КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ МКДОУ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Тема: «Осень» Выполнил слушатель курсов повышения квалификации воспитателей МКДОУ, Белоусова Т. Н. (МКДОУ Детский сад №8 г.Острогожск) Острогожск 2014 Дни недели Приоритетны е виды детской деятельности Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Понедель ник Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой деятельность ю Тема дня: «Путешествие по осеннему парку» (интегрирует с занятием инструктора по физической культуре) Ходьба по дорожкам здоровья; ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи; лазанье на гимнастическую стенку. П/и.: «С какой ветки эти детки?»-(листья дуба, клена, березы, рябины, каштана, липы)- бег с листьями к своему дереву. Д/и: «Что лишнее?» (семена деревьев, кустарников)соотнести. Физи ческое развитие Образовательная деятельность в Индивидуальна режимных моментах по я реализации образовательной непосредственн темы на основе интеграции оразличных видов деятельности образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующ ие формы работы) Прием детей. Утренняя гимнастика «Здравствуйте», Беседа с детьми на тему: «Прекрасная осенняя пора» Рассматривание картины И.Левитана. «Золотая осень». Наблюдение за листопадом. П/и «Солнышко и дождик» – по сигналу воспитателя. Упр.: «Перепрыгни лужу» Д/и «Как называется лес? Роща?» (где дубы- дубовый, где березы – березовый, где ели- ельник, сосны – сосновый бор и.т.д.) определить по картинкам. Аппликация: «Волшебная яблонька». Упражнения для развития и укрепления брюшного пресса и ног. Развивать устную речь. Проектирование предметнопространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодейств ие с родителями/с оциальными партнерами ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературных произведений, иллюстраций природы, деревьев, кустарников, грибов, лесов. Подборка книг , иллюстраций об осени, о плодовых деревьях, о грибах, о семенах деревьев. Втор ник Речев ое разви тие Организация НОД на основе восприятия художествен ной литературы в интеграции с изобразител ьной деятельность ю Тема дня: «На лесной поляне выросли грибы» Отгадывание загадок о грибах. Рассматривание энциклопедии «Грибы», цветных картинок с изображением съедобных и ядовитых грибов. Чтение стихотворения В.Шульжика «По грибы старик собрался»(Обсуждение ). Физкультминутка «Листья осенние тихо кружатся (кружатся). Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают). И под ногами шуршат, шелестят (движение рук в право – в лево). Будто опять закружиться хотят (поднимаются, кружатся). Лепка: «Грибы» Составление осеннего рассказа по репродукции картины «Золотая осень» Д/и: «Что изменилось?»(признаки осени).Слушание музыки П.И. Чайковского «Времена года». Определение настроения музыки. Прием детей. Утренняя гимнастика «Доброе утро», Беседа на тему: «Здравствуй, Осень, хорошо что ты пришла! У тебя мы осень спросим, что в подарок принесла?» Просмотр видеоролика о сборе грибов, плодов с деревьев Д/и: «Собери картинку» - разрезанные картинки (гриб, яблоко, груша и т.д.) Наблюдение за облаками . Какие? (Седые, тяжелые). Почему плывут? Экспериментирование с ветром. Определить направление. (нарушкивертушки, самодельные из бумаги) П/и: «Огородная хороводная» Эстафета парами: «Собери яблоки» С/р игра: «Консервируем фрукты, овощи на зиму». Обогащать словарный запас определениям и, развивать диалогическу ю речь, активизирова ть признаки осени, помочь усвоить слова, обозначающи е предметы, действия, признаки, расширять словарь по теме «Деревья осенью». ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературны х произведени й В.Бианки «Сентябрь», энциклопеди я «Грибы», плакат с изображения ми съедобных и ядовитых грибов. Рекоменда ции родителям по чтению художестве нной литературы с возрастным ии индивидуал ьными способност ями ребенка. Cреда Позна вател ьное разви тие Организация НОД на основе познавательн оисследовател ьской деятельности в интеграции с элементарно й трудовой деятельность ю Тема дня: «Признаки осени» Просмотр видеоролика «Осенний лес», рассмотреть признаки осени (основные). П.