Цели: Закрепить правильное выполнение артикуляционных упражнений Учить правильно произносить звук [Р]

Цели:
Закрепить правильное выполнение артикуляционных упражнений
Учить правильно произносить звук [Р]
Продолжать формирование длительной направленной воздушной струи
Упражнять в определение наличия звука в слове, определять место
нахождение звука в слове
Упражнять в согласование существительного с прилагательным
Развивать внимание, память, мелкую моторику.
Материал к занятию:
Ширма с изображением дерева и грядки; картинки: картофель, виноград,
хурма, мандарин, чёрная смородина ,персик, абрикос, морковь, огурец,
помидор; кочан капусты, виноград в вазе; маска рыси; кофейные зёрна ,
трафаретные изображения овощей и фруктов.
Логопед: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в
путешествие в страну Рапландия. А для этого нам нужно подготовиться.
Валеологическая песенка с самомассажем головы «Доброе утро».
Доброе утро!
поднять руки вверх
Улыбнись скорее!
улыбнуться друг -другу
И сегодня весь день
руки вытянуть перед собой
Будет веселее.
Мы погладим лобик,
движения по тексту
Носик,
Щечки.
Будем мы красивыми,
«пружинки»с поворотами
Как в саду цветочки
Разотрем ладошки
движения по тексту
Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем.
обнять себя за плечи
Улыбнемся снова ,
улыбаются друг -другу
Будем все здоровы!
поднять руки вверх
Логопед: Мы подняли настроение, приготовили ушки к работе, чтобы они
хорошо слышали и носик, чтобы хорошо дышал. А теперь сделаем зарядку
для язычка, чтобы он правильно и красиво говорил.
Артикуляционная гимнастика.(детям раздаются зеркала)
1. «Заборчик»
2. «Дудочка»
3. «Грибочек»
4. «Качели»
5. «Гармошка»
6. «Барабанщик»
Логопед: А теперь отправляемся в полет. Заводим моторчик. «Д-д-др», «Д-ддр» наклоны тела вперед
Молодцы!
На пути у нас облака.
Игра «Мыльные пузыри». Дети пускают мыльные пузыри.
Логопед: Дети следим ,чтобы вдыхать воздух носиком, а выдыхать ртом.
Струю воздуха направляем в отверстие.
Молодцы! Вот мы и прилетели.
Из-за ширмы появляется Рысенок.
Рысенок: Здравствуйте, ребята! Я рысенок Рыжик! Вы попали в страну
Рапландию. Здесь живут слова со звуком Р.А вы умеете рычать?
Дети: Нет мы только учимся.
Логопед: Дети давайте покажем как мы это делаем. Заводим моторчик. «Д-ддр», «Д-д-др» наклоны тела вперед
Рысенок: Ребята мне нужна ваша помощь. Мне нужно разобрать овощи и
фрукты-ягоды.
Логопед: Поможем Рыжику? Давайте объясним ему что такое овощи, а что
фрукты-ягоды.
Дети: Овощи растут на грядках- в огороде, а фрукты-ягоды –на кустарниках,
деревьях, в саду.
Дети распределяют картинки на ширме. Фрукты-ягоды закрепляют на
дереве, а овощи на грядке. Дети дают объяснение своим действиям.
Например: картофель-это овощ он растет на грядке, в огороде.
Рысенок: Молодцы ребята справились с заданием. Я хочу с вами поиграть в
игру .
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же я без хруста,
Если я капуста?
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту трём, трём,
Мы капусту солим, солим
И с морковкой жмём, жмём.
Логопед: Ой, ребята мы вспомнили капусту ,а вот и она.
Логопед показывает свежий кочан капусты.
Ребята ,капуста овощ или фрукт?
Дети: Капуста –это овощ. Капуста растет на грядке, в огороде.
Логопед: Ребята А какая капуста?
Логопед дает каждому ребенку в руки капусту и спрашивает: «Какая
капуста?»
Дети отвечают полным предложением. Капуста зеленая. Капуста твердая.
Капуста хрустящая. Капуста твердая.
Рысенок: Ребята, а капуста может «жить» в стране Рапландия ?
Дети: Нет. В слове капуста нет звука Р.
Логопед: Правильно капуста попала в эту страну случайно.
Логопед: Ребята, а в наших овощах, фруктах-ягодах есть звук Р?
Послушайте. Логопед произносит слова выделяя голосом звук Р.
Рысенок: Ребята, помогите мне собрать урожай в корзины. В первую
корзину овощи и фрукты, где звук Р в начале слова, во вторую в середине
слова ,а в третью в конце слова.
Рысенок: Спасибо вам , ребята за помощь.
Логопед: Ребята, мы с Рысенком приготовили для вас загадки.
Давайте, поиграем.
Игра «Угадай-ка»
Выставляется схема.
Рысенок загадывает загадку. Затем предлагается загадать загадку ребенку.
Логопед : Сейчас я загадаю загадку а. отгадка спрятана под этой салфеткой.
(Виноград).
Дети отгадывают загадку и Рыжик угощает детей ягодами.
Логопед: Дети виноград – это ягода ,а куст на котором он растет, называется
лоза.
Рысенок: Ребята, у меня для вас есть еще одно задание. На столе лежат
торфореты овощей и фруктов- ягод. Нужно выложить их кофейными
зернами.
Дети выкладывают зерна.
Логопед: Нам пора возвращаться в сад. Заводим моторчики и отправляемся в
путь. Заводим моторчик. «Д-д-др», «Д-д-др» наклоны тела вперед
Логопед : Молодцы ребята. Мы хорошо позанимались.