизни.
3
Определить признаки сходства и отличия
БРЮХОНОГИЕ
ПРИЗНАКИ
ДВУСТВОРЧАТЫЕ
Имеют мантию и мантийную полость
Раковина в форме завитка или конуса
Тело мягкое, нечленистое
Тело состоит из туловища и ноги
Тело состоит из головы, туловища и ноги
Раковина состоит из двух створок
Передвигаются с помощью ноги
Имеют органы химического чувства,
равновесия, глаза
Имеют тёрку – языкоподобный вырост глотки
4
3
1
2
4
9
6
8
10
5
7
5
Учебные задачи:
- узнать среду обитания головоногих
моллюсков;
- рассмотреть особенности внешнего
строения;
- изучить внутреннее строение;
- познакомиться с
многообразием головоногих
моллюсков, их ролью в природе
и значением в жизни человека.
6
К началу предложений подобрать продолжение
1.имеют щупальца с присосками.
А) Брюхоногие
моллюски…
2.по способу питания являются
фильтраторами.
3. имеют цельную раковину в форме завитка.
Б) Двустворчатые
моллюски…
4. обитают на дне пресных и
солёных водоёмов.
В) Головоногие
моллюски…
А – 3,5,7;
Б – 2,4,8,9;
В – 1,6
5. скоблят при помощи тёрки части
растений.
6. свою добычу преследуют,
подкарауливают, размельчают ротовым
клювом и тёркой.
7. имеют тело, разделённое на голову,
туловище и ногу.
8. имеют туловище и клиновидную ногу.
9. ведут малоподвижный образ жизни (207
30 см/ч)
Исключить лишнее понятие,
объяснить выбор
Голова
Мидия
Поджелудочная ж.
Щупальца
Наутилус
Печень
Туловище
Слизень
Слюнная ж.
Нога
Конус
Желудок
устрица
перловица
мидия
гребешок
8
Подобрать недостающее понятие
Между понятиями в первой паре существует определённая связь.
Такая же связь существует между понятиями второй пары.
Пищеварительная : кишечник = ? : почка
выделительная
Пищевод : желудок = сердце : ?
кровеносные сосуды
Глотка : терка = ? :присоски
щупальца
9
Ответить на вопросы одноклассников
Как передвигаются по дну двустворчатые моллюски?
Настя Крапивина
Чем питаются
морские брюхоногие моллюски?
Каких размеров
могут достигать
раковины моллюсков?
Катя Кононова
Артём Иванов
Все ли двустворчатые моллюски
могут образовывать жемчуг?
В связи с отсутствием головы,какое строение имеет
нервная система
двустворчатых
моллюсков?
Денис Жданов
Настя Ившина
10
1
1
ж
р
а
б
р
ы
к
2
с
и ф о
н
в
3 м
а
н
т
2
ж
5
и
я
н
4
р
е
а
3
к
т
4
и
в
н ы й
е
ё
о
м
р
г
к
а
ч
щ у
г
5
п
а
л
ё
г
к
о
е
ь
щ а
По
По вертикали:
горизонтали:
1. Образование,
защищающее снаружи тело
1.
Органы дыхания
у
брюхоногих
и
двустворчатых
и
двустворчатых моллюсков.
головоногих
2. Песчинка в моллюсков.
раковинах
2.
Трубочка,
через
морских
жемчужниц,
покрытая вода
перламутром.
которую
поступает в
3.
Языкоподобный
вырост
мантийную
полость
глотки
брюхоногих
двустворчатых
моллюсков,
моллюсков.покрытый
роговыми зубчиками.
3. Особая складка,
4. Орган передвижения
покрывающая
брюхоногих и тело
моллюсков.
двустворчатых моллюсков.
4.
передвижения
5. Способ
Орган, образованный
головоногих
моллюсков.
мантийной полостью
брюхоногих
моллюсков
5.
Образования
на голове
для
обеспечения
головоногих
моллюсков,
газообмена.
имеющие присоски.
11
1
1
ж
р
а
б
р
ы
к
2
с
и ф о
н
в
3 м
а
н
т
2
ж
5
и
я
н
4
р
е
а
3
к
т
4
и
в
н ы й
е
ё
о
м
р
г
к
а
ч
щ у
г
5
п
а
л
ё
г
к
о
е
ь
щ а
По
По вертикали:
горизонтали:
Песчинка в раковинах
морских жемчужниц,
Органыперламутром.
дыхания у
покрытая
двустворчатых
Образование, и
головоногих
моллюсков.
защищающее снаружи
тело
Особая складка,
брюхоногих
и
двустворчатых моллюсков.
покрывающая
тело
Орган передвижения
моллюсков.
брюхоногих
Трубочка, ичерез которую
двустворчатых
моллюсков.
вода поступает
в
Орган, образованный
мантийную полость
мантийной полостью
двустворчатых
моллюсков.
брюхоногих моллюсков
дляОбразования
обеспечения на голове
головоногих
газообмена. моллюсков,
имеющие
присоски.
Языкоподобный
вырост
глотки
брюхоногих
Способ
передвижения
моллюсков,
головоногихпокрытый
моллюсков.
роговыми зубчиками.
12
Информационные источники
1. Никишов А.И., Шарова И.Х. Биология. Животные: учеб. для
уч-ся 7 кл. общеобразоват. учеб. заведения. – М.: Гуманитар.
изд. центр ВЛАДОС, 2009.
2. Сонин Н.И. Биология. 7 класс. Многообразие живых
организмов : Учеб. для общеобразоват. учеб. заведения. – М.:
Дрофа, 2004.
3. Электронный образовательный комплекс.
Биология. 7 класс. – Фирма «1С», 2006.
1С:Школа
13