И. Чайковский «Времена года». Звучит пьеса «Сентябрь, охота». Путешествие в осенний лес. Физкультминутка: «Капли дождя» Знакомство с деревьями, кустарниками (т.к Липа, осина, сосна, каштан, шиповник) Исследование: «Какие корни у деревьев, кустарников?» Д/и: «С какого дерева лист?» (прикрепить к своему дереву). Прием детей. Утренняя гимнастика, Беседа с детьми на тему: «Погода осенью» Звучит запись «Времена года». Прочитать рассказ В.Бианки «Сентябрь» Д/и: «Собери березу, дуб» -разрезные картинки (деревья). «Фруктовые деревья» прикрепи плод к своему дереву ознакомление с худ. литературой, чтение стихотворений З.Федоровой «Осень на опушке краски разводила…», «Семена деревьев» (прикрепи к своему дереву П/и «Собери шишки с листьями» Коллективный труд: украшаем беседку гирляндами из опавших листьев. Рассматриван ие альбомов «Деревья и кустарники», энциклопедии . Расширять и пополнять словарный запас по теме «Деревья осенью». Помочь усвоить слова, обозначающи е предметы, действия, признаки. Использовать в речи относительны е прилагательн ые. ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературны х произведени й, иллюстраций «природа осенью». Сбор материала на тему: «Деревья и кустарники », предметных картинок, картин И.И Левитана «Октябрь», И.С. Остроухова «Золотая осень», Н.И. Осенева «Осень». . Четверг Социаль но коммуни кативно е развитие Организация НОД на основе конструирова ния в интеграции с коммуникати вной деятельность ю Тема дня: «Мы строители» Ситуативный разговор: «Сломался мост» «Как добраться до леса за грибами?». Конструирование: «Мост» (конструктор). С/р игра: «Путешественники» Д/и: «Опасно - неопасно» (как правильно собирать грибы) Прием детей. Утренняя гимнастика. Игра на развитие внимания: «Живая и неживая природа» Беседа на тему: «Изменение происходящие осенью в живой и неживой природе» Упражнение: «Мостик» П/и: «По кочкам» Наблюдение за птицами (Отметить изменения в поведении. Назвать перелетных птиц. Упражнение на дыхание: «Если дунуть посильней, будет много пузырей. 1,2,3,4,5 – ни за что их не поймать» Д/и: « Кто лишний»(птицы) Соревнование: «Собери желуди.» Выставка книг, о грибах, о деревьях, плодах и кустарниках, об осени. Игра: «Волшебная дудочка» Работа по ФЭМП: Д/и : «Посчитай шишки»; «Один –много» Упр. на развитие общей моторики и координации движений. «Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием на середине с раскладыванием и собиранием каштанов. ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературных произведений, иллюстраций осенней природы. Пятница Художест венноэстетичес кое развитие Организ ация НОД на основе музыкал ьной деятельн ости в интеграц ии с игровой (двигате льной) деятельн остью Тема дня: «Чудеса Осени». Чем нас радует осень? (красотой листьев, урожаем фруктов, овощей, грибов). Интегрирует с занятием муз. рук.) Беседа по теме: Рассматривание листьев – какие они? (красивые, разные, легкие, прозрачные, цветные, осенние, пестрые, волшебные. На что похожи?) Познакомить с природным явлением. «Ветер» (ураган, буран, смерч, торнадо, вьюга, пурга) – видеоролик. Разучивание песни «Листья золотые» Д/и: «Чудесный мешочек» - муляжи фруктов, овощей. Прием детей. Утренняя гимнастика: «Срываем яблоки с деревьев.» Д/и: «Собери картинку» цветные картинки. Наблюдение за одеждой людей, отмет. сезонные изменения. П/и: «Перелетные птицы» Рассматривание плодов рябины, дуба, каштана. Знакомство с плодами шиповника. Рисование красками: «Ветка рябины» Озн. с худ. лит.: Рассказывание на тему «Осенний лес». Чтение стих Е. Трутневой «Осень». Закреплять приемы работы кистью и красками, учить поразному изображать листья, ягоды, ветки, деревья. ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературны х произведени й, иллюстраций природы.